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1、2021年高考历史核心热点：近代中国文化生活习俗高考热点与命题方向高考命题者侧重考查近代维新思潮、新文化运动、马克思主义传入中国，重点把握各种思潮产生的背景、主张、影响，同时要与近代民族危机、政治探索、生活习俗联系在一起。从立德树人、家国情怀的高度，培养学生从历史的角度认识近代中国人民思想解放的基本概况，、认识中国革命复杂性、曲折性，认识只有马克思主义救中国的道理，形成正确的国家观、民族观、文化观，坚定社会主义信念。命题选材种类多样，如文字、图表等，设问角度灵活，从唯物史观、时空观念、史实实证、历史解释、家国情怀等历史核心素养的高度把握不同类型题目的解题方法与技巧。考生复习备考时应掌握近代中国
2、人民思想解放为核心的主干知识，同时注意横向与中国经济、政治、生活习俗相联系，多角度分析近代中国思想演变的因素。真题研究综合考法 近代东西方文化碰撞交融【典例】（2018天津高考）阅读材料，回答问题。材料一 今日中国不受法则必亡是已然则救之之道当何如？曰：痛除八股而大讲西学约而论之，西洋今日，业无论兵、农、工、商，治无论家、国、天下，蔑（无）一事焉不资于学公等从事西学之后，平心察理，然后知中国从来政教之少是而多非。即吾圣人之精意微言，亦必既通西学之后，以归求反观，而后有以窥其精微，而服其为不可易也。严复救亡决论（1895年）材料二 不佞垂老，亲见七年之民国与欧罗巴四年亘古未有之血战，觉彼族三百年
3、之进化，只做到“利己杀人，寡廉鲜耻”八个字。回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。严复与熊纯如书（1918年）材料三 就世界观和基本的价值观而言，严复是一个西方文明的十足的崇拜者：这导致他对中国的传统进行无情的批判笼统地把当时全部儒家学派都视为思想的废物而不屑一顾医治中国的弊病只能利用西方的思想和价值观。美费正清等编剑桥中国晚清史（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析严复对于中西文化的前后不同态度及其原因。（2）结合所学知识，分析材料二中严复对于中国传统文化的态度是否符合当时的思想潮流。（3）结合材料一、二，分析材料三中对严复的评价是否准确并说明理由。（4）综上，结合当今时代，你认为应该如何看
4、待中国传统文化。【命题分析】注重能力和方法指导以严复对于中西文化的不同态度为切入点，考查“严复对于中西文化的前后不同态度及其原因、如何看待中国传统文化”，体现了“历史唯物主义”的命题原则强化概括分析能力通过对“分析严复对于中西文化的前后不同态度及其原因、如何看待中国传统文化”的概括分析，增强国家认同、民族认同、文化认同，体现了高考历史的育人功能凸显核心素养考查学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史核心素养，引导考生树立正确的国家观、民族观和文化观【答题规范】第一步：审思设问，明了方向，确定答题范围 第二步：分析材料，联系所学，确保答全要点第三步：组织答案提示词化、序号化、段落化、要
5、点化，书写工整态度原因态度：材料一批判中国传统文化，肯定西方文化的学习价值；材料二否定西方文明，主张回归中国传统文化。原因：维新变法时期，认为中国传统文化不足以救亡，主张向西方学习，进行变法；新文化运动时期，对社会现状不满，一战又使其对西方文明失望。分析分析：与当时的思想主流不符；新文化运动时期全面向西方学习成为时代潮流，马克思主义在中国传播，“以俄为师”成为新的救亡选择，严复的态度相对保守。评价评价：不准确。 理由：维新变法时期，严复对中国传统文化并未全面否定；一战后，严复反思西方文明，对传统文化有更多的肯定。看待看待：中国传统文化既有精华，也有糟粕，既要继承，也要反思；要增强文化自信；对于
6、传统文化如何扬弃，既要放到具体时空予以具体分析，也要在一个长时段内加以总体评判。考法一 拓展教材的宽度【典例1】（2020新课标全国卷）1876年，英国传教士在上海创办的格致汇编设有“互相问答”栏目，其中大多问题是从读者的兴趣、关注点出发的。各类问题所占比例如表1所示。表1 格致汇编“互相问答”栏目各类问题所占比例应用科学、各种技术自然常识基础科学奇异和其他问题425%228%175%172%据此可知，当时A中体西用思想的传播受到了抑制 B中外交汇促进维新思想深入发展C西学传播适应了兴办实业的需求 D崇尚科学成为了社会的主流思潮【命题分析】命题视角宽考查西学东渐思潮，“英国传教士在上海创办的格
7、致汇编。”扩大了考查知识面，拓宽了教材内容注重能力素养调动运用所学知识解读材料信息能力，考查史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养选项分析A项，材料当时西方科学技术的传播，说明西用思想的传播没有受到抑制，排除A项。B项，材料互答问题没有涉及政治制度的变革，与维新思想无关，排除B项。C项，材料各类问题中西方“应用科学、各种技术”占据多数，说明西学传播适应了引进西方先进技术设备、兴办实业的需求，故选C项。D项，材料反映出国人对西方科学技术的关注，但没有体现出成为社会的主流思想，排除D项。【典例2】（2020年山东卷）1873年，华蘅芳等人翻译的地学浅释把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。赖尔认为
8、，地质的进化过程，不是由超自然力量或者巨大灾变造成的，而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。这一理论在当时受到中国进步思想家的欢迎，是因为它A对自然演进规律进行了科学阐释 B传播了西方先进科学知识C与中国社会变革产生了共鸣 D动摇了恪守祖训的陈旧观念【命题分析】命题视野宽以“华蘅芳等人翻译的地学浅释”为切入命题，而这一现象在教材中很少涉及能力立意高考查学生最大限度地获取有效信息、对有效信息进行完整、准确、合理的解读能力；并考查学生调动和运用知识、辨别历史事实与历史叙述的能力素养考查广时空观念：1873年，华蘅芳等人翻译的地学浅释史料实证：把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。赖尔认为，地质的
9、进化过程，不是由超自然力量或者巨大灾变造成的，而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。历史解释：考查近代中国思想解放的潮流“与中国社会变革产生了共鸣 ”。选项分析A项，根据材料“赖尔认为，地质的进化过程，不是由超自然力量或者巨大灾变造成的，而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的”可知这一理论对地质进化规律进行了科学阐释，并非“对自然演进规律进行了科学阐释 ”，排除A项。B项，根据材料“1873年，华蘅芳等人翻译的地学浅释把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。”可知其作用为客观上传播了西方先进科学知识，与设问“受到中国进步思想家的欢迎”的主观原因不符，排除B项。C项，根据材料“1873年，华蘅芳
10、等人翻译的地学浅释把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。”这种进化的观点与19C末中国人的社会变革和忧患心态产生共鸣，激起“救亡图存”的强烈意识，对中国近代民族主义的形成起了重要作用，故选C项。D项，根据材料“1873年，华蘅芳等人翻译的地学浅释把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。”可知其作用为客观上动摇了恪守祖训的陈旧观念，促进思想解放，并非主观上“在当时受到中国进步思想家的欢迎”的原因，排除D项。考法二 延展知识的长度【典例3】（2017天津高考）18211850年，清代史籍著述出现重大变化：由校勘古籍转向研究本朝掌故，寻求经世之道；随着边患加剧，着意边疆地理研究；伴随西方殖民者东来，重
11、视研究外国史地，译介西方书刊。这种变化主要反映了人们()A关注社会现实及世界形势 B改变了传统治史方法C转向对本朝边疆史地研究 D挣脱了文字狱的枷锁【命题分析】注重时空观念18211850年，清代史籍著述出现重大变化强化比较分析能力通过对由校勘古籍转向研究本朝掌故，寻求经世之道；随着边患加剧，着意边疆地理研究；伴随西方殖民者东来，重视研究外国史地，译介西方书刊的分析，考查关注社会现实及世界形势呼应社会热点从家国情怀的角度，树立正确的国家观、民族观、文化观延展知识长度从更广的视野看关注社会现实及世界形势选项分析A项，从材料“由校勘古籍转向研究本朝掌故，寻求经世之道；随着边患加剧，着意边疆地理研究
12、”，可知清代史籍著述开始注重研究本朝历史，针对社会危机，研究社会现实问题，从材料“伴随西方殖民者东来，重视研究外国史地，译介西方书刊”，可知清代史籍也开始关注世界了，故A项正确；B项，治史方法是整理、编纂史籍的标准和原则，与材料中史籍著作的内容变化不符，故B项错误；C项，转向对本朝边疆史地研究是材料中的部分体现，不是对材料的全面概括，故C项错误；D项，明清文字狱是指因文字犯禁或藉文字罗织罪名清除异己而设置的刑狱，材料反映的是清代史籍的著述关注的领域和角度发生了变化，不能反映其是否摆脱文字狱的枷锁，故D项错误。考法三 挖掘认知的深度【典例4】（2020天津卷）19101911年间，当鼠疫波及华北
13、之时，颇有影响的大公报刊载了天津官医院的来稿，详细介绍了鼠疫的危害、病因、症状以及预防鼠疫的方法；还开设专栏介绍防疫知识。在当时的历史条件下，报刊宣传A加速了清朝防疫体系的建立 B开启了对疫情的专业研究C推动了公共卫生意识的增强 D控制了疫情的暴发和扩散【命题分析】考查主干知识近代中国大众传媒的发展报刊宣传注重能力和方法指导通过“19101911年间，当鼠疫波及华北之时，颇有影响的大公报刊载了天津官医院的来稿，详细介绍了鼠疫的危害、病因、症状以及预防鼠疫的方法”等信息，考查调动运用所学知识发现问题、分析问题的能力凸显核心素养考查时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养，具有一定的深度选
14、项分析A项，清朝防疫体系的建立要靠清政府，材料并未提及该宣传对清政府的影响，无法体现加速了清朝防疫体系的建立，排除A项。B项，材料并未提及其他时期的疫情，“开启了”一说无从体现，对疫情的专业研究的是科学家及医务工作者的作用，在当时的条件下，报刊宣传仅能起到报道、传播研究成果的作用，排除B项；C项，据所学大众传媒的知识可知，报刊宣传能起到促进思想解放的作用，再据材料“详细介绍了鼠疫还开设专栏介绍防疫知识”可知，当时大公报的宣传有利于从思想层面推动公共卫生意识的增强，故选C项。D项，控制疫情的暴发和扩散，需要政府、医院、民众等多面的共同努力，报刊宣传无法直接起到这一作用，排除D项。考法四 转换思维
15、的角度【典例5】（2017新课标全国卷）1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是()A地区经济文化水平与开放程度有别 B革命运动在各地高涨程度存在差异C清政府鼓励留学的政策发生变化 D西方列强在中国的势力范围不同【命题分析】材料新颖1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生作为命题素材角度新颖本题以不同地区留日学生的人数差异为切入点，旨在考查学生获取和解读材料信息，联系所学知识，说明、分析历史现象的能力。选项分析A项，从题中长江流域与
