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1、最新部编版小学语文上册精品资料设计部编版小学四年级语文上册单元试题及答案 全册精品嗨！你好！又一次冲锋开始了，聪明的你是不是已经迫不及待想通过“快乐之旅”来试一试自己的能力了？准备好了吗？我们出发喽！部编版四年级上册语文第一单元检测 阿第1 站：知识大本营一、看拼音，写词语。cho shu bo w fi tng hu f j jng 二、注意带点字的读音，把( )里不正确的音节划去。 闷(mn mn)雷 涨(zhng znng)潮 飞奔(bn bn) 踮(din din)着脚 风号(ho ho)浪吼三、补充词语，并按要求做题。山（ ）地( ) ( )天( )地 七( )八( ) 若( )若(
2、 ) 风( )浪( ) 东( )西( )以上填的字构成近义词的有： 四、仔细比较，再组词。 株（ ） 腊（ ） 虎（ ） 铺（ ） 殊（ ） 惜（ ） 虚（ ） 脯（ ） 豪（ ） 笼（ ） 毫（ ） 拢（ ） 五、缩句。1太阳只留下一段灿烂的红霞。 2我们在河边大树下发现了几只小船。 3我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。 六、比较词语填空（1）柔弱 柔和 柔软练杂技的大姐姐身体很（ ）。蟋蟀的挖掘工具很（ ）。我们在（ ）的灯光下看书。（2）恢复重复这个动作，他掌握不好，（）几十次以后，终于成功地完成了。掌声雷动，过了好久，剧场才（）平静。（3）观赏欣赏妈妈站在花坛边，（）着盛开的牡丹。我
3、们到音乐厅（）音乐。第2站：阅读快乐城一、课内阅读。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸（fi fn），有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤(zhn chn)动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧（ ）。过了好久，钱塘江才
4、恢复了平静。看看堤（d t）下，江水已经涨了两丈来高了。1.根据课文内容填空。2.用“”标出文中加点字的正确读音。3.仿照例子写词语。浩浩荡荡： 、 、 漫天卷地： 、 、 4.用“”画出文中的一个比喻句，此处把 比作 。5.文中第二自然段主要写了那条白线的 和 ，是按照 的顺序写的。6.这篇短文节选自课文 ，这几段主要写了 时和 后的景象。二、课外阅读，我最棒。 在饭店门口，有一棵大树，几百只缝纫（rn）鸟就栖居在上面。缝纫鸟，顾名思义，是有缝纫技能的。它们的窝，不是泥糊的，而是用一根根韧（rn）性很强的嫩草，巧妙地编织成的。有一次，我细心地观察过它们的劳作。它们从印度洋沿岸的草（从 丛）中
5、，衔来两三尺长的嫩草，先用尖嘴把草圈成几道圆圈，而后像织布那样，有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人的双手差。但那劳作是相当（艰 坚）巨的。它们的爪子，要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。一只鸟不停（竭 歇）地劳动，要两三天才能编织成一个窝。那个窝，活像个圆葫芦，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上树去看个究竟，但作为一个外国客人，显得很不礼貌，只好作罢。1.给短文加上一个合适的题目，写在短文前面。2.在文中括号里选择正确的字打上“”。3.联系上下文理解下列词语的意思。顾名思义： 不可思议： 4.这篇短文主要给我们讲了 5.文中第二自然段具体讲了缝纫鸟是
6、怎样建巢的，请你像下面这样用简练的词语写一写：用灵巧的嘴编织巢穴 欢迎你来到妙笔生花小天地，同学们，你一定有自己喜欢的小动物吧？如，小鸟，小狗这次习作就请你介绍一样你熟悉的小动物，要把它的外形、生活习性写具体，写生动呀！自我评价：本次测验我做的比较理想的方面有：1 2 需要努力的方面是：1 2 嗨！你好！又一次冲锋开始了，聪明的你是不是已经迫不及待想通过“快乐之旅”来试一试自己的能力了？准备好了吗？我们出发喽！部编版四年级上册语文第二单元检测 阿第1 站：知识大本营一、看拼音，写词语。dng xu jn yn zh jin zh zhi su su 二、火眼金睛，辨字组词。莫（ ） 弃（ ）
7、毫（ ） 搜（ ） 体（ ）慕（ ） 异（ ） 豪（ ） 收（ ） 休（ ）三、补充词语，并按要求做题。坐（ ）不（ ） 枉费（ ）（ ） （ ）谧 （ ）适（ ）（ ）大震 （ ）所（ ）惜 （ ）白 （ ）静写出这样的一个词语：（ ）（ ）大震 写出两个表示动作的词语：1： 2： 四、词语积累。1、选词填写（只写序号）。（1）（ ）公共秩序、（ ）公共安全、（ ）公共财物、（ ）环境等都是社会公德的基本要求。注意 保护 遵守 爱护 保持（2）要读有益的书，书是知识的（ ），力量的 （ ），智慧的（ ） ，生活的 （ ）。 方向盘 源泉 海洋 翅膀2、根据课文内容写出符合下列人（事）物特点的
8、词。 ( )的蟋蟀( )的苏轼( )的爬山虎（ ）的陆游（）的魏格纳五、按要求写句子。1、蟋蟀的住宅是个伟大的工程。（改成表示感叹的句子） 2、太阳升起来了。（拟人句） 3、爬山虎的每根细丝像蜗牛的触角。（缩句） 4、用关联词把两句话合成一句话：我们用心观察。 我们会发现大自然的许多秘密。 六、修改病句。1、题西林壁的作者是诗人苏轼写的。 2、我们要尽快地改正、及时发现作业中的错误。 第2站：阅读快乐城一、课文内容我熟悉。 1、填一填。游山西村是（ ）朝诗人（ ）的诗作。诗人以一个“ ”字贯穿全诗主线，生动地描绘了 ，刻画了 ，表现了 其中，“ ” “ ”两句是脍炙人口的古诗名句。我们在什么情况下会有这种感觉？能举个例子吗？ 2、通过本单元的学习，我知道了十二个月的代表花卉，我还能写出几个呢！（ ）月（ ）花 （ ）月（ ）花（ ）月（ ）花二、课外阅读我
