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1、大学英语四级考试,阅读篇,快速阅读,采用l2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1000词。要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略渎考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟100词。查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。快速阅读理解部分采用的题型有是非判断、句子填空、单项选择等。,略读 (skimming),略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是
2、要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。,略读的四个特点：,(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。 (2)可以跳过某个部分或某些部分不读。 (3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。 (4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。,略读的技巧,(1)要利用印刷细节(type graphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关
3、的细节及其相互关系。 (2)以一般阅读速度(200250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。 (3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。 (4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等；序列词firstly, secondly等。 (5)若无需要，不必阅读细节。,查读 (Scanning),查读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方
4、法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等 。,查读的技巧,(1)利用材料的编排形式。资料多半是按字母顺序排列的。如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。例如，电视节目是按日期和时间排列的。历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别(足球、排球、网球)排列等等。不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。例如，要知道某事是何时发生的，要查日期；某事是谁做的，要查人名
5、等。,查读的技巧,(2)利用章节标题和说明。寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。,查读的技巧,(3)抓提示词。读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。在百科全书上寻找纽约市的人名，翻到New York City那一章后，population, census, inhabitants 等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。,仔细阅读,篇章层次的词汇理解 （B
6、lanked Cloze） 这是一种新题型，对于众多考生而言，既陌生又有一定的难度，具有较强的区分度。从样题看，Banked Cloze考一篇长度为220个单词左右的文章，在文章当中去除了10个单词，后面有15个单词选项，要求考生选择正确的单词填入文章。该部分测试重点在于把握文章的结构，主要考察考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和具体细化到每个单词的微观理解。新题型和原本的词汇题相比，更注重实际运用，从单一的一句话考察上升到篇章的理解。,解题步骤,1） 跳读全文，抓住中心首先应该跳读全文，根据首段原则
7、以及首末句原则，迅速抓出文章的主题。判定文章主题对于篇章的整体把握具有很大意义。 2）词汇分类，接着要仔细阅读选项。因为选项给我们的仅仅是一个单词，而非句子或者语段，所以考试难度就大大下降了。我们应该根据词性把每个单词进行分类归纳。如名词、动词、形容词、副词、介词、连词各有几个选项。 3） 瞻前顾后，灵活选择。然后我们在选择时，可以根据空格中应填入的词性，大大缩小选择范围。根据上下文的内在逻辑结构选择合适的选项填空。 4） 复读全文，谨慎调整。填空完成后，再次复读全文，自我感觉上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯。如有问题，也需要谨慎的微作调整。,解题技巧,1） 判定词性时可以重点分析动词的时
8、态，即哪几个是一般时，哪几个是过去时又或者是过去分词。因为根据样题，它对考生不做选项改写要求，所以我们可以根据上下文时态对应的原则，给自己进一步缩小选择范围。 2） 如果选项中出现指代词时，往往该选项不能放在首句，要注意指代成立的条件。 3） 如果选项中出现一组反义词时，往往有一个是干扰选项，它注重考察的是对于文章框架结构的理解，要求考生理解整篇文章的语境色彩。 4） 如果选项中出现一组近义词时，往往也有一个是干扰选项，它注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。 5） 如果选项为连词时，要关注上下句内在的逻辑关系。常见的逻辑关系有：因果，并列平行，递进，强对比，前后意思一致等
9、。 6） 要有总体观，不必按顺序作题。先把自己最有把握的词选出，然后删除该选项，为吃不准的选项缩小选择范围。,选择题型的篇章理解,通读文章，看问题，按照题目类型看题、做题。 注:不能简单按序号从头做到尾 。,关于正确选项,所有题型的正确选项的根本特征是要符合原文的主旨。,正确选项特征,1. 细节类题目 正确选项一般为直接答案，此类答案可以在文章中直接找到相关的事实细节支持。常用方法就是同义替换或释义(如词汇题)，即把文中语言(词汇和结构)改头换面，来表达相同的意思。常见表现形式有下列几种： (1)正确选项在文字表述上和原文相关句相似度很高。 (2)正确选项和原文相关句的句式基本一致，关键信息换
10、用原文的同义词语。此类方法使用较多。(但干扰选项也会使用替换法，辨别选项时必须牢记内容一致！) (3)正确选项使用原文的反义词语，通过不同的结构表达相同的意思。 (4)正确选项使用与原文相反的句式结构，但表达的语义相同。 特别提示： 细节题中，如果选项是从原文一字不差抄来的，不管看上去多么有道理，都要排除。而正确答案都会在原文基础上进行改造。只要是正确选项，其各个部分在原文都有直接、间接的事实细节支持。,正确选项特征,2.推理类题目 正确选项特征比较统一，除符合文章主旨外，还是从原文细节出发推导出来的，符合逻辑，恰到好处，符合客观事实。 3.主旨类题目 (1)主旨题正确选项概括归纳的范围大小恰
11、到好处。(如同选择鞋子一样) (2)语气态度题正确选项表达的尺度恰当 (如不能多愁善感、不能偏激)。,关于干扰选项,顾名思义，干扰项的目的就是扰乱考生思维，将思路引入歧途。细节题中的干扰项较容易排除，只要发现选项有一处缺乏原文事实的支持就可以排除。推理类题目和主旨类题目的干扰项迷惑性更强一些。 一些选项可以根据主题直接排除，如说法绝对的，违反客观事实/常识的。,干扰选项常见特征,1.细节类题目 (1)无中生有：凭空捏造原文不存在的细节，以迷惑和干扰考生，制造的假象让考生怀疑自己是否漏读了原文的相关信息。破解方法仍然是准确定位。有的是故意偏离主旨(通过通读的句子概括出的大意就可以排除) (2)常
12、识错位：干扰项是一些基本常识和我们对社会、生活等方面一些问题的一般看法和认识，虽然符合客观现实，但并非文章所提及的或侧重的。 此类干扰项很容易导致粗心错误，因为选项的说法符合我们的一般认识，使得干扰项先入为主，误导了判断，忽略了要从原文验证。 ！谨防喧宾夺主，越俎代庖！ 症状将一些常识带入思考，放松、甚至忘记了一切答案要以原文为依据。 特别提示：留意不需看原文就能自圆其说的选项，这些选项通常为高度疑似错误答案，需要提高警惕。 (3) 偷梁换柱： 这是细节题干扰项最常见的方法，是大多数同学由于粗心失分的地方。干扰项利用了原文的一部分结构和词汇，但在一些位置换掉个别词，造成了语义的变化。 特别提示
13、：要留意选项各个句子成分是否与原文表述的意义一致。地点，时间，方式，程度 (副词)，性质 (如形容词)，甚至是主语和谓语都可能被偷换掉。 根本解决方法是细心求证选中的答案是否经得起原文的考验。这就要求我们在核对选项时需要把所有意群跟原文相应意群逐一进行对比，只要有偷换意群的，就是错误选项。,干扰选项常见特征,2.主旨类题目： 主旨归纳题 (1)以偏概全：在概括文章或段落大意时，用某一个段落的观点或细节冒充全文主要观点、中心思想的选项。也就是归纳概括的范围不足。 (2)主题扩大：归纳概括的范围过大，超过了文章讨论东西，与主旨大意是包含关系。,干扰选项常见特征,3.态度语气题： 干扰选项通常说法片面或偏激。阅读所选文章通常是理性的说明和论证，具有较强逻辑性，作者对于所讨论专题的态度不会是极其偏激的。如目前只作为干扰项出现过的有arbitrary(武断的)，subjective(主观的)，prejudiced(有偏见的), indifferent等。而成为正确选项的最安全选项是concerned。这类题目抓住基本特征，是属于必得的分数。,
