《新部编版语文五年级下册第七单元语文园地七教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编版语文五年级下册第七单元语文园地七教学课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,语文园地七,语文 五年级 下册,1.本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷，举例说说课文中的哪些句子运用了静态描写或动态描写，有什么作用。 2.讨论交流。 3.说一说。,一、交流平台,4.指导。 在写景的文章中，对景物的描写可以分为静态描写和动态描写。这两种方法可以从不同角度刻画景物，表现景物的静态美和动态美。在写文章时，恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。,威尼斯的小艇一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。,行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管
2、怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。,动态描写,水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,静态描写,牧场之国一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美表现得淋漓尽致。,荷兰牧场风光的宁静和悠闲。,人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙。,静态描写,动态描写,阅读中，体会景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅
3、力。,(一)下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读再选择一个情景，照样子写一写。,二、词句段运用,两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看那一处好。 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不 叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。,1.讨论交流:这两个句子是怎样写出景物的动、静之美的？ 2.第一个句子从坐船人的角度，表现景物的动态之美。第二句通过环境描写和对动物们的描写，表现荷兰夜晚的静态之美。,3.选择一个情景，照样子写写景物的动态美或静态美。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 4.到讲台上说一说。,(二)读一读，说说
4、下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。,在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白 的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。,1.说说这两个句子分别描写了怎样的情景。 (1)大家互相交流。 (2)说一说。,(3)明确。 第一句描写了在夕阳照耀下，田野、沙漠、尼罗河的河水都是金色的，从而映衬出金字塔的壮观的情景。 第二句描写了整个建筑都是
5、纯白色的，给人神圣的感受的情景。 2.讨论交流:这些句子在表达上有什么特点?,2.讨论交流:这些句子在表达上有什么特点? 明确： 第一句抓住景物金色的特点，运用比喻的修辞手法，写出了金字塔的壮观。 第二句抓住建筑纯白的特点，运用反复、排比的修辞手法，写出了自己的独特感受。 3.有感情地朗读句子。,半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。,下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景照样子写一写。,词句段运用,动态描写,写夜晚戏院散场时人们的活动情况。,车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞
6、也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。,静态描写,写夜晚整个牧场又恢复了宁静。,放学后的校园,示例：刚放学的热闹情景早已消失不见，仿佛还能听到楼道的说话声，笑声和各种各样的声音，不一会儿，整个校园是寂静无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡的杳无人迹。,群鸟飞过湖面,火车进站,乡村四月宋 翁 卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。,三、日积月累,1.同桌互读，纠正读音。 2.课前我们查阅了相关资料，谁来说说古诗描绘了怎样的景象？ 3.说一说。 4.熟读成诵。,译文： 山坡田野间草木茂盛，一片葱郁，稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙起了农活，村里没有一个人闲着。他们刚刚结束了种桑养蚕的事情又开始插秧了。,谢谢！,
