《（辽宁地区）2018年中考语文总复习 第一部分 第11篇 马 说课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（辽宁地区）2018年中考语文总复习 第一部分 第11篇 马 说课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第11篇马说,一、文学常识 韩愈(768824)，字退之，唐代河阳人，文学家，他和柳宗元同为古文运动的倡导者，并称“韩柳”，且同列“唐宋八大家”之中。他的著作收在昌黎先生集中，本文选自昌黎先生集里的杂说，是其中的第四篇。 说：古代的一种议论文体，用以陈述作者的观点。写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。,二、重点字词句 1通假字 (1)才美不外见 _通 ，意思为：_ (2)食之不能尽其材 通 ，意思为：_ 通 ，意思为：_ (3)其真无马邪 通 ，意思为：_,见,现,显现,食,饲,喂养,材,才,才能,邪,耶,相当于“吗”,有时,这样的,怎么,同样,辱没,
2、吃尽,日行千里,用鞭子打,吃,通“饲”，喂,动词，用鞭子打,名词，马鞭子,能力,能够,只是,两马并驾,著称,正确的方法,竭尽,通晓,拿着,面对,不译，定语后置的标志,助词，的,代词，它，代千里马,不译，补充音节,用,按照,代词，它的,表反问语气，难道,其实,犹，尚且,7句子翻译 (1)食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 (2)食不饱，力不足，才美不外见。 吃不饱，力气不足，才能和优点不能表现在外面。 (3)执策而临之，曰：“天下无马！” 手里拿着鞭子，面对着千里马，却说：“天下没有好马！” (4)其真无马邪？其真不知马也。 难道真的没有千里马吗？恐怕是真
3、不认识千里马吧。,三、理解与探究 1说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 通篇用的是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能，为社会所用。全文表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情？并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。,2伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么？ 千里马喻人才，伯乐喻能发现、赏识并任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。,3从文中看，
4、千里马遇不到伯乐，他们有着怎样的命运？作者借千里马不遇伯乐反映当时怎样的社会现实？ 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。作者借千里马不遇伯乐反映当时不重视人才，不善于发现人才的社会现实。,4(2016朝阳)韩愈认为“世有伯乐，然后有千里马”，你同意这个观点吗？请谈谈理由。 示例一：只要是“千里马”，才能就会施展出来。是金子总会发光，只要自身有实力，不论什么条件下都能施展自身的才华。示例二：千里马需遇伯乐，才能方有机会施展出来。千里马常有而伯乐不常有，自身才能的施展需要一位伯乐来发掘。,5当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。
5、当今社会需要有真才实学的人才，但是也需要发现人才的伯乐，发现人才，使其能够发挥所长，创造价值。,一、阅读下面两个语段，完成14题。 (一)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 (马说),(二)诗曰“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海
6、之众，曾亡柱干之固守于四境？殆开之不广，取之不明，劝之不笃。传曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。 (节选自汉书) 注：秉：执掌。柱干：比喻担当重任的人。殆：大概。中人：中等资质的人。英俊：杰出人物。,B,2把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。 千里马吃一顿(次)有时(或许)能吃完一石粮食。喂马的人不知道要根据它能日行千里的本领来喂养它。,3“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合语段(一)第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。 对千里马被埋没的痛惜(
7、不平)之情。,4根据语段(一)和语段(二)的内容，用自己的话填空。 两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段(一)用托物寓意的写法，强调 ；语段(二)用_的论证方法，强调_。,统治者应善于发现人才,道理论证(引用论证),统治者应采取措施，招贤纳士,二、(2015辽阳)阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下列各题。(导学号：52564008) 【甲】马说全文 【乙】驽骥杂处，其所以饮水食刍，嘶鸣啼啮，求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱方驾，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥
8、与驽骀别矣。人亦如此。人之有材能者，其形无异于常人。,惟其遇事而事治，治国而国安，此其所以异于人者也。古之君知其如此，故不以为天下无材。尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。 (节选自王安石材论，有删改) 【注释】骥：良马。后文的“骐”与此同义。刍：喂牡畜的草。求：寻找，寻求。烦御：烦劳驾驭。顿：整顿，这里指拉。辽：远。骀(ti)：劣马。试：试验。,只是,方法,A,3用现代汉语翻译下列句子。 (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 想要和普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？ (2)古之君知其如此，故不以为天下无材。 古代的君主懂得这个道理，因此并不认为天下没有人才。,4比较【甲】【乙】两文，说说两文作者主张的对待人才的态度有什么相同之处。 要善于识别人才，重用人才，充分发挥他们的才能。,
