信息技术小学一年级上册教参课件

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1、,教学参考,清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组,第单元,第单元,第单元,第单元,清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材 信息技术（小学一年级上册）,第课,第课,第课,第课,第课,第课,第课,第课,第课,第10课,第11课,第12课,第13课,第14课,第15课,第16课,第单元,认识新朋友,本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，通过描述“音乐机器人演奏”的情境，激发学生的学习兴趣，引出“新朋友”计算机。 本单元由“初识计算机”、“芝麻快开门”、“打鼠小能手”三课组成。在“初识计算机”中，通过丰富的计算机图片，以及计算机在日常生活中应用的图片，让学生认识各种计算机，了解计

2、算机的用途及计算机的外观组成。在“芝麻快开门”中，学习了“开机”和鼠标操作。“打鼠小能手”则主要是让学生通过玩“打老鼠”游戏，进一步熟练鼠标的使用。 单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元知识的回顾。,单元概述,第 1单元,认识新朋友,让学生了解计算机的神奇功能，体会计算机在现代生活中的重要作用，认识计算机是我们学习和生活的好朋友。从而激发学生的学习兴趣。,学习目标,学时安排,重点难点,第 1单元,认识计算机，了解计算机的用途和结构；鼠标的操作技能。激发学生的学习兴趣。,3课时。,鼠标伴我行,本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，通过“小鼠标，作用大”，提示单元主要学习内容是用

3、鼠标玩游戏。 课文部分，由“扫雷大比拼”、“快乐动物园”、“益智七巧板”三课组成，分别为三个益智游戏，主要练习鼠标的单击、双击、右击、拖动等操作。同时，认识Windows中的程序窗口，了解窗口的基本组成，学习窗口的基本操作。 单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元知识的回顾。,单元概述,第 2单元,鼠标伴我行,引导学生通过玩计算机游戏，练习鼠标的基本操作，使他们达到熟练地使用单击、双击、拖动操作鼠标的目标。 初步认识Windows窗口的组成。 着重培养学生使用鼠标的能力。要注意任务的分层要求，避免损害学生的学习兴趣。 课时。,学习目标,学时安排,重点难点,第 2单元,体 验 新 生 活,本单

4、元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分， 通过小慧使用计算机的感受， 引出“体验新生活”的话题，引导学生快乐地学习计算机。 课文部分，由 “桌面化妆师”、“动感水族箱”、“歌声与微笑” 三课有机组成， 分别学习图标排列、墙纸设置、屏幕保护设置的方法以及媒体播放器的使用。从而体验使用计算机的快乐。 单元小结，概括了本单元的知识点，是本单元知识的回顾。,单元概述,第 3单元,体 验 新 生 活,培养学生定制软件的能力，使学生理解软件是为人们的生产、生活服务的。 各项设置的意义在于让学生通过自我观察、发现，培养学生的探究能力。在本单元具体来讲就是培养学生自学软件的能力。 课时。,学习目标,学

5、时安排,重点难点,第 3单元,得 力 小 助 手,本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，通过小慧使用计算机的体验，引出本单元主题计算机能帮助我们做很多事。 课文部分，由“算术比赛忙”、 “诗歌朗诵会”、“珍惜好时光”三课组成，介绍了Windows中的 “计算器”、“录音机”、“日历和时间”等工具的使用，让学生初步体验计算机的工具性。 单元小结，回顾了本单元的知识点，鼓励同学们好好学习，掌握计算机知识和技能，使计算机成为我们生活、学习的好帮手。,第 4单元,单元概述,得 力 小 助 手,引导学生运用计算机中的计算器、日历和时钟、录音机这些工具解决实际生活中遇到的问题。 软件的界面特

6、征；各种按钮对应的功能。 3课时。,学习目标,学时安排,重点难点,第 4单元,学 做 小 画 家,本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，由平常的绘画创作，引出计算机绘画以及绘画软件“金山画王” 。 课文部分，由“美丽的家乡”、“神秘的城堡”、“新龟兔赛跑”、 “探海底世界” 四课组成， 介绍绘画工具软件“金山画王”的使用，分别学习了“插入背景图片” “黑白线稿背景”的填色、 “插入角色图片” 、 “插入动画” 等操作，让学生初步认识计算机绘画软件的功能及其使用方法。 单元小结，介绍了绘画软件的作用，鼓励同学们开动脑筋，发挥想像，创作优秀作品。,第 5单元,单元概述,学 做 小 画

7、 家,组织指导学生用金山画王软件进行绘画创作，培养学生用计算机绘画的能力。 对金山画王软件中的库元素的认识，并能适当、合理地加以运用，将自己的想像力充分发挥出来。 课时。,学习目标,学时安排,重点难点,第 5单元,重点难点,教学目标,面对初次接触计算机的低年级学生，在内容上以生活中常见的计算机为引子，结合生活情境进行教学。从识别计算机到理解计算机在日常生活中的作用，以识别为目的，知识上不做过高要求。 本课重点是引导学生认识计算机及计算机的基本组成。难点是课文中有关计算机术语的介绍。,教材分析,使学生认识计算机，能区分常见的计算机种类；知道计算机的主要组成部分，并了解计算机在生活中的应用。让学生

8、在分类、整理的教学过程中，掌握知识的学习方法。 消除对计算机的神秘感，培养学生探索知识的兴趣。,第课初识计算机,本课是学生学习信息技术的第一课，为更好地创设学习情境，激发学习兴趣，可拍摄或从网上下载一些短片，展示计算机商店陈设的各种计算机、专家的现场介绍等，引导学生观察、识别，导入本课的学习。 为了适应低年级学生的认知规律，课前要做好充分的材料准备工作，有条件的学校最好能以各类计算机的实物进行演示。在教学过程中注意培养学生的学习兴趣，以贴近生活的事例与教材进行整合教学。 通过相应的实物展示，直观地介绍计算机在现代生活中的重要应用，并可以拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，了解计算机的内部组成

9、，消除他们对计算机的神秘感，从而培养学生科学的思想观。,第课初识计算机,教学建议,第课初识计算机,教学资源,1计算机可分为巨型机、大型机、小型机和微型机。微型机又称 为个人计算机或PC（Porsonal Computor）机。常见的个人计算机有台式和便携式（笔记本电脑）。,大型计算机“育才” 巨型计算机“银河”,第课初识计算机,教学资源,2计算机的主要应用： 科学计算：计算机能进行一些高难度、高精度的计算。例如，气象部门用计算机计算温度、气压、风力、湿度等大量观测数据，分析并预报天气的变化情况。 数据处理：计算机能对大批数据进行加工、分析和处理。例如，银行用计算机记账、算账；图书馆用计算机查书

10、目、借书、查资料；学校用计算机统计学生成绩、管理学籍档案等。 自动控制：计算机在自动控制方面的应用非常广泛，包括工业的流程控制、交通运输管理等。家用电器中也大量应用了计算机的自动控制功能，如电冰箱自动除霜、空调自动调风、电视的自动选台和遥控、洗衣机控制洗涤和甩干时间、微波炉控制加热时间和速度等。 辅助设计和辅助教学：计算机辅助设计（CAD）应用于机械、建筑、电路、服装等行业，大大提高了工业设计的质量和效率。计算机辅助教学（CAI）可以通过教学软件帮助同学们形象直观地学习一些难以理解的知识，对于提高同学们的学习兴趣和能力都有很大的帮助。,第课初识计算机,教学资源,人工智能：计算机能模拟人的思维和

11、行为，对出现的各种情况进行比较分析和判断，还能学习并避免以前犯的错误。计算机能下棋、会话，能识别物体和图像，还能修理机车、给病人诊断疾病等。 1997年5月，一台名为“深蓝”的计算机，战胜了国际象棋特级大师、世界冠军卡斯帕罗夫，这表明计算机在某些方面的“智能”已经接近甚至超过了人脑。机器人可以按照你的指令行事，可以为你煮咖啡、看家和做其他家务，而且它既不会发牢骚，也不会向你提出增加工资的要求。 会做各种复杂动作的机器狗,第课初识计算机,教学资源, 虚拟现实：虚拟现实是利用计算机模拟现实的三维环境，你可以走进这个环境并控制环境中模拟的对象，并且通过网络，多个人可以进入同一个虚拟世界。在视觉与听觉

12、的感受上，虚拟现实世界与真实的世界一样，甚至更绚丽多彩。利用虚拟现实技术，戴上特制的头盔和手套，你就可以在计算机为你创造的虚拟世界中，体验驾驶战斗机在蓝天翱翔的感觉，体验在足球场上射门的感觉等。 随着网络速度的提升以及计算机硬件技术的进一步发展，虚拟现实技术将进入人们的日常生活，人们可以在虚拟超市中购物，游览虚拟的名胜古迹，甚至在火星上漫步。你将可以在地理课堂上去探索亚热带的原始森林，既不必花费路费，也不必冒着被毒蛇咬伤的危险。 娱乐：计算机配上高档声卡和音箱以及DVD驱动器，就可以组建成一套高档的多媒体家庭影音中心。利用计算机可以模拟一些情节曲折、场景复杂的三维游戏，玩起来特别有趣 。,本课

13、是在学生刚刚认识计算机后进行的教学，学生认识了实物计算机之后，开始在教师的引导下进行操作学习，尝试开机、使用鼠标，为后期的学习打下基础。 本课重点是“开机”、“认识桌面”和“认识鼠标”，难点是鼠标的四种操作。,第课芝麻快开门,学生认识计算机桌面的组成，能够自行启动计算机；认识鼠标的组成，理解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。 在教学中注意培养学生尝试、探索的能力，鼓励学生大胆使用计算机，做到有目的进行学习。,教学目标,教材分析,准备各种不同鼠标的实物或图片，提供给学生观察，引导学生积极参与学习活动，激发学习兴趣。安装 Flash游戏软件“红色甲壳虫”到学生机桌面，让学生在练习鼠标操作时有的

14、放矢，增强学习的趣味性，从而提高学习效果。 “开机”对学生来说是第一次，由于“电”、“贵重物品”、“安全”等因素，学生可能会有畏惧心理。因此，要注意指导方法，如用手指摁开关时用力的大小等。在计算机启动过程中，提醒学生观察电源指示灯亮，出现Windows桌面等。 由于学生是第一次进行操作学习，应当以培养兴趣为主，教学上应该注意保护学生的尝试意识。鼠标的教学通过卡通的形象化促使学生直观地理解其运用及名称。教学上以集中讲授引导，穿插足够的学生练习，培养正确的操作习惯。,第 2 课初识计算机,教学建议,第 2 课初识计算机,教学资源,1. 鼠标的来历 1964年，美国斯坦福研究所研究员 Douglas

15、 Englebart （道格恩格尔巴特）发明了鼠标。最初的鼠标是机械鼠标，后来有了光机鼠标、光电鼠标和无线鼠标等。鼠标键的分工、滚轮的出现，丰富了鼠标的操作。现在，鼠标世界越来越五光十色，丰富多彩。 参考网页： 2 . “红色甲壳虫”程序下载地址 Windows 操作系统 用于指挥计算机工作的软件，操作系统是每个计算机系统都必需的、最重要的软件，它是系统的管家。我们是通过它来指挥计算机工作的。,本课是第一单元的最后一课，在学生了解计算机的基本结构与功能后，选择符合学生心理特征的游戏进行教学，可以培养正确的操作习惯与技巧。 本课重点是熟练鼠标的单击操作；难点是计算机的关机。,第 3 课打鼠小能手

16、,本课是一个以练习鼠标单击操作为主的小游戏。意在进一步巩固上一节课学习的鼠标操作技能。游戏具有足够的趣味性与竞争性，教师应做适当的引导。 在进行“关机”操作的训练时，要培养学生正确使用计算机的习惯，爱护计算机。,教学目标,教材分析,第 3 课打鼠小能手,本课学习目标主要通过“打老鼠”游戏来完成，因此，课前要在学生机上安装好游戏。 教学中以游戏为主线，可采用小组协作的学习方法，鼓励学生在合作的气氛下，进行有益于提高鼠标操作技能的竞赛，继续提高学生的基本操作能力。 适当穿插有关“老鼠”的科学知识。 “关机”是教学难点。电器的开、关主要是通过实物按钮来完成的，而计算机的关机则是通过程序来控制的，这一点与生活中的习惯不同，因此，要重点讲解正确关机的步骤，让学生养成良好的使用计算机的习惯。,教学建议,第 3 课打鼠小能手,教学资源,1. “打老鼠”在线游戏下载地址 2. 其它“敏捷类”游戏 练习鼠标移动、单击、双击等操作的游戏一般称为“敏捷类”游戏。这类游戏非常多，如：飞碟、打海盗、