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1、1,Ch 9 尺度、信度與效度報告人:劉新隆指導老師:任維廉 老師日期:94.3.15,2,大 綱,評估尺度 排列尺度 衡量的合適性 信度 效度,3,評估尺度,二分尺度 類別尺度 李克特尺度 數字評估尺度 語意差異尺度 項目式評估尺度 固定總數評估尺度 Stapel 尺度 圖示評估尺度 一致性尺度,4,二分尺度,用於回答“是”或“否”的問題 Ex: 請問您有車嗎？有沒有,5,類別尺度,6,李克特尺度,就你的感覺來，標示出你對以下同意的程度: 我的工作很有趣 1 2 3 4 5 我不會整日埋首於工作 1 2 3 4 5,7,語意差異尺度,8,數字評估尺度,ex: 您對您的新車的觀感如何? 非常
2、非常 滿意 7 6 5 4 3 2 1 不滿意,9,項目式評估尺度,請用下列量表回答問題非常不同意 不同意 不同意也不反對 同意 非常同意 1 2 3 4 5 1.約12個月後可能會工作換 _ 2.不久後可能會接手新case _ 3.12個月後可能會離開公司 _ ps.另有一種沒有中點的非平衡評估尺度ex: 非常沒有興趣 有一點興趣 不喜歡也不討厭 非常有興趣 1 2 3 4,10,固定總數評估尺度,ex:當您選擇買車時，下列選項對您的重要性為何？請填 上比率，滿分為100。 品牌 _ 車價 _ 顏色 _ 配備 _ 售後服務 _ - 總分 100,11,Stapel 尺度,Ex: 請在下列選項
3、中圈選您對老師教學的評價。+3 +3 +3 +2 +2 +2 +1 +1 +1充分準備 評分標準 教學態度 -1 -1 -1 -2 -2 -2 -3 -3 -3,12,圖示評估尺度,ex: 在1到10分裡，你給老師 10 很好 評價幾分？ 5 還可以 1 很差,13,排列尺度,成對比較 強迫選擇 比較尺度,14,成對比較,使用在要求受訪者於選項中兩者中選其一，如此可以接近受訪者的偏好。 n個項目的比較選項應為 (n) (n-1)/2).,15,強迫選擇,Ex: 請排列出您對下列球隊的喜好順序，1是最喜 歡，5是最不喜歡: 湖人隊_ 山貓隊_ 火箭隊_ 灰狼隊_ 騎士隊_,16,比較尺度,Ex:
4、請問在經濟環境不穩定時，投資政府債券和投 資股票比較起來，是否比較理智或有用?請圈選 合適答案。 非常有用 差不多 沒有用 1 2 3 4 5,17,衡量的合適性,信度 How stable and consistent is the measuring instrument? 效度 Are we measuring the right thing?,18,信度,穩定性檢測 再測信度-對第二種情況重複相同衡量得來的 信度相關係數 平行信度-兩組比較測量回答的相同結構高度相關,19,信度,衡量的內部一致性 內部項目一致性信度-了解受訪者對量表裡所有項目答案 一致性程度的測試。Ex: Cronbach alpha 值 折半信度-反應一項工具拆成兩半的相關性。,20,效度,表面效度-檢視研究對象對問卷項目是否 清楚且容易理解 內容效度-確定衡量包含適當定義概念且 具代表性的項目,21,效度,效標關聯效度-量表的差異性是否有助於 預測效標變項? 1.同時效度-量表的差異性是否有助於同時 預測效標變項?2.預測效度-分別個體的量表是否有助於預 測未來效標變項?,22,效度,建構效度-工具是否基於理論定義概念?1.收斂效度-測量概念的兩種工具是否有高 度相關性?2.區別效度-預期應和該變項無相關的變項 是否與度量為低度相關?,23,信度及效度型式,24,報告完畢 謝謝大家,
