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1、,课堂表现力之声音的塑造,主讲人：”高冷 ”傲娇“的小刀老师,炎炎夏日,一天6-8小时的授课量、答疑量,各位老师，你们准备好了吗？,那么，怎样进行科学发声练习呢？,声音是怎么产生的,“喷”：双唇紧闭，力量集中于上唇内沿中纵线打嘟噜，30秒；爆破，发出不带声带音的“叭叭”声，60秒；发出清脆集中的“bapabapa”音节，60秒。 “咧”：先把双唇闭紧，噘起，然后将嘴角用力，向两边伸展，咧，30秒； “撇”：先把双唇闭紧，噘起，然后向左歪，再向右歪，交替进行，30秒。 “转”：先把双唇闭紧，噘起，然后左转360度，再右转360度，交替进行，30秒；,“刮”：舌尖抵下齿背，舌面隆起，向外挺舌。舌体
2、用力，用上门齿从舌尖刮到舌面，20秒。 “捣”：找一枣核，两端磨圆滑，置于舌中线，竖着枣核前翻、后翻，练习舌部力量；建议平时即可练习，早晨练声时可持续30秒， “顶”：闭唇，用舌尖顶左、右内颊，交替进行，30秒； “转”：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后（前挺之间），向顺时针方向绕360度，再向逆时针方向转360度，交替进行，60秒；,“伸”：舌伸出口外，向下伸3040次，让与舌有关的肌肉放松。练习到累时，再发声能解决舌根紧张的问题； “弹”：发弹舌音，力量集中于舌面前端至舌尖，快速进行30秒；然后发出集中清脆的“da-ta-da-ta”音节60秒。 “哏”：打牙关提颧肌松下巴挺软腭（就是俗称的“三块
3、糖”），保持住，然后舌根尽量后缩30次，再尽量下压放松30次；交替发不带声带音的“g、k、g、k”30秒；交替发清脆集中的“gakageke”音节60秒。,呼吸结构,闻花香，吹沙子： 用闻花香的方式平缓吸气，直到极限；屏住气息，直到极限；用吹沙子的方式平缓呼气，直到极限。 气息贯通训练： 1.平缓吐气，在气息将尽未尽之时，用最后一口丹田气发出一声“嘿”，要求尽量将声音发响，10次； 2.“狗喘气”：用腹部和膈肌弹发的力量发不带声带音的“嘿、哈、厚”，由慢到快，60秒（为保护嗓子，建议天气干冷时戴上口罩）； 3.用腹部和膈肌弹发的力量发带声带音的“嘿、哈、厚”，由慢到快，60秒（为保护嗓子，建议
4、天气干冷时可以用双手护住口鼻，尽量用鼻吸气，每练10秒钟停下来喝点温水）。,气息控制练习： 1.用低而集中结实的声音发“i、a、u”三个音，要求声音平稳，不飘不颤； 2.用高而集中结实的声音发“i、a、u”三个音，要求声音平稳，不飘不颤。,滑音练习：1.从尽量低而集中结实的i、a、u平缓滑向高而集中结实的i、a、u，再平缓下滑至低而集中结实的i、a、u，要求以气托声，以气带声，气弱声停。不要扯着嗓子嘶喊，每次滑音应至少延续20秒，共练声3分钟； 呼喊练习：从低声开始，逐渐一遍遍打远距离，直到百米开外，要求以气带声，声音集中结实，不刺耳（反复呼喊4分钟）： “喂有船吗？” “哎我来啦”,许哲佩-
5、气球 黑的白的红的黄的 紫的绿的蓝的灰的 你的我的他的她的 大的小的圆的扁的 好的坏的美的丑的 新的旧的各种款式各种花色任你选择,歌词大挑战,台词大挑战,我怎样才能让你明白我如何爱你? 我默默忍受,饮泣而眠?我高声喊叫,声嘶力竭? 我对着镜子痛骂自己? 我冲进你的办公室把你推倒在地? 我上大学,我读博士,当一个作家? 我为你自暴自弃,从此被人怜悯? 我走入神经病院,我爱你爱崩溃了?爱疯了? 还是我在你的窗下自杀? 明明,告诉我该怎么办?你是聪明的,灵巧的,伶牙俐齿的,愚不可及的 我心爱的,我的明明,贯口练习,各位先生，各位女士，我代表中国国际旅行社欢迎大家旅游观光，预祝我们游览开心身体安康。我
6、叫，是中国国际游览社的导游员，今日我们要欣赏旅游的是我们中华人民共和国的首都北京。下面请听我向诸位做个引见：北京有天安门、地安门、战争门、宣武门、东便门、西便门、东直门、西直门、广安门、复兴门、阜城门、得盛门、安定门、朝阳门、建国门、崇文门、广渠门、永定门。 首要富贵商业区有：天桥、朱市口、前门大栅栏、王府井、东单、西单、东四、西四、古楼。假如您想上哪请向我提出我都可以带路。,关于我们的课堂，又应该怎么做？,1. 大面儿上要快 （1） 开课前期，让老师反复看大机构对应科目的名师录播课，模仿他们的快语速； （2） 老师空闲时，可以拿马薇薇、马东、岳云鹏的机辩当背景音乐，揣摩他们的节奏感。,语速的
7、表现力,2. 重点、难点处，应放慢语速，加重语气 先来做个小练习，咱们一起念，“中华人民共和国中央人民政府已于本日成立了！” 怎么样，是不是完全不带喘、一口气就念下来了呢？,那么，开国大典上，毛主席是怎么宣读的？有没有发现，短短一句话，毛主席停顿了6次：“中华人民共和国中央人民政府已于本日成立了！”他为什么要讲得这么慢？ 不难想到，这句话是重中之重。需要酿足势头，一点一点地慢慢说，才有力量。 同样，老师们不能一味求快，讲到关键知识点、题眼、易错点时，要放慢语速，加重语气。比如“悄悄的”不能说“悄悄的”，而是说“悄悄的”，进而营造出一种紧张感。,3. 主动营造幽默感 现在普遍有一种误解，认为老师
8、要讲段子讲笑话，才能活跃课堂气氛。其实，真正的幽默来源于言语的错位、反差、反转。 反转一：内容上，阳春白雪与下里巴人 在讲一般性的规则铁律时，插播三俗的生活场景。 例如，“XX，你怎么在中括号外面套大括号，大括号外面又套两层大括号你是不是冬天冷了，穿两条内裤？”,反转二：语言上，普通话与方言 用普通话讲课的严肃老师，突然切换到安阳方言，声情并茂地把题干演绎了一遍。 反转三：性别上，软妹与秦腔 讲计算错误的典型案例时，女老师可以模仿陕北大汉吆喝：“三块钱一斤，十块钱三斤！”（买多反而更贵）,1. 本学科的历史故事。可以直接讲，也可以把故事中的主人公替换为身边熟悉的人； 2. 老师本人的教书经历、体验、感想； 3. 老师本人、同事、学生、校长的黑料； 4. 与课程内容相关的生活常识； 5. 电影电视中的歌曲和经典台词（声音上模仿得惟妙惟肖）； 6. 跨界，借用其它学科的人事物，比如数学老师吟诗，语文老师飙英语，英语老师做题；,细节的表现力,工欲善其事，必先利其器。 各位，加油！ 谢谢！,
