《念奴娇赤壁怀古》优秀课件ppt....ppt

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1、念奴娇赤壁怀古,苏轼,检查预习,1、给红体字注音: 浪淘 尽 樯橹 早生华 发 还酹 江月,2、多音字:,纶巾,旷,世,奇,才,散文:与欧阳修并称“欧苏”,唐宋八大家之一,诗歌:与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”,词:与辛弃疾并称“苏辛”,书法:与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”,绘画:善画枯木怪石,主张神似,苏门四学士:秦观、黄庭坚、张耒、晁补之,三次贬谪 1、1080年1084年:44岁时谪往黄州 神宗死,哲宗立。太后高氏执政,东坡还朝、外任。(10851093) 2、1094年1096年:58岁谪往惠州。 哲宗长大成人,为新党党徒挟制。 3、1097年1100年:61岁谪往海南儋州。

2、宋徽宗即位,太后陈氏执政,召苏还京。1101年北返途中在常州病逝。,一度下狱, 三度贬官。 命运多舛, 生活坎坷。 但他 既没有像贾谊那样“抑郁而终”, 也没有像陶潜那样“归隐田园”。 为什么?,儒家的积极入世; 道家的超脱出世; 佛家的四大皆空。,仕途坎坷:“乌台诗案” 问汝平生功业,黄州惠州儋州。,苏轼深受儒、道、佛三家思想影响,并采用“外儒内道”的形式将其统一起来,既积极进取又交织着齐生死、等是非的虚无态度。 “入世与出世的矛盾”,苏轼,苏轼作诗赋,表达对新法不满,被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救,幸好太后曹氏爱才,不肯杀轼,神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后,贬为黄

3、州团练副使,交由本州安置,不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活,处境相当困难。在此期间,写就一词二赋。,背景介绍,念奴娇 赤壁怀古 苏轼,大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿 gun qing l 英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯 橹 灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我, 早生华发。人生如梦,一尊还 酹li江月。,解题,“念奴娇”,词牌名,又叫词调名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女,因其音调高亢悦耳,于是取为调名。这首词又名为大江东去、大江东、酹江月等,这是取苏轼这

4、首词中的句子为调名。 “赤壁怀古”是题目,是词要咏怀的内容。 这是苏轼被贬黄州团练副使,怀着抑郁的心情游览黄冈城西的“赤壁矶”后所作。一般认为三国赤壁鏖o战的古战场在现在湖北蒲圻(p q)。,怀古咏史诗,写景(陈迹),怀古(人事),抒情(感悟),怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,这类诗由于多写古人、古事、古迹,多用典故、对比等手法,以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今以及抒发个人情感等目的。,哪几句描绘赤壁之景? 哪几句叙写历史人物? 哪几句抒发自己的情怀?,主问题思考,上阕写了哪些景观?你认为那几句写得好?哪些字词最富表现力?为什么?,“惊”写出水势的汹涌; “拍”写出江水与岸

5、拍击的力度; “卷”写出波涛的巨大力量; “雪”写出水色的纯白。,“穿”写出石壁的陡峭;,以上几词,从形声色的角度,运用夸张比拟比喻的修辞,描绘一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。,分析人物,体会情感,作者写到的豪杰是谁?描写这个句子的有哪些?给我们展示了一个怎样的豪杰形象?,插入“小乔初嫁了”这一细节有何作用?,(1)以美人衬英雄,更突出周瑜的年轻有为,风流倜傥、春风得意。 (2)因被信任而有建功立业的机会。,雄姿英发 风流儒雅 才华横溢 指挥若定,周瑜形象,正面描写,侧面描写,风流人物,羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭,一时多少豪杰为什么只写周瑜?,早生华发 团练副使 功业未就 屡遭不幸,雄姿英发 东吴

6、都督 功名成就 幸福美满,江山在 周郎不在,东坡在 事业不在,时运不济 壮志难酬,(怀古),(伤己),34岁,47岁,人生如梦,一尊还酹江月。,苏东坡是个秉性难改的乐天派,是悲天悯人的道德家,是黎民百姓的好朋友,是散文作家,是新派的画家,是伟大的书法家,是酿酒的实验者,是工程师,是假道学的反对者,是瑜珈术的修炼者,是佛教徒,是士大夫,是皇帝的秘书,是饮酒成癖者,是心肠慈悲的法官,是政治上的坚持己见者,是月下的漫步者,是诗人,是生性诙谐爱开玩笑的人。 林语堂神鬼人苏东坡传,将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡;将西湖写得最为传神的诗也是苏东坡;而中秋,自有了苏东坡大醉而作,其他便都“余词尽废”。他一戏

7、墨,就创立了中国文人画;他一写字,就有着惊世的书法流芳千古;他一好吃,就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴;他一穿戴,就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存;他一说笑,就让和尚成为名僧如此等等,仿佛只要苏东坡稍一动弹,就会留下一道浓重的文化色彩。 方方喜欢苏东坡(节选),有人说“人生如梦,一尊还酹江月”表达了作者消极颓废的处世态度,是这样吗?谈一下你的理解。(可联系赤壁赋),探讨,感奋感伤的色彩 功业无成的感慨 旷达洒脱的情怀,课堂小结,明确:1、全词以纵横之笔将写景、咏史、议论、抒情 熔为一体,意境开阔,气势磅礴,感情奔放,格调豪迈,是豪放词的代表。,课堂小结,1、本文的写作手法。 2、本文豪放

8、情调的体现。,2、豪放情调: 写景:意象宏伟、磅礴,意境开阔 写人:感情奔放、格调豪迈,鉴赏:,赤壁 杜牧,折戟沉沙铁未销 ,自将磨洗认前朝 。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。,思考: “东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔” 一句用的表现手法是什么? “东风”一词的深层寓意是什么? 这两句抒发了作者怎样的思想感情?,这一句表现手法是运用典故。, “东风”一词的深层寓意是建功立业的各种条件和因素。,曲折的反映了诗人的抑郁不平和怀才不遇。慨叹历史上英雄成名的机遇,是因为他自己生不逢时,有政治军事才能而不得一展。,参考答案:,正确答案:,念奴娇 过洞庭 张孝祥 洞庭青草,近中秋、更无一点秋色。玉鉴琼田三万顷, 着我扁舟一叶。素月分辉,明河月影,表里俱澄澈。 悠然心会,(甲)。 应念岭表经年,孤光自照,肝胆皆冰雪。短发萧疏襟 袖冷,稳泛沧溟空阔。尽吸西江,细斟北斗,万象为 宾客。扣舷独啸,(乙)。,A、甲:妙处难与君共说 乙:不知今夕是何夕 B、甲:妙处难与君共说 乙:不知今夕何夕 C、甲:妙处难与君说 乙:不知今夕何夕 D、甲:妙处难与君说 乙:不知今夕是何夕,C,拓展练习,课后作业,1.背诵默写课文。 2.课后搜集苏轼豪放词一二首 。,再 见,

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