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1、物理实验在中考中有着举足轻重的地位,特别是实施新课标以来,实验题在中考中所占比例越来越重.近几年的中考物理试题,有一个很明显的趋势,就是更加联系实际,更加贴近生活.最普通的日常用品都可以成为命题的素材. 中考物理实验题主要有以下三类: (1)测量型实验(包括直接测量和间接测量); (2)探究型实验; (3)设计型实验. 对于不同实验要掌握其不同的要点.,一、测量型实验 测量型实验主要考查学生对实验器材的正确操作,是考查其他实验的基础.测量型实验分两种,一种是直接测量型实验,另一种是间接测量型实验. 1.直接测量型实验:直接测量型实验重点考查仪器或仪表的读数. 初中阶段要求读数的仪器、仪表有:刻
2、度尺、天平、量筒、弹簧测力计、秒表、温度计、电流表、电压表、电能表.初中阶段只有刻度尺需要估读,其他测量工具均不作要求. 2.间接测量型实验:间接测量型实验是根据待测物理量与其他物理量的关系式,先测出式中其他量,然后算出该量.包括用刻度尺和秒表测平均速度、用天平和量筒测固体或液体的密度、用弹簧测力计和刻度尺测滑轮组的机械效率、用电流表和电压表测电阻、用电流表和电压表测小灯泡的功率.,间接测量型实验在中考中比重较大,近年广东省中考热点集中在密度、浮力、滑轮组机械效率、电阻及电功率的测量等实验上. (一)直接测量型实验: (用刻度尺测长度、用表测时间、用弹簧测力计测量力、用天平测量物体的质量、用常
3、见温度计测温度、用电流表测电流、用电压表测量电压、用电能表测量电能),1.(1)如图1所示,刻度尺的分度值是,木块的长度为cm. (2)如图2所示,秒表的读数是s. (3)如图3所示,弹簧测力计的分度值是,物体A的重力是N. 【答案】(1)1 mm1.831.86均为正确(2)99.8(3)0.2 N1.8,2.摄氏温度把的温度规定为0 ,把1标准大气压下的温度规定为100 。如图所示,甲乙丙丁四支温度计的示数分别是、. 【答案】冰水混合物沸水38.5 15 -7 -3 ;,3.在防范甲型H1N1流感疫情中,体温计发挥了重要作用.体温计是根据水银的性质制成的,读数时看到的是水银柱的正立、的像.
4、下图中体温计的示数是,请写出一点有关体温计使用的注意事项:. 【答案】热胀冷缩放大虚36.5 使用前后要将体温计甩一甩,4.在使用托盘天平测量物体质量的实验中: (1)调节天平平衡时,某同学将天平放在水平工作面上后,发现天平指针如图甲所示;则接下来的操作应是,直到指针尖对准分度盘中央的刻度线. (2)测量中,当右盘砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡,则该物体的质量为 g. (3)如果把这个实验带到月球上做,测量结果(填变大、变小或不变). (4)物体放入量筒前、后,量筒中水面位置如图丙所示.物体的体积是cm3.,【答案】(1)向右调节平衡螺母(2)52.4(3)不变(4)20,5.在使用托盘天
5、平测量物体质量的实验中: (1)测节天平平衡时,某同学将天平放在水平工作面上后,发现天平如图甲所示;则接下来的操作应是:首先,然后,直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线. (2)在接下来的实验中,当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处位置如图乙所示时,天平恰好平衡,则被测物体的质量是 g. 【答案】(1)把游码移到标尺左端的零刻度线处、调节平衡螺母(2)38.4,6.小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量,操作情况如下图所示,它的错误有 (1);(2). 【答案】(1)物体和砝码放错了位置(2)测量时用手调节平衡螺母,7.小明同学在测量小灯泡的电阻的实验中,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片后,
6、电流表与电压表的示数如图所示,则通过小灯泡的电流是A,小灯泡两端的电压是V,小灯泡的电阻是. 【答案】0.3213.1,8.电子脉冲式电能表已普遍使用,如图所示是电能表的表盘,其中“1600 imp/kWh”表示每消耗一度电,电能表指示灯闪烁1600次.从电能表的表盘可知,该家庭电路已消耗的电能为kWh,当家庭电路中只有微波炉工作时,电能表在5 min内指示灯闪烁了160 imp,则该微波炉消耗的电能为kWh,微波炉的实际功率为W. 【答案】7325.60.11200,(二)间接测量型实验 1.测量固体物质的密度 小丽在实验室里测量某种小矿石的密度:,(1)把天平放在水平桌面上,在调节天平平衡
7、前,小丽发现指针位置如图甲所示,于是她先把调到零刻度线后,发现指针仍向右偏转,此时应将右边的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节.,(2)在测量小矿石的质量时,多次增减砝码,当加入最小质量为5 g的砝码后,指针在分度盘中线左侧附近.此时她就移动使横梁恢复平衡. (3)天平平衡时,在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示,则小矿石的质量是g. (4)如图丙所示,在量筒中倒入适量的水并记下水的体积;如图丁所示,将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总体积,则小矿石的体积为mL. (5)由此可知,小矿石的密度为kg/m3.,(6)另一位同学按以下步骤测量小石块的密度: A.在量筒中倒入适量的水并记下
8、水的体积; B.将小石块用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总体积; C.把天平放在水平桌面上; D.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母,使横梁平衡; E.将小石块放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直到横梁平衡. 则按此步骤,该同学所测的密度(选填“偏大”或“偏小”).原因是. (7)调整合理的测量步骤,若实验测量的小石块多孔且具有一定的吸水性,则根据上面的操作测量出的结果会偏(选填“大”或“小”);若想减小这种误差,你的设计方案是.,(8)小明在测量小石块的密度时,发现小石块放不进量筒中,于是他设计了如下的方案测量石块的密度: A.先用天平测量小石块的质量m; B.往烧杯中加
9、入适量的水,把小石块浸没,在水面到达的位置上作标记(如图所示); C.取出小石块,测得烧杯和水的总质量为m2; D.往烧杯中加水,直到标记处,再测出此时烧杯和水的总质量为m3; 计算出小石块的密度为,(9)小红测量同一块小石块的密度如下: A.先用天平测量小石块的质量m1; B.往烧杯中加入适量的水,把小石块浸没,在水面到达的位置上作标记(如图所示),测得烧杯、小石块和水的总质量为m2; C.取出小石块; D.往烧杯中加水,直到标记处,再测出此时烧杯和水的总质量为m3; 计算出小石块的密度为 (10)试分析小明和小红的两种设计方案中,误差更小的是的设计方案.,【答案】(1)游码左(2)游码(3
10、)62.4(4)20(5)3.12103(6)偏大小矿石从量筒中拿出后,表面会沾有水,造成所测物体的质量变大,小矿石的体积测量正确,由=m/V可知,所测物质的密度变大(7)偏大先让石块在烧杯中吸足水后将表面擦干,再放入量,2.测量液体的密度: 三个小组同学为测量盐水的密度,进行了如下实验: 甲小组: (1)在测量盐水质量的过程中,小聪发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的左侧,增加一个最小的砝码后,指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧,这时要使天平平衡,他应该 () A.把横梁平衡螺母向右旋出一些 B.把横梁平衡螺母向左旋进一些 C.把天平右盘的砝码减少一些,再向右移动游码 D.向右移动游码,(
11、2)甲小组同学小聪将待测盐水倒入烧杯中,用已调节好的天平测量烧杯和盐水的总质量如图甲所示,由图甲可知天平标尺的分度值是 g,烧杯和盐水的总质量是g.,(3)将烧杯中的盐水倒入一部分到量筒中,如图乙所示,量筒中盐水的体积是cm3. (4)用已调节好的天平测量剩余盐水和烧杯的总质量,如图丙所示,由此可知盐水的密度是=kg/m3.,乙小组: (5)乙小组同学小方设计了另一种测量盐水密度的实验方案:用天平测出空烧杯的m1;向烧杯内倒入适量盐水,再测出烧杯和盐水的总质量m2;然后把烧杯内的盐水全部倒入量筒内,测出量筒内盐水的体积为V;盐水密度的表达式是=. (6)小组评估时发现,按该实验方案测出盐水的密
12、度偏(选填“大”或“小”),原因是. 丙小组: (7)小明先将盐水倒入量筒,测出盐水的体积V;接着将天平放在水平台面上,调节平衡螺母,使天平平衡;用调节好的天平测出空烧杯的质量m1;然后将量筒中的盐水倒入烧杯,用天平测量烧杯和盐水的总质量m2;盐水密度的表达式是=.,(8)小组评估时发现:用该方法测得的密度比真实值偏(选填“大”或“小”),原因是. 丁小组: (9)小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出盐水的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整. 调好天平,用天平测量出空烧杯质量为m0; 将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1;
13、 用另一个烧杯,用天平测出烧杯和盐水的总质量为m2; 则盐水的密度表达式盐水=(已知水的密度为水) (10)小明针对(9)中小华的实验设计进行了评估后,认为小华设计的操作过程有不妥之处,你认为该不妥之处是.如何改进?.,盐水都加到烧杯的同一刻度线处,(例如都加到200 mL刻度线处)这样确保烧杯中水和盐水的体积一样(或将烧杯换成带盖的小瓶,再将液体装满),3.伏安法测电阻 小楠同学想测量一个定值电阻的阻值.,(1)如图甲是小楠设计的实验电路,请你根据图甲用笔画线代替导线在图乙中将没有连接完的实物电路补充完整,要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大. (2)电路接通前,小明用开关试触,
14、先是发现电流表示数如图丙所示,则产生的原因是.小明调整电路后发现电压表示数如图丁所示,则产生的原因是. (3)小明把最后一根导线连接完毕后,看到电压表和电流表立即有较大示数.小亮认为在实验操作中有两处错误,其中一处是滑动变阻器的滑片没有滑到电阻最大的位置,还有一处是. (4)连好电路后,闭合开关S,小楠发现电流表的示数不为零,电压表的示数为零,产生故障的原因可能是下列的哪种情况. A.定值电阻短路B.电源电压太小 C.定值电阻处接触不良D.电压表的正、负接线柱接反,(5)电路连接正确后,闭合开关S,将滑片P向右移动时,电压表示数(选填“变大”、“变小”或“不变”) (6)由于自己的的疏忽,小楠
15、同学做完实验后才发现,她把测量的电流值都写在草稿纸上而忘了填入记录表格中.请你帮助小楠同学根据草稿纸中数据,算得电阻的阻值为 .,草稿纸0.50.40.2 (7)实验中滑动变阻器的作用:一是;二是通过改变滑片的位置,改变电路中的电流和待测电阻两端的电压,多次测量出电压和电流,计算出相应的电阻值. (8)此实验要多次测量电阻值,最后求电阻值的平均值,其目的是. (9)另一组同学在实验中,不小心将滑动变阻器损坏(不能使用了),一时又找不到其他变阻器。此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后,假如还能测出R的阻值,那么,滑动变阻器损坏后,可能对实验结果的影响是. 为了克服上述缺点,除了换用新的滑动变阻器
16、外,还可以采用的办法是:.(写出一个即可),(10)完成上述实验后,小楠同学想用原电路测量一个额定电压为2.5 V的小灯泡的电阻.他用灯泡替换了电阻R,闭合开关后,调节滑动变阻器,测得五组实验数据如下表所示:,根据上述实验数据,小楠画出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图像,如图.由图可知小灯泡的电阻是变化的,你认为出现这种现象的原因是;小灯泡正常发光时的电阻是. 【答案】(1)如图所示 (2)测量电流超过电流表所选量程电压表“+”“-”接线柱接反了(3)连接电路时开关没有断开(4)A(5)变小(6)6.2(7)保护电路(8)减小实验误差(9)无法多次测量求平均值更换不同的电源(10)灯丝电阻随温度的变化而变化7.35,4.测量电功率 某同学做“测量小灯泡额定电功率”的实验时,连接了如甲图所示电路,实验前观察小灯泡的螺旋套上标有“2.5 V”字样.,(1)要完成甲图的电路连接,电压表应选择连接(选填“03 V”或“015 V”)的量程. (2)在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应放在最(选填“左”或“右”)端.,(3)按电路图正确连接后,闭合开关,灯不亮,电压表示数接近电
