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1、学校素质教育督导评估工作方案一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻落实国家、省中长 期教育改革和发展规划纲要中共中央国务院关于 深化教育改革全面推进素质教育的决定及省素质 教育推进计划，深入实施素质教育，在全省范围内 开展以学生发展为本、以促进学校发展为目标、以提 高教育质量为核心的素质教育督导评估，提升中小学 实施素质教育的水平。二、基本原则坚持学生发展为本。以提高教育教学质量为核心, 把全体学生发展和每一个学生全面发展作为衡量教育 教学质量的主要标准。坚持以促进学校发展为目标。既重视学校发展的 结果，也注重学校发展的过程。既要规范学校办学行 为，又要鼓励学校办出特色。坚持实事求是、客观公正。
2、以学校教育教学实际 情况为依据；督导过程和结果要公开、透明。三、适用范围方案分普通高中、初中、小学三个评估指标 体系。每个评估指标体系分为办学思想、制度建设、 办学行为、德育工作、教学工作、办学成效等 6个A 级指标，19个B级指标，41个c级指标及一个附加项。 各指标体系适用于相应层次的各类学校。四、组织实施省人民政府教育督导室统筹全省素质教育督导评 估工作，对市、县、学校三级督导评估工作进行指导 和检查，组织审核、评选省级素质教育示范学校。市、 县人民政府教育督导室按照分级负责、分类指导的原 则，负责所辖中小学校素质教育督导评估的组织实施 工作。学校自评突出学校实施素质教育的主体地位，建立
3、完善学 校自评制度，组建由学校领导、中层干部和教师代表 参加的自评工作领导小组，制定自评工作目标和实施 方案，每学年对照督导评估的内容和标准进行自评。 接受督导评估前要将自评报告报送教育督导部门。接 受督导评估以后，根据督导反馈意见，对存在问题进 行整改，并将整改情况报告报教育督导部门，接受复 查。县督导评估县人民政府教育督导室按照三年一轮的评估周 期，具体安排县域内中小学素质教育评估实施细则； 组织实施学校开展评估；组织责任区督学对学校进行 过程性视导；对学校进行复查验收；组织推荐所辖学 校申报市级素质教育示范学校。市督导评估市人民政府教育督导室负责制定本辖区实施中小 学素质教育评估工作计划
4、。对县督导评估工作提出指 导意见；对各地学校督导评估工作进行定期检查和专 项抽查，总结推广经验；负责市直属学校的督导评估； 对申报市级素质教育示范学校实施评估认定与复查； 组织推荐所辖学校申报省级素质教育示范学校。五、评估程序各级教育督导部门对学校具体实施评估时，依照 以下程序进行。成立督导组，提前向学校发出书面督导通知并向 社会公示。接受并审核学校自评报告。采取听课测试、问卷调查、访谈座谈、校园观察、 查阅资料等方式，进校全面收集信息。听取教师、学 生及家长的意见，征求社会和公众意见。督导结束时，向学校口头反馈督导评估意见，并 听取学校的说明和申辩。教育督导部门根据督导组报告、学校自评报告和 社会公众意见进行综合评估，形成督导意见书发送学 校。督促、指导学校按督导意见书进行整改，并对整 改情况进行复查。六、结果使用地方各级教育督导部门对学校督导评估情况进行 年度统计和总结，向本级政府及上一级督导部门报告 年度进展情况。地方各级政府和教育行政部门将学校督导评估结 果作为学校问责、干部考核和实行奖惩的重要依据。各级教育督导部门向社会公布学校督导评估结 果，定期发布中小学校督导评估报告。
