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1、2014高考语文基础专题复习,正确使用标点符号,一、复习定向,考试大纲对本能力点的要求是能够“正确使用标点符号”,能力层级为D级。本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,能给现代文、文言文加标点,对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。根据最新考纲要求,考查的标点符号共有16种,分为点号和标号两大类。,二、命题趋势,高考的标点符号题重点考查点号,兼顾常用的标号。近年来,主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法以及引号、括号、书名号和破折号四种标号的用法。出现频率最高的依次是:问号、书名号的使用;引号与相关点号的搭配使用;用
2、句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文句的层次。,三、目标重点,1了解考纲要求,掌握几种常见的标点符号误用类型,提高学生的解题能力。,2通过分析高考题,寻找规律,掌握考查的重点。,3能根据具体的语境正确使用标点符号。,阿凡提巧斗财主 阿凡提在一个吝啬的财主家做短工。月底到了,财主该付工钱了。他准备想一个天衣无缝的妙计,让自己心安理得地不用付工资。一天,财主和妻子下棋。他把阿凡提叫来,说:“阿凡提,你来猜猜我们谁会赢。猜对了,我付给你双倍工资;猜错了,一文工钱都没有,还要赔我双倍工钱!”“好!”阿凡提边说边在地上写下“你赢她输”。,财主一看,赶紧输给妻子。“哈哈!我不用付了!”“你赢她?输!”阿凡提
3、说。财主慌了神:“不算,再来!”财主下赢了妻子。“你赢,她输。”财主生气了,他说:“我们以第三盘为准!”“好!”一盘和棋。“哈哈!拿钱来!”阿凡提不紧不慢说道:“你赢?她输?”并且伸出手向财主要钱。财主气得连话都说不出来。,慈禧与标点符号,慈禧太后虽然孤陋寡闻,但却要装出一副文雅的样子,在房里摆满了名人字画,她听说北京来了一个很有名气的书法家,便招他进宫写一幅唐朝诗人王之焕的绝句条幅:黄河远上白云间,一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨栁,春风不度玉门关。这个书法家知道慈禧专横无道,弄不好就要杀头,心里很紧张,结果越急越错,将“黄河远上白云间”的间字漏掉,慈禧看罢大怒,准备将他治罪。这时书法家冷静下来
4、说,我并未录他的原诗,而是照诗意和了一首新词。我读给您听:“黄河远上,白云一片,孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。” 慈禧觉得这首词写的好,非但没治他的罪,反而赏了二百两白银。之所以会这样,原因就是书法家巧妙地使用了标点符号。这个故事不一定是真的,但说明标点符号的作用是非常大的。,清 明杜牧,清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。,词 清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家何处?有牧童,遥指杏花村。 散文小品 清明时节,雨纷纷。路上,行人欲断魂:“借问酒家何处?”“有!”牧童遥指,“杏花村!”。 短剧本 行人:(欲断魂)借问酒家何处有? 牧童:(
5、遥指)杏花村!,一、have a try,1.下列句子中标点符号使用错误的一项是( )A难怪在革命战争岁月,战士们要在背包里背着铁流作战(见杨朔铁流的故事,载解放军文艺1995年第11期)。 B当务之急是要将国有粮食企业替政府承担的政策性职能分离出来,实行分人、分账、分物(包括仓库、粮食)。 C留英学者、著名铁道科学家詹天佑的名言“各出所学,各尽所知,使国家不受外侮,足以自立于地球之上”,表达了历代中国留学生的心愿。 D我们在深入调研的基础上,提出了当前及今后一个时期的具体发展思路,即“唱山歌,吹牧笛,兴陶瓷,建基地,奔小康”。 答案:A(最后的句号应放在“作战”后面),2.选出标点符号使用有
6、误的一项( )A他写那纷纷扬扬的大雪,只一句:“那雪下得正紧。”一个“紧”字境界全出,难怪鲁迅赞扬它富有“神韵”。 B干旱把男劳力都赶到山外打工去了,只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担照顾老人、管教孩子、耕作田地。 C我先看那后记(我读鲁迅先生的书,一向都是这么读的),但是看完第一页就翻不开了,这里没有切边。 D15年过去了。面对未来,我们必须有所继承,有所创新。在新的一年里,我们将向读者奉献些什么呢? 答案:B(两处顿号改为逗号),3.下列各句中标点符号使用正确的一项是( )A文明,是时代发展的产物;历史进步的结果;人类智慧的结晶。 B我只希望有更多的读者和批评家来帮我分析:哪几步迈得对,
7、哪几步迈得不对,怎样才能进步更快而不至于走过多的弯路? C一旦哈恩组队训练,他将发现自己面对的是一支没有灵魂、支离破碎的国家队郝海东、马明宇和范志毅三名老将的离去抽掉了中国队的“脊梁”。 D对李清照的诗,比之那“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,我倒是更喜欢她那“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。” 答案:CA两处分号改逗号;B问号改句号;D句末引文中的句号移到引号外。,4.下列句子标点符号使用正确的一项是( )A“优秀共产党员”、“百姓党支部书记”、“小康示范村”、“双文明村”、“社会治安六无村”等荣誉鲜花般地落在韩喜龙和沙沟村的头上。 B金属工具和技术推进了农业的发展,导致
8、了脑、体劳动分工、城乡分离、贸易发展。 C“非典型肺炎”究竟是一种什么病?它是怎么传染的,又该怎样预防?老百姓有权利了解真相,政府部门也有义务及时作出解释并加以引导。 D在全国第10届发明展览会上,长沙九中的展品:三角函数作图器、带镜子的安全帽、记事发卡、锄头紧固器引起人们强烈的兴趣。答案:CA删掉省略号或“等”;B后两处顿号改为逗号;D冒号改破折号,二、标点符号知识归类,标点符号的分类,1.标号 标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号9种。,2.点号 作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气。有句末点号和句中点号两种。 句末
9、点号:句号、问号、叹号,表示一句话说完之后一个较大的停顿。 句中点号:逗号、分号、顿号和冒号,表示句中的停顿和结构关系。,标点符号的位置,1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号,在书写时,紧挨着文字,放在右边偏下,占一格位置。 2.引号、括号、书名号,占一格,它的前半边可放在一行的开头,不能放在一行的末尾;它的后半边,可以放在一行的末尾,不能放在一行的开头。 3.省略号和破折号放在字格中部,占两格,不能分放在上一行末尾和下一行开头。 4.间隔号和连接号占一格,连接号在连接拼音时占半个字的位置;而在连接铁路、公路等起迄点时,占两格。,标点符号的用法,1、问号,第一注意选择问,全
10、句末尾才用问。 选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。,例:,a.你打算到西安去呢 还是到广州去呢,,,?,b.你打算今天去呢,还是明天去呢? c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服?,正,第二注意倒装问,全句末尾也用问。 倒装性的问句,问号也打在全句末。,例:,a.怎么了 你,,,?,b.这究竟是怎么回事呢,同志们?,第三注意特指问,每句末尾都用问。 特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。,例:除了他能去,还有谁呢 你吗 你能去吗 我看你不能去吧,?,?,?,?,第四注意无疑问,陈述语气不用问。 有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问
11、号。,例:a.我不知道他叫什么,。,b.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。,例:发现的这具女尸无头、无手,没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁? 上面句子中,句末有个疑问代词“谁”,好像是个疑问句,句末应该用问号。实质上这是一个否定性的陈述句,“谁”并不是表示疑问,而是表示指称(不定指),可见句末的问号是误用,应改为句号。,(1)否定陈述句误用问号,反,例:至于谁来当我们出版社的总编辑?直到现在还没有人知道。 上面句子里,虽有疑问代词“谁”,但并不是疑问句,因为疑问句是向听话人提出问题并要求回答的句子。“总编辑”后边的问号用错了,应
12、该为逗号。,(2)非疑问句误用问号,例:座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式,如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法? 句中虽然出现了“问”字,但整个句子只是陈述提出的情况,属于间接引语,并没有直接引用说话人的疑问句,语调也是平缓的,显然是个陈述句。句末的问号,应改为句号。,(3)间接引语中的陈述句误用问号,例:请问:到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢?还是恰恰相反。 这是一个由关联词语“是还是”关联两个候选项的选择问句。既然是一个问句,不管有几个候选项,就都只能在句末用问号。应把句中的句号移到句末,在句中原来问号的问位置用逗号。,(4)选择问句中问号的位置错误,例1:怎么
13、还不来呀?你。 例2:去北京哪天动身啊?张主任。 这是两个疑问句,应该用问号。但为了表达上的需要,两个疑问句都是先说谓语,然后补出主语。在这种情况下,问号仍应该用在疑问句的末尾,谓语后边一般用逗号点断。如果句子很短,主语是个单音节词,同前边的谓语连得很紧,谓语后边也可以不点断。如:“不去吗你?”,(5)主谓倒装的疑问句中问号的位置错误,2.感叹号,(1)关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。 倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。,例:多美呀 祖国的春天,,,!,正,(2)两个叹词连续用,后面一个才用叹。,两个叹词连用时,一般只在后面一个叹词后用叹号。,例: “啊 啊 ”李大妈惊叫起来,慌忙之中跳到
14、了村子中间的池塘里。,,,!,(3)前是叹词后是句,只在末尾才用叹。 句子前有叹词,后面是个感叹句时,只在末尾用叹号。,.啊 这个地方多么奇妙啊,,,!,例:对烧伤面积达到90%的张光春,有的医生就觉得是无能为力的! 这个句子虽带有一定感情,却是个地道的陈述句,是陈述某些医生的认识,可见句末的叹号属于误用,应改为句号。,反,(1)陈述句末误用叹号,例:“这个人怎么买人家的东西竟不给钱!”老板娘闷闷不乐的问道。 这是个疑问句,虽然感情强烈,但基本上还是个疑问句,引语中的叹号不妥,应该为问号。如果把强烈感情表达出来,可以问号、叹号并用,问号在前,叹号在后,合起来占一格。,(2)疑问句误用叹号,例:
15、伟大祖国的壮丽山河啊!在全面落实“三个代表”的重要思想的时期里,将焕发青春,变得更壮丽。 开头的“伟大祖国的壮丽山河啊”是整个句子的主语,不是一个独立的句子,而叹号却是一种句末点号。因此“啊”后边的叹号属于误用,应改为逗号。全句的末尾“变得更壮丽”后应该用叹号,因此这是一个感叹句。,(3)句子内部误用叹号,3.顿号,大并套小并,大并逗,小并顿。 有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。,b.这个经济协作区,具有大量的科技信息 较强的工业基础 巨大的生活资料 生产资料市场 较丰富的动植物矿产 海洋 旅游等资源。,,,正,并列谓和并列补,中间不要去打顿。 并
16、列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。,a.你要不断进步,识字,生产。,b.这个故事讲得真实,动人。,集合词语连得紧,中间不要插进顿。 集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如“师生员工”,其间就不能用顿号。,例:a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。,b.这个县有30多所中小学。,兄弟要敬重父母。 青红皂白,概数约数不确切,中间也别带上顿。 概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。,例:a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。,b.小河对岸三四里外是浅山。,特别提示,不定数的两个数字间不用顿号。 如:你的年龄大概是十六七岁。(不能写成“十六、七岁”) 【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。 如:三年级四、五班的学生。,并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。 如:他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打麻将呀,听听戏呀。,标题中有并列词语时中间不用顿号,可