《新部编版六年级语文下册17、《他们那时候多有趣啊》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编版六年级语文下册17、《他们那时候多有趣啊》教学课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17 他们那时候多有趣啊,你想过今天我们再熟悉不过的上学方式，有一天会成为历史吗？你想过我们身边从幼儿园开始就陪伴着我们的老师，有一天会被机器人取代吗？你想过身边没有同学的学习会是怎样一种情形吗？,艾萨克阿西莫夫（Isaac Asimov，1920-1992年），美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。,学习要求,1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通课文。 2.掌握生字的字形，注意生字的书写。 3.联系上下文或者查字典，理解词语。,琼斯,鄙夷,玛琪,小组交流： 找到描写未来的上学方式，并且进行简要概括。,自由读课文，说一说在作者的想象中，今天的教育方式和
2、未来的教育方式有什么不同？,今天的教育方式：学生在（ ）接受教育，课本是（ ）的，有（ ）给我们上课。,整体感知,未来的教育方式：在（ ）上课，课本是（ ）的，老师是（ ）。,学校里,纸质,老师,家里,电子,机器人,明确： 未来在家里上学；老师是机器人；自己学自己的，没有伙伴，没有班级；老师按照每个人的接受情况和接受能力因材施教。,交流讨论： （1）请发挥自己的想象，对未来的上学方式再进行补充和设想。 （2）说说文中提到的老式学校的上学方式是什么样的。,交流讨论： （1）了解了未来的上学方式以后，你内心是怎样的感受？ （2）读完课文，说说你喜欢未来的上学方式吗？ （3）你认为未来的上学方式与今
3、天的上学方式有何不同？ （4）你能对不快乐的玛琪说几句安慰的话吗？,他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？,读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。,纸质书,电子书,静止不动,顺序移动,字在纸上,字在荧光屏上,学校。,在我们家的顶楼上。,你在哪儿找到这本书的？,书里写的什么？,学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。,那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。,老师是机器老师,视察员把机器调好以后，拍拍她的脑
4、袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意的了。”,地理成绩不好的原因,机器老师的教学内容可以调节,玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。,机器老师会出故障,几世纪前。,因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。,怎么会有人写学校呢？,嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。,当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！,
5、不管怎么说，他们得有一个老师吧？,一个真人？真人怎么会是个老师呢？,当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。,是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。,真人可没那么聪明。,我可不想让一个陌生人到家里来教我功课。,你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。,所有的孩子都学一样的功课吗？,那当然，如果他们年龄一样的话。,可我妈妈说，一个老师是需要随时调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。,他们那时候刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。,我没说我不喜欢。,玛琪有点不认可，但内心还是很好奇和喜欢的,真人老师,机器老师,同年龄孩子教法相同,会出故障,知识有限,可以调整学习内容,每个孩子教法不同,在学校学习,在家里学习,拓展训练： 请任意选择以下词语中的三个，进行大胆想象，编写一段话。 月亮 天空 海洋 小草 海鸥 小岛 鲜花 少年,再见！,
