《四年级下册语文课件古诗词三首人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文课件古诗词三首人教新课标（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗词三首,独坐敬亭山,望洞庭,忆江南,作业布置,导入,独坐敬亭山 望洞庭 忆江南,导入,我们以前已经领略过很多描写祖国风光的诗歌，如李白的望天门山和 望庐山瀑布，苏轼的饮湖上初晴后雨 ，杜甫的绝句等等。今天老师要带领大家再次去领略江南的秀丽风光，让我们和着诗歌的韵律，轻松地出发吧！,独 坐 敬 亭 山,李白 (701762) 字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为“诗仙”,与杜甫并称“李杜”。,诗人简介,吾乃诗仙也！,敬亭山：古名昭亭山，属黄山支脉。在安徽省宣州市北。东西绵亘百余里，大小山峰6
2、0座，主峰名“一峰”。自南北朝时，南齐诗人谢眺、唐代诗人李白在此赋诗，此山遂名于天下。,让我们一起欣赏一下敬亭山的美景。,敬亭山古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北5公里，山高约286米。原有翠云庵、广教寺、穿云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼等古迹，今已无存。诸胜迹中仅存山南麓之双塔与古昭亭石坊。,敬亭山无顶双塔,写作背景： 这首五绝作于天宝十二载（公元753年）诗人秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。长期漂泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自
3、然怀抱中寻求安慰的生活写照。,独坐敬亭山【唐】李白,众 鸟 高 飞 尽， 孤 云 独 去 闲。 相 看 两 不 厌， 只 有 敬 亭 山。,满足,小组合作探究,哪一个字词的意思不理解？ 看看课本的注释； 查查字典； 问问老师。 四人一小组能解决吗？,你能用自己的话 说说诗句的意思吗？,先自己说，这是很重要的自我锻炼。,仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。,翻译,哪些词体会到诗人的孤独？,众鸟高飞尽， 孤云独去闲。,面对着鸟飞尽，孤云去
4、的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？,相看两不厌， 只有敬亭山。,面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，此时的敬亭山就像诗人的什么人？它会对李白说些什么呢？,“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，既写眼前之景，又抒发了孤独之感：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。 “尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。 因此，这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且
5、暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。,“相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了，白云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一知己！“相看两不厌”，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种惜惜相怜的感情。结句中“只有”两字也是经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的喜爱。,拓展阅读,望洞庭,注释： 洞庭：湖名，在湖南省北部。 和：和谐，这里指水色和月色融为一体。
6、 潭面：指湖面。 青螺：指洞庭湖中的君山。,注释翻译,刘禹锡（772842）字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人。唐代文学家、哲学家。刘禹锡的诗以律、绝为工，格调高亢，意向简括，气骨桀骜；乐府小章尤为著名。他与柳宗元、白居易交游、唱和，并称为“刘柳”与“刘白”。白居易称他为“诗豪”，清人王夫之称他为“小诗之圣”。,诗人简介,中国五大淡水湖即 鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖之一。 洞庭湖古称“云梦泽”，为我国第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它北连长江,南接湘、资、沅、酆四水，号称“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，可见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩瀚迂回，山峦突兀，其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山
7、，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。古人描述的“潇湘八景”中的“洞庭秋月” “远浦归帆”“平沙落雁”“渔村夕照”“江天暮雪”等，都是现在东洞庭湖的写照。,洞庭湖,君山,望洞庭 （唐）刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。,洞庭湖的水光与秋月和谐融合， 水面波平浪静就好像铜镜未磨。 远远望去洞庭湖山水一片碧绿， 恰似白银盘子托着青青的田螺。,翻译,找出诗歌中的比喻句，想一想，诗人看到了什么，联想到了什么？把什么比作什么，这样写有什么好处？ 想一想，诗人描写的是什么特定情况下洞庭湖的景色？ 思考,诗歌表达了诗人怎样的
8、思想感情？,品读赏析,看到 联想 比喻 湖面 镜未磨 湖面 银盘 湖面 君山 青螺,比作,铜镜,比作,银盘,热爱祖国大好河山,衔远山，吞长江， 浩浩汤汤， 横无际涯； 朝晖夕阴， 气象万千； 此则岳阳楼之大观也。,望洞庭湖赠张丞相 （唐）孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。,拓展阅读,作业小超市,1 我能有感情的把古诗望洞庭背给家长或小伙伴听。 2 我可以把古诗望洞庭默写下来。 3 我能把古诗望洞庭的意思讲一讲。,忆江南,白居易,白居易（772846）字乐天，号香山居士，太原（今属山西）人。唐德宗朝进士，元和三年（808
9、）拜左拾遗，后贬江州（今属江西）司马，移忠州（今属四川）刺史，又为苏州（今属江苏）、同州（今属陕西大荔）刺史。晚居洛阳，自号醉吟先生、香山居士。其诗政治倾向鲜明，重讽喻，尚坦易，为中唐大家。也是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚大。 琵琶行与长恨歌是白居易写得最成功的作品,诗人简介,白居易曾经担任杭州刺史，在杭州待了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。,写作背景,忆江南 【唐】白
10、居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？,熟悉,蓝草，叶可提取青蓝色染料,n,注释注音,我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解。春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？,翻译,赏析 此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休，因此，此句又已暗引结句“能不忆江
11、南”，并与之相关联。次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。这就既落实了“好”字，又照应了“忆”字，不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。篇末，以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情荡漾的境界中。,赏析,这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首。“忆江南”，既是词牌名，又是词的标题。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。 课文选了其中第一首，原题下的另两首是： 其一 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。 其二 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。,解题,背诵并默写独坐敬亭山望洞庭忆江南。 课外搜集阅读描写祖国风光的诗词，深入了解课文中的诗人。,作业布置,
