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1、,第六课 看云识天气,第17课 看云识天气,东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,读一读 写一写 峰峦： 预兆： 轻盈： 均匀： 崩塌： 弥漫： 征兆： 一霎间： 千姿万态： 变化无常：,山峰和山峦。 事前显露出来的迹象。 这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 分布或分配在各部分的数量相同。 崩裂而倒塌。 （烟尘、雾气、水等）充满，布满。 即将出现的迹象。 一会儿，形容时间极短。 形容有各种各样的姿势。 没有规律的出现新的状况。,自读课文并小组讨论 a全文主要说了什么内容?请简要概括。 b文章的基本思路是怎样的?可分为几部分?,全文主要介绍云和天气的关系，不同形态的云和天气的关系； 不同光
2、彩的云和天气的关系。,基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系(这其中有两小层：云的形态变化和天气的关系；云的光彩现象和天气的关系)。最后是总说，说明看云识天气的目的。,重点研讨 本文介绍了很多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗?,文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段概述，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，第4、5段照
3、应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”，最后一段总结全文。 在文章内部，作者也是按照一定的思路来介绍的。例第3段，把“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。,研读赏析 导学：科普说明文的学习，可以遵循规律，即：抓特征、理顺序、用方法、语言准。从以上四个方面去研读一篇文章，会更加清晰。 思考：共有几种类型的云?,将云分为两大类，按云的形态可分为晴天云和雨雪天的云； 再按云的光彩分四种。,卷云,卷积云,积云,高积云,晴天云简表,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,雨雪冰雹云层变化简表,A组云和B组云内
4、部有什么关系？ A组云和B组云之间有什么关系？,最美丽的 最有气质的 最有个性的 最有诗意的,积云,积云是一种垂直向上发展的云块。积云为轮廓分明，顶部凸起，云底平坦，云块之间多不相连的直展云。,卷云- 羽毛 绫纱 卷积云-鳞波 积云 -棉花团 高积云-羊群 卷层云-绸幕 高层云-毛玻璃 雨层云- 积雨云-,小小的彩色光环， 披着里紫外红的衣裳。 你真是一个可爱天真的孩子， 一高兴，就张开嘴巴，哈哈大笑； 一生气，就撅起嘴巴。汪汪泪眼。,请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：、充分利用描写云彩的语言材料；、让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例： Hai！大家好，我叫
5、卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。,日晕三更雨，月晕午时风,华环由小变大，转晴； 由小变大，转阴,云的光彩简表,通过表格的填写可以看出，作者抓住了说明事物的特征 同时有一定的合理说明顺序 为了将事物事理说明得更加清楚，作者运用了不少说明方法。 当然也有比喻、拟人、对比等修辞手法，总括看来可称为生动说明，请在课文中找出相应的句子 。,云和天气的关系， 总分。,例如：分类别(将说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，一类类加以说明，作用在于理清头绪，具体
6、说明) 打比方(作用在于把陌生的事物说成读者熟悉的事物，把深奥的事理说成浅显的事理),开头连用八个比喻，分别说明云的形态之多，姿态万千。 “云就像天气的招牌”写出了云和天气的关系密切，说明看云可 以识天气。 “有时像一片洁白的羽毛”，用比喻手法，说明卷云的洁白和轻盈。 “像棉花团的白云”，用比喻手法，说明积云的形态。 “卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕”，运 用比喻，动态的描摹卷云的产生。 “卷层云慢慢向前推进，天气就要转阴隔着云看太阳和月亮，就像、 隔了一层毛玻璃，朦胧不清。”通过比喻，动态的描摹高层云的演变 过程和形态。,这些比喻，一具知识性，用形象的比喻描摹分别说清
7、了四种薄云 各自的形态特征；二是形象性，便于读者理解，可读性强。,拟人： “最轻盈、站得最高”用拟人手法，将卷云人格化。 “云压得更低、变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色 的云块密密层层地布满了。”运用拟人，动态的描摹雨层云的演变过 程和形态。,这些拟人手法，动态的描摹形象生动的说明了低而厚密的云形成 演变过程，既有知识性，又有形象性，可读性强。,文中引用了一些谚语，它简短通俗，生动鲜明，请在文中找出这些谚语，说说它们的意思，想想引用谚语有什么好处。,“日晕三更雨，月晕午时风”，说明出现卷层云，并且伴有 晕，天气就会变坏。 “东虹轰隆西虹雨”是说虹在东方就有雷无雨；虹在西方， 将会
8、有大雨。 “朝霞不出门，晚霞行千里”是说出现朝霞表明阴雨天气就 要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。 运用谚语来说明光彩与天气的关系，显得准确、生动、 简洁。,特别值得一提的是语言的准确性。 能举例说明文章语言的准确性吗?它们的作用如何?,“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层， 常常是阴雨风雪的预兆”中“往往”、“常常”两个副词起什么作用？,表示时间、范围的副词，表明天气变化虽有一定规律可循，但 又不是绝对的,这样说明更准确。,说明文小知识： 说明文是 客观的说明事物的一种文体，目的在于给人们知 识：或说明事物状态、性质、功能的特征，或阐述事理。 说明事物特点和阐明事理
9、是说明文的两种类型。,常见说明方法：下定义、作诠释、分类别、举例子、 作比较、打比方、列数字,常见说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,小练习：,a用简洁的语言概括第1自然段的内容。 b“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆” 一句在全文中起什么作用? c第3自然段中总结四种薄云特点的一句话是什么? d根据课文举例说明云是天气变化的标志(单一例即可)。 e举例说明看云识天气对工农业生产的好处。,a第1自然段指出了云和天气的密切关系，说明看云可以识天气；,b这句话的作用是承上启下的过渡作用；,c卷云、卷积云、积云、高积云都是很美丽的云；,d雨层云形成，连绵不断的雨雪也就开始下降；,学习目标： 1、读课文、了解云的变化与天气的关系 2、体会运用比喻的妙处。 3、激发学生热爱大自然，积极探索大自然 的兴趣。,
