《《诗词曲五首》教学设计课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《诗词曲五首》教学设计课件（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗词曲五首,学习目标：,1、学习并了解五首诗词曲的内容，理解体会其感情及意境。 2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。 3、熟读并背诵课文。,教时安排：二教时,唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍填词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。 元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。,一、文学常识介绍：,巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
2、 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,酬乐天扬州初逢席上见赠 (唐)刘禹锡,二、学习第一首诗,（一）、朗读全诗,刘禹锡（772842），唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳（今属河南）人。永贞元年（805），因辅助王叔文进行政治革新，先贬连州刺史，加贬朗州司马。后回京，又贬连州刺史。历夔州、和州刺史。 唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗醉赠刘二十八使君 相赠，对刘禹锡被贬谪的遭遇表示同情和不平： “为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压
3、人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。” 刘禹锡便写了酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答他。,（二）、背景介绍：,见赠：送给（我）。 弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。置：放置。弃置：抛弃，搁置。 怀旧：怀念故友。吟：吟唱。 闻笛赋：（见课本）刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。 翻似：倒好像。翻：副词，反而。 烂柯人：（见课本）刘禹锡借这个典故表达自己遭贬23年后的今天世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 侧畔：旁边。 到乡:回到故乡,返回故乡。,（三）、补充注释：,巴山楚水一带荒远凄凉，二十三年来，被朝廷抛弃在那里。回到家乡后，熟悉的人
4、都已逝去，只能哼唱着向秀闻笛时写的思旧赋来怀念他们，而自己也成了神话中那个王质，已无人相识，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，我又如一棵病树，而眼前都是万木争春，生机盎然。今天听到你为我作的那一首诗，就借这杯中美酒重新振作起精神吧。,（四）、全诗译文：,（五）、诗歌赏析,1、首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？,表现贬地之荒僻，贬时之漫长。表达了无限的痛苦，满腹的辛酸和愤懑不平。,2、颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？作者此时此刻的心情如何？,用典（闻笛赋、烂柯人）。写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情；人事全非，自己
5、恍若隔世之人。面对此情此景，诗人百感交集，油然而生无限悲痛怅惘之意。,3、颈联写的什么意思？表现了诗人怎样的境界？,原意是以“沉舟”“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理。意思是说：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。 表现了诗人心胸豁达，乐观的境界。,4、结合标题，谈谈尾联的用意。,尾联点明酬赠之意，回应题目，既是对友人关怀的感谢，又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。,长期遭贬 遭遇坎坷,辛酸、愤懑,归来感慨 世事变迁,用典,悲痛、怅惘,感叹身世 展望未来,比喻,富有哲理,豁达、进取,感谢赠言 振作精神,积极、昂扬,辛
6、酸愤懑、坚定乐观,酬乐天扬州初逢席上见赠,（六）、小结：,赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在湖北赤壁市长江南岸。诗人借题发挥，表明自己对历史事件的看法。,三、学习第二首诗,（一）、朗读全诗,杜牧（803852），字牧之。晚唐杰出诗人。京兆万年（今陕西西安）人。为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不很得意。其文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名家。尤长于七绝，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐齐名，并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻
7、绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。有樊川文集。,（二）、作者介绍：,这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论战，虽有用世之心，却无用武之地。在这首诗歌中，诗人见解独到，不以成败论英雄，把历史上赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成功归为偶然机遇，有悖于史家的评论，其用意恐怕在于借史事来吐露心中的抑郁不平。,（三）、诗歌赏析:,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,一支深埋在泥沙里的断戟，虽然历时久远，但并未完全锈蚀。我把它拣起来磨洗干净，还能认出是三国赤壁之战的遗物。,写实,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,如果不是东风帮助周瑜获得火烧曹军的胜利，恐怕吴国的国色大乔、小乔就要被幽禁在曹操的铜雀台上了
8、。,感慨,1、诗意理解：,3、为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?,2、诗人对历史的评价因何而发？,折戟沉沙铁未销,这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念活动。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”-三国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。,4、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？,这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，而他自己生不
9、逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。,5、诗人是怎样评价赤壁之战的？,不以成败论英雄，认为周瑜取得赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，是侥幸，否则，就是相反的结果，历史将会改写。,前两句是叙事。借一件事物来引起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论。假使这次东风不给周郎方便，那么双方就要易位，历史形势将完全改观。全诗由叙事引发议论。,6、前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？,兴感之由,感慨咏叹,未销蚀的铁戟,是前朝之物,若非东风之便,历史将会改写,表现英雄无用武之地的抑郁不平之气,告诫统治者不要有侥幸
10、心理,赤壁之胜，自然不是杜牧所说的“出于侥幸”，但诗人咏史，只是借题发挥，并非写历史鉴定。杜牧这样写，显然有借史事以吐其怀才不遇之感的意思。,赤 壁,（四）、小结：,过 零 丁 洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,四、学习第三首诗歌,（一）、朗读全诗,文天祥：(12361283)，初名云孙，字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文山，吉安（今江西县名）人。 宋理宗宝佑四年（1256）考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议
11、和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡gng ，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信国公。 作品有文山先生全集,（二）走近作者,这是一首咏志诗。祥兴元年（1278）十二月，文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天像被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等，文天祥严正拒绝，说：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称好人！好诗！竟不能逼。”,（三）资料介绍：,写了个人和国家的两件大事：一是21岁时读经书入仕途，从此个人命
12、运和国家命运就紧紧连在一起；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元， 频繁战斗了四年。,“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。,（四）诗歌赏析:,1、首联回顾了诗人怎样的经历？,2、颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？表达了诗人怎样的思想感情？,表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。,前者各表地名，后者各表心绪。 写出了形势的险恶和境况的危苦。,表明诗人舍生取义，以死明志的决心。充分体现他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。因此，尾联成为千古传诵的名句。,3、颈联两人个“惶恐”两个“零丁”各有什么含义“表达了作者怎样的思想感情？,4、尾联表明了诗人怎样的气节
13、？,丹心：绝不投降卖国的爱国之心。 汗青：史书。,叙事,步入仕途,起兵抗元,国家危难,命运艰辛,形势险恶,境况危苦,抒情,舍生取义,名垂青史,比喻,对偶,追忆抗元经历,表现忧国之痛和以死明志、为国捐躯的豪情壮志,过 零 丁 洋,整首诗把叙事与抒情融为一体，通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。,（五）小结：,水调歌头,苏轼,五、再看吟诵中秋第一词,（一）作者简介：,苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而外放，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作 诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰
14、林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋Dn州。北还后第二年病死常州 。南宋 时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一 。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇 也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很 有影响。念奴娇赤壁怀古、水调歌头丙辰中秋传诵甚广。 擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。诗文有东坡文集等。,序言中，“中秋”、“兼怀子由”，表明了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟苏辙（字子由）被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面
15、。望月思亲，心情抑郁惆怅。,（二）题解及写作背景,水调歌头，是词牌名，词牌的作用是规定一首词每句的字数、平仄等。,水调歌头,（三）朗读欣赏,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲 欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。,（四）资料介绍：,这首词是咏中秋最著名的作品之一，千百年来脍炙人口，流传广泛。此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（1076），此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟弟
16、苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。此词上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。,1、如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”？,（五）赏析全词,词人以拿酒问月开端：明月什么时候就有了?天上的宫殿今晚是何年何月？这体现了苏轼屡受打击后在“出世”与“入世”之间徘徊的困惑心态。,2、“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？,由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。,3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人怎样的心愿？,既然月宫回不去，还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。,4、“转朱阁，低绮户，照无眠”表现了诗人的什么心情？,月过中天，低挂雕窗，词人却无法入眠，可见忧思之深，这是衔接上片来写他自己内心
