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1、垂线的画法及应用 1教学内容及学法指导：1、结合问题自学课本第 58、59页例 2、例 3和做一做，用红笔勾画 出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务， 并理解概念含义。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标：1、明确垂线的重要性质， 直线外一点到这条直线的距离垂线段最短。 学会用三角板准确的画垂线。2、培养良好的学习习惯，初步培养空间想象能力。3、体验自主探究，合作学习带来的学习乐趣。学习重点： 学会用三角板准确的画垂线。学习难点：准确画出垂线，明确垂线的重要性质。导 学过 程一、知识链接二、合作探究：回忆垂直的含义 什么叫垂直？两条线垂直时，会产生什么
2、角？画垂线用什么工具？ 探究垂线的画法：1、过直线上一点画这条直线的垂线。 （自己学习课本 58 页第（1） 利用三角板上的直角，过直线上的一点，画这条直线的垂线（图 1）.提示：让三角板的直角顶点落在给定的点上。2、过直线外一点画这条直线的垂线： 利用三角尺上的直角，过直线外的一点，画这条直线的垂线。 （图 2） ?A抽一名同学进行板演，并作好讲解，其它同学们作点评。3、把直线外一点 A 与直线上任意一点连接起来（在图 2 上画，原来 画的垂线不能擦）至少再画 3 条。用直尺量一量所画线段的长度，哪 一条线最短？（1）自己画线后并测出长度，并记录结果。 （2）分小组汇报：哪条线段最短？（ 3）我发现：从直线外一点到这条直线所画的最短，它的长度叫做这点到直线的 。三、过关检测：1、课本 58 页做一做。做书上。2、课本第 59 页做一做 1。3、课本 62 页第 6 题，我们在测定跳远成绩时，怎样测量比较准确？ 为什么？3、第63页第 11题，怎样修路最近呢？为什么？画在书上。4、拿一把直尺和一个量角器 （不用三角板），怎样画一条直线的垂线？ 画在下面左侧。* 5、过A点分别画出两条直线的垂线。?A 6、过 C 点分别画 AB 的垂线四、总结、 评价：今天的学习，我学会 了:我在方面表现不够是：方面的表现很好，在以后要注意的O
