圣诞节传统文化主题活动

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1、圣诞节传统文化主题活动圣诞节又称耶诞节，耶稣诞辰，译名为“基督弥撒” ， 西方传统节日，小编整理的圣诞节传统文化主题活动，供参 考！圣诞节传统文化主题活动11、时间：XX年11月26日 12 月 25 日2、地点： * 商场一楼前厅3、主题：圣诞节系列促销活动4、定位：(1) 与众不同，强调突破与创新 ;(2) 针对不同的消费者，中西合璧，用西洋的方式，赚 中国人 (主要)的钱。1 、简介时间：XX年11月26日(周五)或是11月19日晚19:30 时开始(2) 目的：以此拉开从 11 月 26 日至 12 月 25 日乃至元旦的系列大型促销活动序幕，提前渲染和营造节日的喜庆色 彩，使顾客在消

2、费中感受来自 * 商场的亲情与温暖，强势拉 动销售水平。2、场景设置说明： 整个设计色调和效果强调祥和、 热烈和祝福之情，富有亲和力和神秘的色彩(1) 在 * 商场正门入口处，树立一棵高大的、比较夸张 的圣诞树 ;(2) 作为主要活动场地，在前厅搭制异型舞台，主背景 为一个卡通式的圣诞屋和夸张的大壁橱，并有圣诞树、驯鹿 雪撬、雪花、靴子等相关装饰物 ;(3) 一根烟囱由三楼垂落，下接圣诞小屋 ;(4) 圣诞小屋周边为白雪覆盖的卡通造型舞台 ;(5) 从中庭三楼斜拉装饰网到二楼，上悬饰雪花、礼品 盒、铃铛等大小饰物 ;(6) 中厅悬挂超级大礼品钟，里面放置数份小礼品，小 贺卡，数千只小气球 (

3、备用)。3、场面描述 19 ： 00 起10顾客一进入 * 商场，迎面为大圣诞树，门两侧各有 名圣诞小精灵，身穿样式统一的精灵装，小精灵们手持电源 蜡烛和心愿卡，向顾客祝福，并与顾客一起将蜡烛和心愿卡 悬挂到圣诞树上，表达良好的祝愿与期盼，营造亲切感人的 氛围(部分卡或蜡烛记录可作为其间的一种促销方式) 。 19 ： 20小精灵到舞台后候场 ; 场景音乐渲染气氛。 19 ： 25 漫天雪花从三楼缓缓飘落，幕后音开始介绍圣诞节，及* 商场圣诞月的活动内容。 19 ： 30(1) 祥和、悠扬的钟声响起， 小精灵们从圣诞小屋左右， 及大厅四处欢快的跑出来，一边跳一边唱铃儿响叮当 ， 汇聚到舞台上。随

4、后音乐渐趋平缓，身着洁白天使服装的儿 童合唱“听，天使报佳音” “平安夜”等圣诞歌。(2) 幕后词引导小天使们徐徐而退，空中，雪花一点点 变多，变大，并偶有小礼品、贺卡落下，其中一个心形礼品 落在舞台上，一个小鹿装扮的精灵上前抱起，作欣喜甜蜜 状此时忽然响起敲门声，小鹿顾盼四周，最后将目光停 在圣诞小屋。老人呼吸、咳嗽的声音传来 ( 在主持人提 示下) 是的，圣诞老人就要出现了。小鹿蹦跳，小屋的壁橱 忽然打开，欢快的音乐响起，圣诞老人拖着一个大包袱从壁 橱里爬出来(3) 圣诞老人与小鹿一起将圣诞树点亮， * 商场圣诞节 系列活动拉开帷幕(4) 与此同时， 20 个小天使背着小包袱，一个接一个从

5、 小屋里的壁橱中跑出来，跑到顾客中间，从小包袱中取出心 愿烛、心型卡等小礼品送给顾客，形成高潮 晚 20： 10 时启动仪式结束。4、说明：通过简单而富有意味的活动形式，营造欢乐、圣洁、神 秘、典雅、幽默、愉快而祥和的气氛，让人们融入其中，热 情参与 * 商场圣诞节系列推广活动。1、时间： XX 年 12 月 24 日晚 21：00 时 24：10 时2、地点： * 商场一楼大厅3、场景设置参考启动仪式，但准备更充分。4、节目设计说明 整个晚会分为两个部分：第一部分主题为“爱与诚信的 感恩”，点燃希望与祝福，高雅而不失庄重 ;第二部分主题为“欢乐共享海的热情” ，格调热烈、狂 喜与满足。5、抽

6、奖及游戏 （ 奖项设置 ） ：奖项要多，大奖要有足够 的分量， 整个晚会活动期间， 圣诞老人与小精灵们贯穿之中， 游戏与抽奖是活动双方沟通交流的基本形式，游戏不但娱乐 性强，观众的参与热情也高，再加上丰富的礼品及礼品发放 形式，肯定会带来极佳的现场效果。每一个大奖都来自圣诞 老人的神秘包袱，并现场真实的颁发，使圣诞老人的传说在 现实演绎中表现得淋漓尽致，亲切热烈，将观众与 * 商场紧 密合成一体。6、晚会亮点开场：以音乐、雪花等营造气氛，主持人开场，幽默诙谐地从壁橱里请出圣诞老人并索要礼物，圣诞老人声情并 茂，不小心将包袱掉在地上，转身去拾，结果背对观众的屁 股处裤子破开，一个白色的圆蛋掉了出

7、来，寓意圣诞 （生蛋 ） 快乐，主持人捡起蛋，将之作为一个抽奖箱或重要道具，放 在显眼位置，好多的大奖的出现都将与其有关，圣诞老人从 原处返回，让观众产生一种期盼，只要圣诞老人爬出来就会 有礼物，或大奖出现。结尾：结尾时，在 23： 59 分开始倒计时。音乐与钟 声共同配合，倒计时开始前大厅大礼品钟下降，主持人邀请 嘉宾圣诞老人，圣诞老人在主持人的调侃下一点点脱去圣诞 装，最后露出美丽的脸，原来是时装皇后。主持人再邀请嘉 宾* 商场公司总经理，两位嘉宾共同敲响钟声（ 摇绳子的形式） ，在数到“ 0”时，装饰网及周边的众多小铃忽然荡漾开 来，（与舞台保持 3 米高左右，上用细线固定 ）声音清脆动

8、听， 同时背景音乐渲染，慢慢静下来（ 数秒钟后 ） 正当人们的视线要转移时，大钟下面遮口打 开，无数个小礼品，数千只小气球，小卡片从里面由缓到快 由少到多倾泄而出，伴随钟的摆动，由上空飘摇而下，同时 地面礼花炮向空中燃放，使现场气氛达到最高点，所有人欢 呼成一片，主持人和宾朋与顾客相约XX。亮点节目：搞笑版圣诞老人现代舞，原汁原味巴西风 情舞，赞美诗，大型服装展演 共享 * 商场，等。圣诞节传统文化主题活动 2 一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。 节日 不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。 圣诞老公公 可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让 孩子

9、可以得到 许愿 的快乐，不管愿望有没有实现，永远让 人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年 圣诞节 总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和 期待。我们将透过 快乐圣诞节 主题，为孩子们提供一次充 满 爱、希望和想象 的学习之旅。在这一主题中，孩子们将 自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。1、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿 一定的观察力、想象力。2、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。3、了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思 考能力。4、尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。5、积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。6、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游

10、戏，满足 肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。1、收集有关圣诞主题的图书和故事。2、收集有关圣诞的歌谣、儿歌。3、收集有关圣诞布置装饰品、食品、卡片、图片4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、 油画棒等。1、协助幼儿收集各种有关圣诞的资料 ( 图片、玩具、 画册、相片及报纸、宣传单等 )2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、 礼物，3、亲子制作 给老师的圣诞卡 1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动 的兴趣。师：你们看谁来了 ?2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。3、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，

11、说说为什么 喜欢圣诞节。4、介绍圣诞吉祥物 ( 圣诞老公公、圣诞树 ) 的由来让幼 儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。5、师幼共同创编圣诞儿歌。1、导幼儿分享对圣诞的认识。2、教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。(1) 圣诞老公公是谁 ?(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的 ?3、教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。师重点引导幼儿说说： 你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的 ?4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。1、请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。(1) 圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节 ?(2) 你看到了圣诞节是什么样子的 ?2、师把幼

12、儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿 进行讲述。3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲述 幼儿看到的圣诞节 引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。4、协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自 己的圣诞故事，并与同伴交流。1、教师播放铃儿响叮铛音乐与幼儿根据音乐节奏 拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题 庆祝圣诞节。3、幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极的做出动作。(1) 幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什 么感觉 ?(2) 请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿 进行观察和模仿。(3) 教师把幼儿表演的动作进行组合，师范表演。(4)

13、 引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐 进行的表演。1、圣诞大搜索 师：前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识，看 到了许多圣诞节的布置，几天让我们自己动手试试 ?2、帮助幼儿合理分工，协助幼儿选取过关材料(1) 粘贴圣诞帽(2) 粘贴圣诞树(3) 粘贴圣诞彩链 教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建 议，促使每个幼儿都能为布置环境出一份力，沉浸在准备欢 度圣诞的氛围中。3、幼儿合作布置，教师巡回指导。4、分享快乐，庆祝成功。1、教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候： Merry Christmas!2 、 教师逐一

14、出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公 Christmas Old Men 圣诞树 Christmas Tree 等饰物的发音。3、 游戏： What is it? 教师从百宝箱里随意拿出一种 饰物，幼儿说出相应的英语单词。4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互 祝福。 Merry Christmas!1、提出主题，引导幼儿进行讨论：师：圣诞节到了， 你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢 今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一 下吧。(1) 师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材 料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。(2) 请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片 呢?3、提出制作时的要求，(1) 先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。(2) 使用工具、材料时用注意安全。4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡(1) 教师全面观察巡视，适时给予帮助。(2) 重点帮助爸爸、 妈妈没有来的孩子一起设计、 制作。5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话