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1、党校学习培训心得体会汇编党校学习培训心得体会3个月多1点的省委党校学习培训行将美满完成，学习时光短暂美好而难忘、学习进程快乐同享而幸福、学习收获成果丰富而珍贵。衷心感谢省委党校内容丰富的课程设置安排，感谢陈莉主任、张世成等教授老师的全程陪伴、用心指点、耐心解释、仔细提示。1节节精彩生动的课堂教学，实力雄厚的师资气力，周到舒适温馨的生活安排，都使我们收获颇丰，影响深远。此次培训采取集中讲座辅导、专家授课、现场教学、专题研讨、分组讨论、学员论坛、读书交换、摹拟新闻发布、微课堂、舆情处置、体验式教学、互动式交换、经验分享、党性剖析、心得体会、好书同享交换和论文撰写相结合的方式。通过学习实践，让我在学
2、思践悟中更进1步，在知行合1上更深1层，在思想升华、精神洗礼上更上让我加深了对_新时期中国特点社会主义思想、党纪国法、纪律规定要求等方面都有了新的认识和提高，进1步坚定了理想信心，增强了政治定力，提高了政治站位和修养、立人达人，强化了理论素养、见贤思齐；坚持以人民为中心、全心全意为人民服务的意识进1步增强。 1、认真学习理论，切身收获颇丰。 （1）学到了知识。从专家、教授、学者的专题集中讲授，到学员分组或大班研讨时的各抒己见，我个人都获得了大量丰富而有益的知识和信息，这其中，_新时期中国特点社会主义思想等基础理论知识；包括触及政治理论、党的报告精神、依法治国、粤港澳大湾区建设、民生保障和社会治
3、理、深化金融供给侧改革等，触及理论、法律、经济、党纪条例、党性修养、社会管理，展开了党性教育实践活动、组织党性体验式教学、党性剖析、好书共读分享、学员论坛、支部微课堂、宏扬“红船精神”党性修养你我谈、和国学、廉政建设、新农村建设现场教学和中央党校与军地将领专家学者等方面的业务理论知专题辅导，修养了许多建立在实践基础之上的真知灼见。这些都激起我内心强烈的共鸣，深深地感遭到，只有坚持学习、学习、再学习，才是解决本身“本领”危机和“生存”危机的关键所在。 （2）开阔了眼界。这次脱产学习，安排的师资队伍雄厚、气力强大，都是在某1方面有很进修诣的专家学者；课程设置新颖全面，针对性、实用性、可操作性都很强
4、。比如，约请行政学院学术专家骨干现身说法，内容鲜活生动；又比如，如何提高领导干部履行力等案例教学，通过讨论交换，切实加深学员的理解。这类教学安排使我取得了大量具有重要意义和现实作用的信息，拓宽了自己判断事物发展的视角，提高了自己处理新情况、解决新问题的综合能力。 （3）掌握了方法。“授之以鱼，不若授之以渔”。1方面，掌握知识固然重要，但必须放诸于实践，加以应用，才能发挥其作用。另外一方面，就是学习辩正法，掌握矛盾论，建立科学发展观。认识到凡事预则立不预则废，凡事都是辨证的统1体，必须学会科学对待和正确处理，这样才能有效驾驭，从而到达事半功倍的效果。 （4）促进了友谊。参训的中青2班学员大部份都
5、很年轻，富有生气和活力，来自省直和部份地市机关各部门，具有不同岗位多部门的历练，在各自工作中有自己的独到见解，大家能够在1起学习交换，机会实属难得，从他们身上学到了知识，了解了信息，同时也促进了彼此之间的友谊，为本身工作的有效展开提供了帮助。 2、结合本身实际，做好本职工作。 （1）通过这次培训，进1步提高了思想认识。我深入地认识到，作为1名1名基层党员领导干部的责任重大，自己在实际工作中的1言1行直接关系着党和政府的形象，直接关系着党的线路、方针、政策的贯彻落实，直接关系着老百姓的切身利益;我深入地认识到，领导就是服务，领导就是责任、岗位就是责任，党员领导干部必须牢固建立更多的奉献和服务意识
6、，通过不断淡化权利意识，强化服务意识、责任意识，谨记立党为公，执政为民，牢固建立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持正确的权利观、地位观、利益观，坚持正确的政绩观，做到全心全意为人民服务，多为人民大众办实事，办好事，才无愧于组织的信任，才无愧于人民大众的期望，才无愧于我担负的岗位;我深入认识到，党和人民对领导干部的能力和素质要求是高的，也是多方面的，只有在以后实践中不断锤炼自己，发展自己，不断提高自己的能力和素质，不断增强党性修养，坚定信心，做到廉洁自律，慎独本身，干净干事，才能使自己成为1个政治上靠得住，工作上有本事，风格上过得硬的好党员好干部。 （2）结公道论联系实际，不断提高工作履行
7、力。只有坚持认真学习，才能不断提高本身素质。作为1名共产党党员，1名基层领导干部，要继续提高政治理论素养，进1步加强本身修养，坚持以_新时期中国特点社会主义思想为指点，牢牢捉住坚持“以人民为中心”的思想观念，真正把自己思想基础打牢。工作上坚持保全大局、爱岗敬业、开辟创新、服务大众、公道正直的工作风格。在提高政治理论学习的同时，要不断提高本身的业务素质和管理素质，使自己思想得到了进1步解放，观念得到更新，工作能力进1步提高。 增强服务意识，努力转变工作风格。进1步增强服务意识，切实把“让大众满意，让党满意”的目标落实细落小落实。在工作中要坚持高标准、严要求，带头服务比贡献、尽力履职，不怕吃苦，自
8、觉摆正在工作中的位置，大事讲原则，小事讲风格，尽心尽力地完成份管的工作和领导交办的各项任务。 团结干事，务实找事，积极做好本职工作。在工作上应严格要求自己，带头团结干事，务实找事促发展，不断发挥先锋模范作用，努力做1个新时期中国特点社会主义事业的组织者、推动者和实践者。依照党委工作分工，切实抓好自己分管的工作，深入实际、深入村组，以更加务实的态度和高度的责任心为大众办实事、解难事，以实际行动展现新时期党员领导干部的精神风采。 干净干事，认真遵照各项规章制度。认真贯彻落实党中央关于从严治党方针和上级关于加强党风廉政建设及反腐败斗争的各项决定，牢记党的主旨，坚持党性原则，工作尽职尽责，力求高标准、
9、严要求。工作中，认真自觉地学习党的线路、方针、政策，不断重视本身政治理论素质的提高，不断增强党性观念，保持清正廉洁的风格，不断加强本身拒腐防变意识和廉洁奉公的观念。遵照公务员8条禁令，做到克己遵法、廉洁自律、干净干事。保持良好的道德情操，廉洁自律，始终做到自尊、自省、自警，清清白白做事，堂堂正正做人。不讲不利于团结和背背原则的话，以诚待人，以人为善。管住自己的“嘴、手、脚”，积极展开批评与自我批评，勇于接受大众监督。 3、坚持精益求精、明确努力方向。 （1）进1步创新思想观念。思想是行动的先导。在坚持和巩固正确思想理论的基础上，充分利用业余时间，努力坚持做好“3多”，即：多读点有知识营养的书籍
10、;多学会应用理论观点撰写1些调研文章或调查报告；多应用调研成果尝试解决1些实际问题。通过这样的锻炼和积累，努力创新自己的思想观念和行动方式，为切实驾驭和解决比较复杂的问题奠定思想基础，为努力顺应新时期的要求提供保证。 （2）进1步提升综合能力素养。能力就是“能够解决问题之力”。只有不断提升本身的综合能力，才能有效增强展开工作、解决实际问题的本领。通过学习，我认为最少要强化3种能力，即：调和能力、组织能力和应变能力。第1，重要的是调和能力，在某种意义上讲，这乃至是必须具有的“第1能力”。第2，要强化组织能力，1个单位、1个团体肯干事、能成事，不是靠个人的力量，而是要讲求团队合作，这就需要具有良好
11、的组织领导水平。第3，就是应变能力。特别是在面对实行目标任务中，遇到的突发性、偶然性、复杂性的情况和问题时，学会应变、讲求策略就显得尤其重要。 （3）进1步加强学以致用本领。学习的终究目的是为了利用，更好地指点实践。时期的发展，为我们提供了发挥才华的舞台。虽然我们从事的都是某1单位或部门的具体工作，但从大的方面来说，我们都是中国特点社会主义建设的参与者，同时也是中国特点社会主义建设成果的分享者。因此，我们有责任也有义务，把今天所学的理论知识，放到自己的工作实践中，加以应用，接受检验，发挥作用，这样才可能在实践的基础上，不断总结提高，不断完善自我，从而不孤负组织的关心和培养。 （4）进1步促进身
12、心健康。正如俗语身体是革命的本钱1样，良好的心理素质与健康的体格同等重要。保持健康愉悦的身心，于人有益，于己有益。1是有益于建立正确的信心，坚定本身信仰；2是有益于激起本身工作潜能，最大限度地发挥出自己的聪明才干；3是有益于调理自我身心状态，掌握工作节奏，提高工作效能。 衷心感谢组织的信任，很荣幸能够参加此次中青2班的学习培训，虽然时间不长，但是个人感觉非常及时、很有必要，收获很多，对我们来讲意义深远、影响较大、感触深入，我们1定要把学到的理论知识和管理知识充分公道地应用到今后的工作中，发挥更大的工作潜能，更好地为党和国家服务，更好地为人民大众服务。 3篇教师实习体会7篇【篇1】不知不觉中，来
13、到引xx小学已有1个多月的时间了。在这1个多月的时间里，我与班上的同学也都相互了解了，虽然1开始我们之间还不是很熟习，但经过这段时间的相处，我们之间的了解也在渐渐加深。 在大学时，我的身份更多的时候还是1名学生，作为1名学生大多的还是知识的增长。而在这里我是作为1名老师的，作为1名老师需要的东西就太多了。不但是在工作生活上的，还是在人际交往中需要的东西都太多了。在这里生活上更独立了，刚来的时候会有1些混乱，但现在以由乱到稳。在工作上，虽然在学校学习到了很多，但大多是1些理论上的知识，虽然有1些教学的理论，可这些是远远不够的。通过向其他老师请教、自己思考体会，给学生上课，与老师沟通，从中认识到自
14、己的不足：课程重难点的掌控、课堂时间的掌控等等。当我选择小学教育这个专业，当我来到引xx小学时，我满怀豪情、热忱，也曾畅想过自己上课时的情形，可实际常常与想象有1定的差距。有时上课学生不注意听讲或是有上课说话捣乱的同学，班里的男生有几个比较调皮，上课时总是会搭老师话茬，1开始我可能会愣住，不知道怎样办，但我下课后也会思考，想办法去应对解决。 1个人的沟通能力也很重要。包括和其他老师的沟通、和学生的沟通、和学生家长的沟通这些都很重要。1开始我只是关注数学课上同学们的问题，在1段时间过后，我也帮助老师做1些班主任的工作，或是和学生家长去沟通学生的1些表现，这都需要我去增强自己的沟通表达能力。 通过
15、这段时间，我最大的收获是这段时间的我的成长，不断的学习努力，我们才能锻炼自己，增强自己。 【篇2】作甚因材施教？因材施教1词最早出自于论语子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高低与其所失而告之，故不同也。”通俗的来讲因材施教就是让老师在教学中根据不同学生的认识水平、学习能力和本身素质，教师选择合适每一个学生特点的学习方法有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激起学生学习的兴趣，建立学生学习的信心，从而增进学生全面发展。 经过两个月的实习锻炼，我越发的认为因材施教不单纯的只是1种教学原则，它更是1门研究学生的学问。之前在学校学
16、习进程中，不可避免的要谈到对待学生因材施教，但是当来到实习学校开始教学接触学生时，才渐渐的体会到因材施教的真正内涵。正如：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 通过这段期间的教学工作，特别是在中途接手了第2个班级以后，因材施教的教学原则就在我的平常教学中开始生根发芽。我认为，因材施教要从两个层面去谈，1是年级层面；2是班级层面。 从年纪层面上来说，由于国家目前的教师资源现状，致使多数学校出现1名老师带多个班级的情况，同时学校的教学模式是1对多的教学模式而不是1对1家庭教师辅导的教学模式，所以从年级角度来说，每一个班与每一个班的学习氛围、方式和态度等都会有差异。就我教的这两个班级而言，1818班学生学习热忱高，思路活，课堂活跃，学习氛围显得10分浓厚，属“积极派”；1825班
