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1、高一政治教师述职报告本学期，本人担负高1年级7个班的政治科任课老师。1学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。作为任课老师，能认真制定计划，重视研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公然课和平衡课，并能常常听指点老师的课，从中吸取教学经验，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照高中思想政治课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下1代
2、，因此，教师不能只会传道授业解惑，更重要的是引导学生通过自己的探索，学习到真实的新东西。本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再砺，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，建立崇高远大的理想。作为教高1政治课的新教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相干进行资料。1堂课45分钟，精讲只能讲1520分钟，而且这类讲，要起到一语道破的作用，讲重点难点，剩下的时间由学生自学、讨论、辨论、练习等。帮助学生
3、思考，不越俎代疱。1般来讲，1节课的开始引入、结尾总结，中间难点重点由教师讲，其他可由学生自己学、自己思考。如果教师1节课讲到底，教师的讲课就会变成学生“催眠曲”，课堂教学效果就会大大下降。所以，教师要让出课堂，让学生参与进来，让师生互动，这样课堂就会有生机，有活力。这时候，教师已不是演员，而是躲在幕后的“导演”。把课堂还给学生，能让课堂充满生命力；把班级还给学生，能让班级充满成长的气味；把创造还给学生，能让学生迎接挑战。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除重视研究教材，掌控好基础、重点难点外，还采取多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样情势。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习
4、的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过1学期努力，能制定好温习计划，并能认真备好温习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，温习内容较多，温习比较仓促，同时发觉很大1部份学生接受能力较差，学习自觉性不高。因此，我专门指定了针对照较怠惰、不出学习政治课的学生学习方法。由我亲身催促。和他们1起每天攻克1小点，1周带动1个面。到达了集体成绩水平提高的效果。并且在工作中，对表现好的同学及时提出表扬，大大提高了学生的学习积极性。同时，作为1名教师，只有具有1桶水，才能给学生1滴水。而且自己要做常流水，自来水。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自
5、己的教学水平，还要多下工夫加强对个别差生的辅导，相信1切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！在本学年中，本人担负高1年级的政治学科教学任务。1个学年以来，本人在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将1学年以来的情况总结以下：在教育教学中，本人始终把教育教学当做1种事业来寻求，把每堂课看成是发挥自己创造力，发挥自己才能的机会，把上好1堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学进程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的榜样。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看
6、报纸，与时俱进跟上时期的脉搏。由于我相信：教师的成功不但取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格师德。作为新任教的高1政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相干进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除重视研究教材，掌控好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样情势授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。1年来，本人体验到作为1名人民教师的酸甜苦辣，以下是本人教学的1些体会：1、教师要严格课堂纪律
7、，培养良好的学科学习风气。2、捉住重难点，应用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采取直观明了的教法，斟酌学生的实际情况适当下降难度，对课后及练习册的练习作必要的讲授分析。3、适当展开第2课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。除平时的教育教学工作外，本人还积极参加教研活动，并申请了1个省级课题，不断地充实自己的科研能力。在教学上，本人虚心请教其他老师。对各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老教师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，认真听课，
8、并且做好听课记录，以便能够进行学习。本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。总而言之，在以后的教学生涯中，我会不断地反思自己的教学实践，从而使自己产生新的尝试愿望，再实践、再反思、再更新，无穷循环，让自己更好地成长！本人担负高16、7、8、9、10共5个班级的政治科教学工作，1学期行将结束，现将针对教学中我们碰到的问题及解决方法，做本学期个人教学工作述职以下。1、问题1、课本理论内容教材具有滞后性。如有限责任公司的
9、含义和个人所得税起征点的改变，讲课时应及时订正。有些内容逻辑结构不太公道。内容过量，课时较少。课本理论应掌握到何种程度才能迎战高考？2、关于探究活动课本设置了大量的探究活动（生活情形），意在使学生从本身的生活体验中探求和发现知识，并应用发现的知识分析解决社会生活中的问题。但是我们认为有以下不足：有些探究活动离学生的生活实际较远，学生对其没有感性认识。探究活动的量太大有些探究活动触及到的已删除的知识不知如何处理，若讲的透彻须花很多时间，课堂不允许。（4）学生活动太多容易冲淡对知识结构的整体掌控。3、市场上多版配套练习其材料和问题的参考答案都有些陈腐，沿袭旧教材的语言。4、课标要求，如有关通货膨胀
10、的论述，如何让学生通俗易懂的理解很难处理。若设计成研究性学习的内容，对高1学生来说要求太高。2、解决措施1、课前：进可能集体备课，群策群力，统1进度。本备课组每周1周3是固定的集体备课时间。主要做以下工作：首先备教材，在吃透教材基础上，决定每课时的重难点如何处理。理论内容和探究活动哪些由学生课前解决？哪些1般掌握？哪些该调剂顺序？哪些该补充？该寻觅哪些与学生生活体验接近确当地事例或国际国内重大热门问题并以此为背景设置与教材理论相干的问题在课前和课堂上利用。肯定好教学思路。其次，分工协作，每单元设计1份导学提纲。是本框知识的梳理，要求学生在完成课前预习的基础上，掌控知识线索。导学提纲提早发给学生
11、，能有效培养学生自学能力。2、课堂教学：充分利用书中部份探究活动，同时增加更具时效性的情形，设置1些问题，引导学生合作交换综合探究，得出知识。我们每一个教室最近都安装了终端，用多媒体上课比较方便。最后1单元我们组几近都是用课件上课，效果不错，学生也感兴趣。另外，课堂中应点出本框重点和课标要求，及课本知识结构。这1环节必不可少，否则课堂活动很容易冲淡学生对理论知识的宏观掌控能力。并注意做好随堂练习题及小结。3、课后作业作业非常重要，只有造作业才能验证和巩固学生取得的理论知识。课后应用新教材新学案拓展练习，并针对习题中出现问题展开讨论，该增的增，该删的删。作业都尽量全批全改，强调易错点，并让学生整理错题集，以防再犯类似毛病。4、利用好单元阶段性考试。我们精心出题，认真评讲，让学生巩固所学。以上反思小结后我们也还面临着疑惑与没法解决的问题如：1、所学知识多与学期短的矛盾。2、仅靠课堂学生理论掌握不牢，但考试仍然重视理论知识的考察，这1矛盾如何解决？固然针对高中学生成长阶段的特点，我们也力求突出学生的主体地位，以学生的发展为本，让学生在探究中学习，在合作中学习。
