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1、大班幼师个人工作计划例文2020时间过得真快，新学期又开始了，本学期我带大2班，是刚刚从中班升上来的孩子！班主任是李老师，我和周老师是配班老师，新的学期，新的计划。下面是我对本学期的工作计划：1、班况分析本班共有幼儿31名，其中男生15名，女生16名，我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，孩子们升入了大班，成了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思惟活跃，接受能力强，性情开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有1定的语言表现力。大部份幼儿有很强的探索学习欲望，喜欢问为何；但聆听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进1步培养。2、
2、教育教学1、继续抓好1日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。构成有序的生活、学习、游戏的氛围。2、根据纲领的精神，本学期展开主题和学科相结合的方法，同时利用本园的场地优势，展开好体育活动和户外组织活动。3、充分调动幼儿按时来园的积极性，对个别常常迟到的幼儿，及时与家长获得联系，取得家长的配合与支持。4、认真备课，在上课前应准备好所有的教具，组织好每次的教学活动。5、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活环境，充分发挥环境的教育功能。6、培养幼儿做好值日生工作，学习整理餐后的桌面，培养孩子的独立性和自觉性。7、认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，顺手推舟，因材施教，力争使每位幼儿
3、在原本的水平上取得较大的提高。8、时时刻刻把安全放在第1位，结合安全教育月展开相干的活动，让幼儿收到教育。3、卫生保健1、弄好班级卫生工作，做到“时时透风、日日消毒”，为幼儿创设1个卫生、整洁的学习和生活环境。2、教育幼儿爱清洁、勤洗手，做好流行病的预防，提示幼儿少到人多的地方。3、保证进餐、午睡质量，抓好生活护理，平时多注意提示幼儿喝水。提高出勤率。4、知道出汗了就要及时更换衣服或隔汗。5、注意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，保证室内空气流通。4、家园工作1、每周认真催促家长完成家长作业，评估每位幼儿的发展情况，积极搜集家长的反馈意见，并通过与家长直接交换和书面帮助家长解决疑问问题。
4、2、召开家长会，向家长总结上学期的工作情况，并汇报本学期的工作按排，针对班上在存在的问题、教学内容、幼小衔接和家长要配合的工作和家上进行交换，搜集家长对本班工作的意见和建议。3、对生病的孩子及时打电话慰劳，关心孩子的身体健康。4、平时多关注幼儿，让幼儿健康的成长。5、根据幼儿在园情况，利用早晚接送时间和个别家上进行交谈，反应幼儿在园情况，力争做到家园同步。新学期行将开始，各项工作也将全面展开，对我来讲是个全新的挑战，祢补上学期的不足，多学习，多向老员工虚心请教，加油！大班幼师个人工作计划例文20201个漫长而酷热的暑假已过去，迎面而来的又是1个新的学期，1个“新”字告知我们，昨日已过去，本学期
5、为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到1切以幼儿为主，具体计划以下：1、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。2、加强思想业务学习，加强师德教育，加强责任心，规范言行，当好幼儿的镜子，用自己的1言1行、1举1动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，勇于改革创新，紧跟情势，适应时期的要求。3、认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故产生。4、做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第1”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“4
6、勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的产生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当班教师点名，并做好交*工作，发现问题汇报，妥善处理。5、我将继续做好带头作用，和班里两位老师团结合作达成共鸣，认真对待工作中的每件事，尽自己的能力完成到。6、每次教学活动我都会课前认真准备所需教具，备好每次教案。多学习，多反思，在工作中发现问题、及时记录教育教学中的困难，多和有经验的老师交换探讨，把平日里的精神压力转为动力。7、家长工作1直是我们幼儿园工作的重要组成部份，只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能使每一个孩子
7、都得到全方位的健康和谐发展。班级内多次出现家长不信任的事件产生，本学期加强与家长沟通，以灵活多样的方式，照实的交换对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽可能去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长渐渐的信任老师，接受老师。当问题出现，与家长联系，让家长知道老师对问题很重视。使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。总之，在本学期的工作中，还是要做到1切为了孩子，为了孩子1切的原则，认认真真、踏踏实实做好每件事。我1定会严格遵照幼儿园的规章制度，尽善尽美的做好每项工作，争做1名合格、优秀的幼儿教师，用饱满的热忱投入到工作中去，让孩子快快乐乐地成长。大班
8、幼师个人工作计划例文20201、班级情况分析经过了1个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不但个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交换，大多数幼儿语言比较完全、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，应用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地依照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在1些不足的地方，如语言方脸部分幼儿聆听习惯欠佳，不能听他人发言完就插嘴，特别是对同伴的发言，没能认真聆听。针对
9、本年段幼儿实际情况及部份幼儿存在的不足的地方，我们将继续重视幼儿良好的行动习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定以下：2、平常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，公道地安排幼儿1日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真实的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完全、具体、联贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在平常生活中提供自由交换、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩大幼儿的经验，在活动时教师将重视各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩大语言经验的偏向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改
10、进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学情势。教学情势决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的发掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿应用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有益因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的1是让幼儿回家能完全叙述任务的内容，目的2是任务的选择多以复述童谣、故事为主，让幼儿进行表述1定的内容的语言实践活动。2、学习从不同
11、角度、不同方面视察与思考问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供1定的活动空间，提供丰富的，具有适合结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完全、联贯的语言与同伴、教师交换自己的探索进程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索情势展开教育活动，将科学活动贯穿于幼儿1日生活当中，如科学游戏活动风车转转转，借助1定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏当中，通过参与有1定规则的、有趣的顽耍和操作活动，获到相干的科学经验;如根据班级
12、展开种植饲赡养动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和豢养、照料等饲赡养动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、旅游的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解1些科科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适合的环境。以集体、小组、个别的活动情势鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指点幼儿自主选择身旁的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现情势，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参
13、加有特点的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。4、进1步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在平常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据平常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进1步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，展开各项游戏，让幼儿知道1些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿构成自我保护的意识。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作进程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交换和共同活动的机会和条件，并
14、加以指点，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验3、游戏活动本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指点，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、忍让、协作精神，增进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指点、巡查和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有1定的交往能力，学会互助、合作和分享。4、绿色学校创建工作环境教育是社会的1项系统工程，是社会主义精神文明建设的
15、1项重要内容。从中小学环境教育人手，展开绿色教育，关系到我国可延续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可延续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区，又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。5、教育措施1、以“活动”“整合”为主要课程建构情势，展开增进孩子全面发展的主题活动。2、灵活应用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续展开“主题生成”，从多方面斟酌主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。3、主题指点要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增加、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。6、区角工作与幼儿共同丰富墙面，并提供相干资料帮助幼儿进1步认识，从而增强对音乐艺术的向往。重视区角、创游环境材料的投放，加强指点视察，从中了解需要，投放更有益于幼儿进1步发展的材料，发挥
