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1、课程教学大纲格式（参考）地理信息系统概论课程教学大纲课程中文名称： 课程英文名称：课程编号：适用专业：学 时 数： 学 分 数：应开课学期： 执 笔 者：审 核 人： 批 准 人：编写日期：一、课程的性质和目的本课程为地理信息系统专业的一门专业基础课。本课程对激发地理信息系统专业学生对本专业的学习兴趣，加深对地理信息系统基础知识的了解具有重要意义，为后续其他专业课程的学习打下坚实基础。通过本课程的学习，使学生能够基本掌握地理信息系统的组成，空间和属性数据的输入输出和常用地理信息系统软件的使用等内容，了解地理信息系统的各种分析功能，并且具备把所学知识和其他专业知识相结合，解决本专业上的实际问题的
2、基本能力。二、课程教学内容本课程主要讲授地理信息系统的基本理论、空间数据和属性数据的输入、输出和编辑处理以及地理信息系统的分析功能等内容，同时让学生熟练掌握常用的地理信息系统软件ArcView GIS的使用。本课程的重点是地理信息系统的基本理论和对ArcView GIS软件的介绍。以下分章阐述。第一章绪论（2学时）知识要点：地理信息系统、遥感技术和全球定位技术三者有机结合，构成科学地理学日臻完善的技术体系，引起世界各国普遍的重视。地理信息系统是管理和分析空间数据的科学技术，它及时而又准确地向地学工作者、各级管理和生产部门提供有关区域综合、方案优选、战略决策等方面可靠的地理或空间信息，这就是地理
3、信息系统的主要职能。目标要求： 了解地理信息系统的产生、发展历史、现状、发展趋势及应用领域；理解并掌握地理信息系统的基本概念、主要研究内容、主要功能及特点。通过演示GIS软件，增强对地理信息系统的理解与认识。采用课堂教学，2学时。第二章 空间信息基础（2学时）知识要点：地理空间上至大气电离层，下至地幔莫霍面，是生命过程活跃的场所，也是宇宙过程对地球影响最大的区域。地理信息系统中的空间概念常用地理空间来表述，一般包括地理空间定位框架及其所连接的特征实体。表示地理实体的空间数据包含着空间特征和属性特征。目标要求：了解地理空间的概念和空间实体的表达方法，掌握空间数据的基本特征和空间数据的计算机表示方
4、法。通过本章学习使学生了解常规的地理空间信息描述方法，地理信息数字化描述方法，空间数据的类型和关系，元数据。采用课堂教学，2学时。第三章空间数据结构（4学时）知识要点：表示地理实体的空间数据包含着空间特征和属性特征，对具有这些复杂的空间数据，如何组织和建立它们之间的联系，以便计算机存储和操作，这成为数据结构。数据结构是GIS的核心技术，一直是GIS领域的重要研究课题。那么，一旦数据模型确定，必须选择和该模型对应的数据结构来组织实体的数据，最后是选择适合于记录该数据结构的文件格式。空间数据结构的建立是指根据确定的数据结构类型，形成与该数据结构相适应的GIS空间数据，为空间数据库的建立提供物质基础
5、。目标要求：了解数据结构，特别是空间数据结构的发展过程；理解栅格模型及矢量模型的概念及区别、GIS数据的组织与管理；掌握两个空间数据模型的概念及“层”的概念。采用课堂教学，4学时。第四章 桌面GIS平台 ArcView培训（6学时）知识要点：ArcView软件是美国ESRI公司开发的桌面版地理信息系统软件，随着地理信息系统影响范围的扩大，ArcView软件的销售市场也在迅速的扩大，ArcView软件已经成为重要的地理信息系统软件之一。目标要求：通过本章学习使学生了解GIS软件Arcview的发展历史、掌握软件的启动与退出、系统环境及界面、模块的组成，Arcview软件中工程文件的构成：项目、视
6、图、表格、图表、图版、脚本。采用课堂教学，6学时。 第五章 空间数据库（2学时）知识内容：数据库是一个信息系统的基本且重要的组成部分。同样，在一个空间项目的工作流程中，地理信息系统负责管理工作流程所需的空间数据，辅助用户用这些数据进行空间分析、综合，进而所需的决策。所以，地理信息系统是该项目工作过程的支柱。空间数据库是地理信息系统中空间数据的存储场所。在一个项目的工作过程中，空间数据库发挥着核心的作用。目标要求：了解空间数据库的最新发展趋势，基本掌握空间数据库基本原理，重点掌握空间数据库与地理信息系统的联系及其在地理信息系统建设中的作用。采用课堂教学，2学时。第六章 空间数据采集与处理（2学时
7、）知识内容：地理信息系统是采集、管理、处理、分析、建模和显示地理空间数据的数字系统，因此空间数据的处理是地理信息系统的重要功能之一。目标要求：理解获取地理信息系统的两类信息（空间信息和属性信息）的不同方法，以及把这些信息输入计算机的不同途径；掌握数字化仪输入、扫描仪输入、利用已有数据三种方法的区别及适用条件。通过演示利用ArcView软件实现栅格图像的屏幕数字化，增强对两种空间数据结构的理解。采用课堂教学，2学时。第七章地理信息系统的分析功能（4学时）知识内容： 地理信息系统分析功能是地理信息系统的核心功能，也是区别于其他绘图软件的重要标志。通过该功能模块，结合一定的模型，我们可以处理一些现实
8、问题。目标要求：要求学生了解地理信息系统分析功能分类，重点理解地理信息系统的缓冲区分析功能、叠加分析功能、网络分析功能。采用课堂教学，4学时。第八章 地理信息系统产品输出（2学时）知识内容：地理信息系统产品是指经由系统处理和分析，可以直接供专业规划人员或决策人员使用的各种地图、图表、图像、数据报表或文字说明。地理信息系统的输出内容主要包括空间数据和属性数据两部分。地图的图形输出是地理信息系统产品的主要表现形式。因此，地理信息系统的图形输出设计直接关系到地理信息系统产品输出的质量。目标要求：通过本章学习使学生了解地理信息系统产品的输出形式，了解GIS分析成果的表达方式及各种符号的输出。电子地图的
9、概念及特征，点状符号的输出、线状符号的输出面状符号的输出、统计图表的输出。电子地图的概念及特征，电子地图在制图综合方面与纸张地图相比的优势。了解电子地图的各种形式及应用。采用课堂教学，2学时。第九章 地理信息系统新技术与数字地球（2学时）知识内容：“数字地球”（The Digital Earth）最早提出于1997年下半年。数字地球是指以地球作为对象的、以地理坐标为依据，具有多分辨率、海量的和多种数据融合的，并可用多媒体和虚拟技术进行多维(立体的和动态的)表达的，具有空间化、数字化、网络化、智能化和可视化特征的技术系统。 “数字地球”核心思想有两点， 一是用数字化手段统一性地处理地球问题，另一
10、点是最大限度地利用信息资源。目标要求：了解“3S”技术的基本概念及其发展趋势，重点理解并基本掌握“3S”技术的各种集成方案及其在各个领域中的应用。了解数字地球的基本概念及其发展趋势，重点理解并基本掌握数字地球在各个领域中的应用。采用课堂教学，2学时。实验教学环节（10学时）重点要求学生能较熟练地掌握ArcView GIS软件的操作与使用。三、课程教学的基本要求通过本课程的学习，应能够比较全面地了解地理信息系统的理论和方法。由于GIS是一门新兴学科，内容也在不断地变化中，在教学过程中应布置适量的调研类作业，以培养学生对本课程的兴趣，同时提高学生的研究能力。上机实验要求学生能较熟练地掌握ArcVi
11、ew GIS软件的操作与使用。四、本课程与其他课程的衔接与分工本课程是学习后续的地理信息系统原理和方法课程的基础，后者主要对地理信息系统的基本原理及其设计等深层次的地理信息系统知识进行讲授，而本课程重点对地理信息系统的基本概念、组成和应用及其具有的基本功能等基础性的地理信息系统知识进行讲授，同时对学生操作常见地理信息系统软件的能力进行培养。五、建议教材与教学参考书教 材：1 汤国安、赵牡丹主编. 地理信息系统. 科学出版社2 秦其明等. ArcView地理信息系统实用教程. 北京大学出版社，2001 参 考 书：1 陈述彭主编. 地理信息系统导论. 科学出版社2 邬伦主编. 地理信息系统-原理、方法和应用. 科学出版社3 黄杏元、马劲松、汤勤主编. 地理信息系统概论. 高等教育出版社4 张超主编. 地理信息系统. 高等教育出版社5 龚健雅主编. 地理信息系统基础. 科学出版社6 赵卫东等. 地理信息系统. 高等教育出版社，2002附：字体要求1.课程教学大纲字样用黑体小二；2.课程教学大纲中“课程的性质和目的，课程教学内容，课程教学的基本要求，本课程与其他课程的衔接与分工，建议教材及教学参考书”五大标题用黑体小四；3.正文字体均为宋体10号
