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1、双高普九自查报告范文 (1)一、学校的基本情况xx 中心小学在沈北新区西部， 101 国道西侧，建校于 1938 年，迄今已 70 年。随着社会的发展、进步和办学的需要， 学校先后四次迁移校址。现在学校发展规模较大 , 占地面积 34525 平方米，建筑面积 3667 平方米 , 操场面积 17000 平方 米，绿化面积 3500 平方米，硬覆盖面积 2200 平方米，有 21 个教学班，学生 555人,教职工 53人,专用教室 8 个，办公 室 12 个。我校的“双高普九” 工作在区委、 区政府的高度重视下， 在区教育局和 xx 乡政府的正确领导下，在全校教职员工的 共同努力下，取得了突破性
2、进展，初见成效。学校的办学条 件、育人环境、办学规模、育人质量、师生的精神面貌都有 翻天覆地的变化 , 这种变化是前所未有的。在“双高普九”工作迎检过程中，区委、区政府连续投 入改善学校的办学条件，区政府顾瑛区长曾亲自来到学校关 注合班并校工作并解决实际问题。教育局于东溟局长、李秀 红书记为学校的“双高普九“工作把关定向，王贵宝局长、 丁来洲局长、李中万科长及相关科室的领导都不止一次来到 学校检查指导“双高普九”工作，每个环节都体现了各级领 导对农村教育的重视和对农村孩子的亲切关怀，校园的每个 角落都留下了他们的身影和足迹，学校每一点变化、每向前迈进一步都凝聚着各位领导的心血和汗水各级领导的关
3、注与支持给我们增添了无穷的力量和战 胜困难的信心和勇气。全校教职员工在“双高普九”工作中 都融入了对家乡教育的真情，对教育事业的激情，对本职工 作的热情和对未来的豪情，对每个细节都认真负责，一丝不 苟，做到作风求务实，态度求端正，管理求精细，过程求真 实，效果求最佳，创造性地开展工作，使我校“双高普九” 工作开展得扎扎实实，有条不紊，留下了清晰可见的痕迹。学校完成了从低矮阴暗的平房，到阳光明媚的楼房的搬 迁 ; 完成了优化重组资源共享的合班并校工作; 学校的环境在改变，办学条件在改善，育人质量在提高，社会声誉在提 升，师生的精神面貌在改观 ; 全校教职员工团结一心，不懈 努力，负起责任，为尹家
4、乡教育写下了浓重的一笔，学校实 现了一年一小步，两年一大步，三年树形象的跨越式发展目 标，使学校从低谷中走出，摘掉了薄弱的帽子，重新找回了 自信，振奋了师生的精神 ; 苍天不负有心人，我们共同的努 力没有付之东流，我们无怨无悔的付出得到了回报。现在， 我们可以欣慰地说，尹家小学变化了，我们可以自豪地讲， 尹家小学发展了。学校的发展变化得到了各级领导的认可。 XX 年被沈北新 区教育局评为读书竞赛三等奖 ;XX 年被沈阳市教育局评为平 安校园 ;XX 年被区教育局评为教育教学管理先进单位 ;XX 年 被沈北新区教育局工会评为工会工作先进单位 ;XX 年被沈阳 市教育局评为优秀家长学校 ;XX 年
5、被沈北新区教育局评为农 村现代远程教育工程先进单位 ;XX 年被确定为省级家长学校 实验校 ;XX 年被沈北新区教育局党委评为优秀党支部等。二、“双高普九”指标达成情况 一票否决涉及学校六个项目，我校均达到指标要求。 、 九年义务教育完成率 100%;、小学生机比达 10：1; 、教学资 源库存量 ; 、生均预算内公用经费在省定标准基础上逐年增 长、教师学生思想道德和学校安全无重大事件; 、校长 50%交流，教师 10%交流。普及程度：适龄儿童入学率 100%，学生辍学率为 0。义务教育完成 率为 100%。师资水平：校长本科学历，专任教师专科以上学历比例为82%，学校专任教师胜任率为 100
6、%，获得计算机合格证书的为 100%， 所有教师都能自觉遵守师德规范，尊重学生人格，师生关系 满意率达到 95%以上，实施教职工聘任制度和校长任期制， 校本培训制度认真加以落实， 50%以上教师具有研究专题。办学条件学校有 200 米环形跑道 , 生均占地面积平方米，生均建 筑面积平方米 , 学校有 21 个教室， 8 个专用教室，教育设施 比较先进，基本实现了小班化教学，后勤服务优良，现有学 生机 56 台，生机比为 10：1，微机备课室有教师机 5 台，图 书室藏书 16650 册，我校教学资源库存量达，学籍电子化管 理。学生综合实践场所得到充分利用，学校建设得到进一步 改善。教育经费 生
7、均预算内教育事业费、生均预算内公用经费达到省定 标准。教师工资暂未达到公务员标准。学校建立了贫困学生 助学制度并有活动方案和记实。教育质量 严格按照“课改”要求，落实新课程计划，开齐开足规 定课程， 各年级都开设了外语课程、 心理健康教育课程、 3-6 年级开设了信息技术课程、研究性学习课程得到有效落实、 校本课程得到有效开发、小组学习和探究性学习方式开始初 步融入到各学科教学之中，积极进行现代化教学手段与学科 教学整合的尝试，教师备课时注重背学生，坚持撰写课后反 思，重在教师教学自我评价，自我发展。积极推行发展性评 价，使每个学生的人格都得到了健康发展，给他们创设了一 个充满关爱、平等自助，尊重个性的教育环境，营造一种和 谐的教育氛围。
