县级十杰教师同志先迹事迹材料

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1、县级十杰教师XXX同志先迹事迹材料小荷已露尖尖角XXX，女，现年 26岁，大专文化。小学一级教师，市级骨干教师；市、县级教学能手；县“十杰”教师；县教 研教改先进个人； 市、县小学语文学科带头人。 该同志自 1997 年参加教育教学工作以来，满怀着对教育事业的无限忠诚， 勤奋敬业、不懈奋斗，在教书育人这个平凡的工作岗位上， 留下了一串串平凡而又闪光的事迹和一个个动人的故 事1998 XX年连续三届被评为县级“教学能手”。1999XX年连续两届被评为市级“教学能手”。1998XX年11次被评为校级“教学能手”。XX年4月，在全县“小学课堂教学创新教育”实验汇报 课中获得县级一等奖；XX年6月荷花

2、一课，课堂实录获得市中小学信息技术与课堂教学整合优秀教学成果一等奖；XX年6月在省计算机辅助教学参展课中，荷花获省级二等奖；XX 年所撰写的论文素质教育的实质能力的训练被评为县级一等奖； 10 月该论文获得全国论文大赛三等奖，并汇编于国家级出版物“世纪讲坛”一书中；XX 年 12 月所撰写的论文在创新语文课堂教学中关于质疑的思考获县级一等奖；并汇编于县级优秀论文集；XX 年 11 月所撰写的论文在语文教学中培养学生的创新能力点滴谈获市级第三届语文教学论文评选二等奖；XX 年 10 月所撰写的教案、说课稿坐井观天被汇编 在县级优秀说课稿、教案集 ；XX年8月所撰写的论文探究质疑在省课改与教研征文

3、大赛中获省级三等奖；XX年2月被评为县级教研教改先进个人。让爱在每个学生心中流淌 德高为师，为师者应当正心、修身、厉志、笃行、精其 业、美其德，其生爱之。在八年的教育教学中，该同志一直 担任班主任和中队辅导员工作，在工作中认真钻研儿童教育 心理学，仔细分析儿童心理，探索体现自己特色的教学管理 方法。她以其深深的爱心，极大的耐心，从事班务管理。她 勤下班、紧跟班，采用分类引导的方法， “爱”字当头，晓 之以理，动之以情，导之以行，成为学生的良师益友。在班务管理中，该同志始终把“勤”字贯穿于班级管理 的全过程，做到脚勤、眼勤、手勤、嘴勤。每天早上她总是 提前下班辅导学生早读，每天放学她总是将学生平

4、安送出校 门后才离校。她不满四岁的儿子每天总是第一个被送进幼儿园，总是班上最后一个被妈妈从幼儿园接走，以至于她的儿 子每天被送进幼儿园时，总是重复同一句话： “妈妈，放学 早点来接我！ ”听着孩子稚嫩的声音，她心理难受极了，但 是为了学生的安全，她对孩子只能叹息，一次又一次违心地 说：“今天，妈妈一定第一个来接你” 。在班务工作中，她还 做到勤观察，勤引导，将隐患消灭于萌芽状态，同时针对小 学生自制能力较差的特点，练就了婆婆嘴，菩萨心，工作中 注重抓好学生良好行为习惯的养成教育。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁” 。教师 的爱不是一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱，这 种爱是教

5、育的推动力，学生的催化剂，为了孩子的明天，为 了她执着的事业，她在班务工作中，辛勤地耕耘，播撒爱的 种子，倾注对学生全部的爱，期盼幼苗茁壮成长，她就像小 草一样默默地工作着、 奉献着，无怨无悔。 每接到一个新班， 她都要全面迅速地， 了解全班学生、 特别是家庭贫困的学生、 父母离异的学生、学困生等具体情况，以至于能在今后的班 务管理中有的放矢的对学生进行教育引导， XX XX 学年度， 她所带四（ 3）班一个叫肖彤的小男孩，她接班后就发现这 个孩子和其他学生不一样，小小年纪，整天皱着眉头，不喜 欢和同学交流、 玩耍，经常坐在位置上发愣， 穿的也很单薄， 她及时与原任班主任联系，了解到这个孩子由

6、于父亲下岗、 母亲因身体不好无职业，全家仅靠着父亲下岗工资，登三轮车的微薄收入艰难度日。当她了解这一情况后，她主动找这 个学生谈话，当她了解他的心理动向，发现这个年纪轻轻的 孩子因为不忍心父母为了他上学而如此辛劳，准备辍学出外 打工时，刘老师落泪了，她觉得这是一个多么懂事的孩子呀！ 她向孩子讲了父母之所以那样做的原因，是为了她能学到知 识，学到本领，将来有一天能过上幸福的日子，还给他讲了 自古寒门出才子的故事，鼓励他要自强不息。后来，刘老师 经常用自己的工资为肖彤买文具，冬天为他买围巾、买手套，还为肖彤织了一件厚厚的毛衣，两年间刘老师为肖彤垫交了 寒假、暑假作业费、试卷费、电影费等费用。同时，

7、在学习 上，时常鼓励他，经常给他辅导，当他发现这孩子由于平时 家里条件不好，外出时间少，看的课外书不多，经常习作时 没有素材时，她便主动为肖彤订阅了小学导刊、汉江作文报，六一节还送给了肖彤一套 十万个为什么，双休日， 当他领自己的孩子去儿童公园玩时，他还不忘将肖彤带上， 当他和爱人一起包饺子时，他不忘将肖彤叫来和他们一起包 饺子，在包饺子的过程中，给肖彤辅导习作“第一次包饺子” 后来这位学生性格慢慢变得开朗了，打消了辍学的念头，学 习进步的很快，在雏鹰争章中获得了三枚奖章。尽管后来肖 彤升入了高年级，没有在她的班上学习，但她还是一如既往 地关心、爱护这位学生。没有规矩，便不成方圆。每新接一个班

8、，刘老师都要组 织全班同学根据自己本班实际，民主、平等地制定切实可行 的“奋斗目标”和“班规班约” ，并注重落实在班务工作的 各个环节中。首先，她以身作则、率先垂范，要求学生做到 的，自己首先做到，要求学生不要做的，首先自己不做，因 而在学生中有人气、有威性，教育工作得心应手。其次，经 常针对班上出现的一些不好的苗头及时利用班队会举行如： “学生一日常规学、 背、做”，“我与诚信同行” ，“珍爱生命， 注意安全”，“学生课堂常规大演练” , “定期作业展评” ，“做 爸爸妈妈的小帮手”等主题队会，每隔半个月班内组织一次 大规模的“回头望”和父母、老师、同学，好朋友一起找出 优点与不足，并提出可

9、行的改进措施，定期改正，学生在一 点一滴的进步中健康成长起来。功夫不负有心人，她所带的班班风浓、学风正、学生思 维活跃，成绩良好，所带班级多次在学校各类活动中获得奖 励，她本人先后 5 次被评为校级“先进班主任” ，在校首届 艺术节中获得“最佳导演”称号。给学困生插上腾飞的翅膀 对于学困生，刘老师不歧视、不放弃，从不简单、粗暴 地对待，总是采用积极的态度，了解、分析原因，从细致的 生活小事入手，做耐心细致地工作。学生马源是品行和学习 极差的学生，经常逃学、无故不交作业，欺侮小同学，讹诈 小学生的钱物， 拿班上同学的东西， 同学们都不愿意和他玩。 接班后，刘老师了解了这个学生的情况后， 并没有采

10、取简单、 粗暴的手段，教育训斥该学生，而是首先进行了家访，从家 长那里又了解到，孩子在家骗家长，在校哄老师，尽管家长 对孩子没少管、少打、少骂，但孩子依然如此，家长也无可 奈何。刘老师了解到这些情况后，有的放矢，分步骤对马源 进行了引导教育，首先从培养孩子说真话入手，每次犯了错 误，只要敢讲真话，认识错误，她就在班上对马源大加表扬， 并多次进行家访，将马源的点滴进步及时告知家长，要求家 长也要及时表扬。要给孩子多一些激励和关心。同时，根据 她以强凌弱的特点，刘老师“以毒攻毒” ，又让其当班上的 治安委员，负责全班学生的安全，发现同学中存在的安全隐 患及时汇报老师，在汇报、检举别人的过程中，该同

11、学也不 停地反省自己，这样经过长时期的教育转化，这位同学觉得 老师很爱他，就非常听老师的话，上课能专心听讲，不懂也 敢问。经过一段时间的课外单独辅导及学生的帮助，该生学 习有了进步，一年之后，他不但改掉了往日的坏毛病，学习 成绩还跃入了班级中等行列，成为了一名老师、学生喜爱的 好学生，家长见人就说：“孩子进了刘老师的班，就像变了 一个人似的”。在教学改革中奋力翱翔在课堂教学中她不断探索、大胆实践，总是站在课堂教 学改革的前沿。在教学坐井观天一课时，她首次将“质 疑”环节引入课堂，让学生自己找出感兴趣的问题。结果学 生的主体地位得到发挥， 开创了我校乃至于全县 “质疑探究” 的先例；在教学荷花时

12、，她第一个将电脑引入课堂，开 创了全县乃至全市“探索信息技术与语文课堂教学整合”方 法的先例；在教学古诗望庐山瀑布时，开创了我县新课 程下古诗课堂教学的先例；她在教学观潮时，开创了我 市、县“阅读教学课堂结构将读落实到位”的先例。正 是由于她的不懈努力，走上工作岗位刚刚一年的她便在全县 第二届教学能手赛教中一举夺魁，获得“县级教学能手”的 称号，在此后的两年中又连续两年获得“县级教学能手”称 号。在第四届、第五届“市级教学能手”赛教中，连续两年 被评为“市级教学能手” ，这时她只有 21 岁参加工作仅 4 年。 在以后的几年来，她先后前往大河坎、新集、青树、唐坎等 地上示范、观摩课 30 余节

13、，受到一致好评，并多次在各类 各级赛教中获奖。此外，她不断进行教学反思、总结，先后撰写了 20 余 篇教学论文，并在县、市、省级获奖或发表，其中：XX 年所撰写论文“素质教育的实质能力的训练”被评为县级一等 奖；10 月该论文获全国论文大赛三等奖， 并汇编于国家级出 版物“世纪讲坛”一书中；XX年12月所撰写的论文在创新的语文课堂教学中关于“质疑”的思考，获县级一等奖； XX 年 11 月所撰写的论文在语文教学中培养学生的创新能力点滴谈获市级第三届语文教学论文评选二等奖； XX年3月 所撰写的在新课改下的语文课堂教学更应注意现代教育技 术获县级教育成果一等奖；XX年8月所撰写的探究质疑 在省“

14、课改与教研”征文大赛中，获省级三等奖； XX 年 10 月所撰写的论文在阅读教学中更要注重培养学生的求异思 维被评为省优秀教学成果三等奖；XX年6月所整理的课例研究“引导学生进行有效的小组合作学习”论文被县选送省 上参赛。此外，该同志一直把做一个“好老师”作为她的志向，她清楚地知道深入才能浅出，厚积才能薄发。XX年她在已有6 个月身孕的情形下，顶着暑假三伏天的高温，天天挺着大 肚子坐车前往汉中参加首届“市级骨干教师培训” ，为的就 是能聆听到教学专家们的辅导及现场做课，在孩子刚满两个 月时，又毅然参加“骨干教师多媒体制作与使用”的培训， 当顶着酷暑回到家里看孩子，儿子因不吃奶粉而饿得耸拉着 脑

15、袋，连哭都没有泪水时，一向坚强的她终于忍不住掉下了 眼泪，婆婆的脸色， 丈夫的不理解并没有影响她学习的信念， 第二天， 她领着保姆， 抱着儿子前往汉中参加培训， 上课时， 她专心听讲，反复实践、操作。下课时，她又冲进宿舍给孩 子喂奶， 就是凭着这种坚定的信念， 在骨干教师培训结束时， 她以所有科目考核均为“优秀”的好成绩，被评定为首批市 级骨干教师，赢得各位专家及全市参加培训的老师一致好评。在以后的几年中，尤其是在新课改中，她持之以恒地对 自己高标准、严要求，不断汲取新的营养，积极投身到新课 程改革的浪潮中，先后承担了陕西省“九五”和“十五”课 题，“在阅读教学中，培养学生求异思维” 、“信息

16、技术与语 文学科的整合” 、“引导学生进行有效的小组合作学习” 、等 实验与研究。多少个夜晚，当别的老师陪着家人溜马路，看 电视，和孩子一起出外游玩时，她都在灯下不断的进行实验 记录，反思。 XX 年 11 月，学校计划迎接省级课题实验项目 “在阅读教学中培养学生的求异思维”结题工作，由于课题 实验工作头绪多，任务重。平时她还要进行日常教学工作， 因此，她只能挤晚上的时间来加班，每天下午吃过饭，便匆 匆来校加班加点，一加就是十点多。有一次，由于晚上加之 加班时间过长，从学校离开时，校园内空无一人，楼道走廊 上的路灯坏了， 下楼时， 从六级高的楼梯上一下子滚了下来， 将手、脚多处皮擦伤，尽管当时疼得掉下眼泪，但她无怨无 悔，第二天早晨依然拖着肿痛的腿为同学上学，晚上继续加 班，统计数据，写实验总结、报告