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1、县畜牧局五讲教育活动班子和个人剖析材料(1)读书人文档频道给广大网友提供最实用的文档资料全县“五讲”教育活动开展以来，局支部组织全局广大党员 干部积极参与教育活动，反复学习指定必读篇，认真学习正 确把握教育活动指导思想、 目标要求和基本原则， 对“五讲” 教育活动重大意义有了深刻认识，特别是进入查摆阶段以后， 按照“讲学习，提高自身素质；讲政治，坚定立场方向；讲 纪律，筑牢廉政防线；讲作风，增强工作动力；讲正气，弘 扬社会新风”的目标要求，通过深入思考进行自剖，与干部 职工谈心、走访业务服务单位和群众、召开座谈会等多种途 径，结合本人、班子近些年来思想、工作、学习和作风等方 面的情况以及畜牧工
2、作实际，从世界观、人生观、价值观、 权力观、地位观等诸多方面查找存在的问题和不足，剖析思 想根源，并立足工作岗位职责，制定切实可行整改计划和措 施，努力通过开展“五讲”教育活动，思想受到触动，素质 得到提高，能力得到加强，凝聚力得到增强，为我县的畜牧 业又好又快发展和农村改革发展综合试验区建设做出更大 的贡献。、班子和个人存在的主要问题和不足（一）个人方面1、理论学习缺乏系统性，在用理论武装思想、指导工作、 改造世界观方面有差距。一是学习的目的性不够明确，存在 盲目性和应付思想，学习抓的不紧，自已虽然也经常读书、 看报、关注时事政治，也时常参加县里的一些培训学习，但 不够刻苦，不钻研，有些时候
3、是敷衍地学习，缺乏思考，没 有掌握科学体系和精神实质，不能很好地做到理论结合实际 指导日常工作，使学习流于形式，教条化，造成个人思想政 治素质不能完全适应目前新形势发展的要求。二是忙于具体 工作，放松了理论学习。平常总认为工作忙，有意无意地放 松了自我学习， 忽视了知识能力的培养再造， 学习的自觉性、 主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有时间 也坐不下来，深不进去，满足于一知半解。三是没有注意理 论联系实际学。在学习上搞实用主义，与本职业务有关的就 学，有时为了工作上回答好，遇到问题找一下理论根据，与 本职业务联系不紧的就不去学，学习理论很少同自已的思想 实际相结合，也很少深入调查
4、研究思考问题，造成有些工作 指导无力。2、开拓创新意识不强，工作作风不够扎实。虽然说自已对 工作也是十分负责的，也能时常满腔热情地投入工作中去， 但还是有些放松，工作缺乏主动性，标准不高，小成即满， 小富即安，只满足于原来长期积累的经验，不求创新求异， 缺乏奋发有为的精神状态和敢闯敢冒、敢为人先的进取意识， 对外界的因素看的重些，随着年龄的增长，上进心、进取心 比以前有所减弱，满足于老办法、老路子、满足于只要过得 去，不想争先创优。导致工作起来是循规蹈矩，按部就班， 有怕事求稳的守旧思想。3、领导艺术和方式方法上有待改进提高。工作中过分注重 原则性，有时甚至只讲原则，忽视了工作方式方法。原则性
5、 太强，灵活性不足，给人一种死板教条的印象。（二）领导班子方面 领导班子建设需进一步加强。虽然制定了学习制度和学习计 划，但有时由于业务工作繁忙，领导班子成员在头脑中便产 生以干代学的思想，放松了对理论的学习，有的领导班子成 员思想比较僵化，不够解放，因循守旧，工作作风不扎实， 工作标准不高，只求过得去，不求过得硬；深入基层调查研 究不够，对群众思想了解不够，解决问题的力度不大。工作 思路不够开阔，不能够跳出畜牧看畜牧，对先进县（区）的 经验和做法学习借鉴力度还不够大。二、整改措施和今后努力方向 随着教育活动的扎实深入开展，通过深刻反思，对照检查， 分析评议，全面剖析， 使我更加清醒地认识到在
6、思想、 学习、 作风、观念等方面存在的不足问题，这些问题和不足不利于 党和人民的事业，也不利于自已正确的成长，通过学习进一 步增强了我改正不足、解决问题、全面提高素质的信心和决 心。在今后工作中，联系自已的工作和思想实际，我要用党 员标准严格要求自已，用党的纪律切实束缚自已，以群众为 镜子，以坚决贯彻执行中国共产党党员领导干部廉洁从政 若干准则，坚持不懈地以“五讲”教育活动为契机，努力 从以下方面进行改进： 1、进一步加强班子队伍建设，改进工作作风。局领导班子 成员要严格要求自已，妥善处理好工学矛盾，进一步加强和 改进学习，提高班子整体的政治、业务素质，形成团结协作 的良好风气，努力从繁杂的事务性工作中解脱出来，多带问 题深入基层开展调查研究，注重解决畜牧工作存在的问题， 从群众反映的热点、难点问题抓起，力争每年集中精力办成 一两件利长远，促发展的大事，不断提高班子的综合素质和 执政能力。2、切实加强学习，全面提高素质。把学习作为工作、生活 的重要组成部分，人生的第一需要，工作的第一动力，提高 素质的第一手段。 养成坐下来读书， 静下来思考的良好习惯， 不断提高履行职责的能力。 全面加强学习， 做学习的带头人。 一是加强政治理论的学习。 认真学习马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想，理解其深刻内涵，把 握其精神
