《北大湖镇中心学校信息技术提升工程2.0校本研修计划》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北大湖镇中心学校信息技术提升工程2.0校本研修计划(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、信息技术提升工程 2.0 校本研修方案北大湖镇中心学校一、指导思想:依据国家、省、县各级的信息技术能力提升 2.0 实施方案等文件 精神,按照“多媒体教学环境”、“混合学习环境、”“智慧学习环境”含列的 三十个能力点, 为提升我校学校教师信息化教学能力, 提升教师在学 情分析、教学设计、学法指导和学业评价的信息化教学能力,真正达 成技术和教学的深度融合创新, 破解教学难点问题, 根据我校信息化 教学条件及教师的实际情况, 我们学校选择了三十个能力点中十个能 力点供老师们选择学习, 同时结合选择的学习能力点与教育教学有效 整合,制定我校信息技术提升工程 2.0 的校本研修计划。二、主要目标:1、
2、结合自己的教学实际,选择适合自己发展的能力点保质保量 完成教师研修网上 25 学时的学习。2、能结合教师研修网上所学习的能力点,与自己的教育教学有 效融合,提升自己的教学水平,提高学生的学习能力。3、结合我校校本研修,校本教研,校本培训,不断提升自己的 信息技术水平,从而提高自己的教育教学能力。4、结合我校的“一课多研”集体备课竞赛、“课例分析课、”“风采教师 竞赛课”“诊课”“议课”等多种形式的教研活动,把信息技术与学科进行深 入的整合。5、结合我校实际,年轻教师与中老年教师结成互助团队,年轻教师懂技术,中老年教师有经验, 强强联合,打造好多媒体学习环境, 努力开发混合型学习环境,向智慧型学
3、习环境迈进。三、具体措施:1、召开全校的信息技术提升工程 2.0 校本研修的落实会。贯彻 落实吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 整校推进实 施细则和吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 校本 应用考核实施方案及永吉县 “以校为本 以评促用”推动信息技术与 教育教学融合创新永吉县信息技术提升工程 2.0 整校推进工作规划 文件精神,转变教师观念,加强信息技术应用的意识。2、指派信息技术能力强的信息技术教师及年轻教师,组成我校 的信息技术指导团队,积极参加县级的培训,并回校做再次的培训。3、全员培训。结合市县各级培训部门的精神及要求,组织校内 信息技术教师进行再次培训。
4、 明确信息技术提升工程的具体操作方法、 步骤及要求。学校组织全体教师学习学校确定的信息技术涵盖教育教 学中四个维度 30 个能力点中我校选定的 16 个能力点认真研读后开 展线上线下的学习。完成 50 学时(其中,线上学习 25 学时,实践 应用学时 25 学时)的信息技术应用能力提升 2.0 全员培训。同时对 研修成果的提交形式及要求进一步明确。4、结合我校本学期开展的教研活动“课例分析课“一课多研”集体 备课竞赛、诊课、议课等校内的常规教学活动与信息技术提升工程 2.0 理念深度融合,并与教师自己确定的信息技术的能力点进行教育 教学的实践研究, 并提交研修的成果 3 份。使我们教师的运用信
5、息技术教育教学能力得到有效的提升,学生的学习能力进一步增强。5、学校结合本校实际,制定了符合我校实际的信息技术提升考 核方案。把信息技术的应用能力与教师的日常练功及月考评相结合, 以评促用,达到整校推进的目标。6、合理组队,共同提升。结合学生的年龄特点学科特点及教师 的年龄结构, 13 年级教师为一组; 4 6 年级为一组;音体美 书法教师为一组;综合实践道德与法制教师为一组。分校教师一组。 在教研实践中, 年轻教师在信息技术上多对中老教师进行指导, 中老 年教师根据自己的教学经验对年轻教师以引领, 实现互帮互学, 共同 进步。先根据我校现有的多媒体设备上各种应用、小程序、 app 进行 学习
6、,再逐步加深难度,期末组织进行一次信息技术的大比武,评选 出优秀的团队。四、保障措施:1、加强领导。成立信息技术提升工程 2.0 的校本研修领导组。 抓实各项教研、 科研活动提高课堂效率, 进而提升信息技术在教育教 学中有效应用。 3、信息技术提升工程 2.0 校本研修领导组: 组长:白春波副组长:赵敏 于艳华 胡岩 赵广东 樊喜晶杨智茹 李雅荣 刘桂华 于桂香2.提高认识。进一步突出教学工作在学校整体工作中的核心地位, 学校领导要树立信息技术为教学服务的思想,重视信息技术的应用, 关心信息技术与教学的有效整合;进一步强化质量意识、忧患意识,牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念,努力提升学生的学 习能力,提高全校的教育教学质量