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1、2010学年度第二学期四年级语文期末复习与质量分析,越秀区教师进修学校 黄莉莉,复习要点策略 试题的新变化,复习要点,语基：抓住重难点，人人过关。 阅读：培养良好的阅读习惯，掌握阅读方法和答题技巧，提高理解和表达能力。 习作：梳理内容题材，明确写法要点，提点应试技巧。,检测要点,语文基础考查要点,听力：听懂内容、捕捉重要信息的能力。 （关注时事） 生字新词：包括读拼音写词语、形近字组词、近义词与反义词练习、改正错别字等。注意书写规范、美观。 词句的积累运用：包括四字词语、关联词语、扩写句子、句子改写、修改病句、情境造句等。 古诗词与名言谚语等的积累与运用。（“日积月累”）,“我的发现”（知识能
2、力习惯）,认识排比句。 （修辞） 副词在表情达意上的作用。 （用词） 比喻句的感情色彩。 （修辞） 留心观察周围事物。 （方法与习惯） 体会含义深刻的句子。 （阅读能力） 拟人句的用法。 （修辞） 双引号的用法。 （标点） 抓主要内容的方法。 （阅读能力）,引号的作用,引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。 特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。 特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。,分辨引号的作用,A表示特定称谓 B表示特殊含义 像这样一条多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ “六一”是孩子们最开心的日子。
3、 他的作文写得好，大家都称他为“小作家”。 鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。 “打扫”森林 。 孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。,阅读能力检测,检测阅读理解能力与语言表达能力。 捕捉关键信息 理解词句意思 概括分析内容 辨析与鉴赏（语言、人物、主旨） 表达与创意,捕捉信息,动物的远游（单元卷二）： 文章先后介绍了 、 和 这三类动物远游的本领。 第自然段先后举了 、 和 这几种动物来说明 。 吃肉的植物（期末复习卷三） 以捕食动物为生的植物吃肉的主要原因是 。 吃肉的植物：猪笼草捕食昆虫的方式是文中介绍的第 种式样，捕蝇草是第 种式样，毛毡苔是第 种式样。 放飞和平之鸽：请把描述
4、战争中人们的神情状态的词句抄写下来。,理解词句意思,联系下文，文中“穿梭”的意思是 （用原文回答） 第段中的“一失足成千古恨”具体指的是： 达尔文感概这些植物有不可思议的智慧是因为： （1）植物能想出很多制服动物的办法。 （2）植物捕食动物的方法非常巧妙。 （3）因为达尔文不知道植物居然能捕食动物。,理解词句的方法,联系上下文； 联系生活实际； 根据语言环境推想； 词素理解法； 联系背景资料。,概括分析内容,动物的远游：认真读第自然段，描述一下人们是怎样发现蜜蜂能认路飞回蜂房的？ 触摸春天：你觉得文中哪些地方写出了安静有神奇的灵性？ 哥白尼的故事：文章写了什么人？什么事？请用简洁的语言概括一下
5、。 快乐的秘密：按照事情的起因、经过、结果，用简洁的语言概括故事的主要内容。,概括的要求与方法,要求：择取要点 语句简洁 借用文本中现成的核心词句来概括文意。 学会抓标题，点文眼，把文脉，选要言。 段意综合法（各自然段意思连结） 课题扩充法（扩展成完整的话） 句子摘录法（概括性的语句重整） 要素归纳法（如叙事要素、人物关系、事物的联系等）,辨析与鉴赏语言表达技巧,辨析修辞手法，写出它的作用和好处。 比喻、拟人、排比、反问 注意：有“像”不一定是比喻句。 例：他说得很生动，就像是亲眼看到的一样。,评价人物,优雅的清洁工：读了这篇文章，你会用哪三个词语来评价这位清洁工？为什么？ 快乐的秘密：你最喜
6、欢文中的哪个角色？为什么？ （1）我最喜欢聪聪，因为聪聪很机智，能在关键时刻救回小猫咪咪，又帮咪咪治好病，最后还帮大家找到了快乐。 （2）我最喜欢文中的喜鹊老师，因为他的教学方法十分独特，让大家知道助人为快乐之本。 （3）我最喜欢文中的奇奇，因为它是“智多星”，有很多好主意，在危急关头救了咪咪，所以我喜欢它。 （4）我最喜欢文中小兔兔欢欢的角色，因为她很有礼貌，而且当小熊猫聪聪在网上向各地的医生求援时，她不会浪费时间，会为小猫咪咪做点力所能及的事情，所以我喜欢小兔欢欢的角色。,了解写作手法,优雅的清洁工：文章用了外貌、语言、动作神态来描写人物。第自然段主要运用了 描写，第自然段主要运用了 描写
7、。 哥白尼的故事：本文主要通过外貌、动作、神态、语言的描写写出哥白尼和沃德卡的特点？（判断正误）,创意表达,动物的远游：除了文章介绍的动物，请写出其他两种会认路的动物的名称，并简单说明你是从哪里知道的。 七月的天山：仿照带点词语的句式，写一写其他事物，例如天上的星星，等。 （比喻和排比） 有趣的仿生学：运用文章的信息，完成句子。 科学家根据 ，研制成功 ，能够 。,阅读答题要领,初读整体把握 读题捕捉信息 精读深入思考 组织语言答题 检查答题情况,阅读答题的方法 中星吴佩君,速读文章、整体感知。 1.了解文章的大致内容。（人物、事情、时间、地点） 2.了解文章的大致结构，主要思路。（弄清文章的
8、线索、顺序、层次 ）,浏览习题、回读原文。 1、找准原文中对应题目的相关区域。 2、联系上下文，抓住关键词句。 3、分析综合，顺藤摘瓜。 理清要点，认真答题。 1、引用原文。 2、抓住对应的关键词句。 3、组织好语言作答。 概括总结，提炼要点； 联系生活，体会发散； 表述成文，语言规范。,习作要领,写事：写清楚事情的来龙去脉，叙述有一定的顺序和条理。 写景：按顺序，抓特点。 写人：事例具体，突出特点或品格 （外貌、神态动作、语言）。 感想文：引议联结 想象文：大胆想象，注意科学和常识。 应用文：书信符合格式；导游词结构完整。,作文复习,分类整理，发现问题。 分享佳作，以评促改。 对症下药，修改
9、润色。 指点迷津，举一反三。,单元习作赏析,我爱 （人物或景物） 畅想2200年高科技的“仿生物世界” （想象） 写你的“冒险” 经历（写事） 写读冒险的感受（读后感） 写一个给你留下深刻印象的人（运用外貌、动作、神态和语言来描写，通过具体的事例来表现人物的特点） 以“孙悟空回乡记”为题，写一个生动有趣的童话故事。（想象）,关于试题,卷面共6页，印有作文的原稿纸。听力制带。 书写：不用铅笔答卷。 考试时间：100分钟。 题量：25小题。 题型：选择题和判断题增多。 习作:占30分。 全卷等级： A：10085，B：84.575 C：74.560， D：60以下,关于25小题,一、听力 1. 2. 二、读拼音，写词语 3. 4. 三、选择题 5. 6. 7. 8. ,七、课外阅读 20. 21. 22. 23. 24. 八、习作 25.,
