《初中语文 《故宫博物院》讲课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文 《故宫博物院》讲课稿（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中语文 故宫博物院讲课稿各位考官:大家好! 我是初中语文组的*号考生,我试讲的题目是故宫博物院,下面开始我的试讲。一、导入师:同学们,现在请大家观赏一张图片(“鸟巢”体育馆)。同学们,谁能说出它的名字?师:没错,就是“鸟巢”,大家知道它是干什么用的吗?师:是的,“鸟巢”是奥运会的体育馆,以其现代化的先进手段,超凡脱俗的造型受到了海内外友人的高度赞誉,的确不同凡响。可是,同学们,你们知道吗? 在 500 多年前,我国北京就已经有了一组令世人叹为观止的古代建筑群,它就是故宫,全称是故宫博物院。师:故宫旧称紫禁城,位于北京城的中心,是明、清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,始建于
2、明永乐四年(即 1406 年),历时十四年才竣工。迄今已有 500 多年的历史。1925 年改名为故宫博物院,它是世界上最大的博物院之一。1987 年被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。同学们,故宫如此备受世人瞩目,你们想不想去参观呀?师:好,今天,我们就一同走进故宫,了解故宫。二、结合资料,初步了解故宫师:昨天我布置了让大家搜集故宫的资料的课下作业,下面我们以“我心目中的故宫”为话题,说说你所知道的故宫,好吗?师:A 同学说故宫有 9999个房间,可能是为了图个吉利。玖即久,是长长久久之意,你猜得很对。师:B 同学说故宫古时候是皇宫,是中国古代皇帝的住处,是禁地,不许百姓靠近。没错,
3、皇宫非寻常百姓可进入之地。三、朗读课文,整体感知文章结构师:大家查找了这么多的资料,又谈了这么多感悟,你们真棒。那么,故宫到底是什么样子的呢?下面请同学们一起来朗读课文,注意文中生字的读音并试着理清文章层次结构。特别注意以下几个字的读音:轴、磬、攒、禧、嫔。师:现在,请同学们四人一组合作解决下列问题:本文的说明对象的特征是什么? 本文的说明顺序是什么? 本文的结构方式是什么?师:是的,说明对象就是 C 同学所说的故宫博物院,因为事物说明文的说明对象就是事物本身。那么,本文的说明顺序是什么呢?师:D 同学解释得非常详细。作者是按照天安门端门午门汉白玉石桥太和门太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰殿坤宁宫
4、御花园顺贞门神武门景山的路线,采用空间顺序来介绍故宫的。各段都有明显的方位词作标志。同学们能找出来吗?师:很好。请同学们在书上勾画出来。以后我们学习空间说明文要注意找方位词。那么,本文的结构方式是什么呢?师:E 同学回答完全正确,本文的结构方式是总分总,先总体概括故宫的总特征,然后分说内部结构,最后总结归纳。最后,我想问一个问题:中华文化艺术宝库是取之不竭的,大家还知道哪些令世人瞩目的瑰宝?师:老师听到了长城、兵马俑、莫高窟、天坛、九寨沟,同学们说得太棒了。四、课堂小结师:巍巍的古长城,涛涛的黄河水,莽莽的黄山松。饱经忧患的神州大地孕育出世上最美丽的景观,最壮阔的人文,最奇丽的艺术。同学们,你们难道不应该为我们生于斯,长于斯而感到骄傲自豪吗? 那么,就让我们一起来为“爱我国家,兴我中华”而拼搏吧! 今天,我们的作业是:下列题目中任选一个写在作文本上。我们的校园;我的教室;我的寝室。请采用空间顺序,运用总分总的结构方式进行说明介绍。师:好,下课! 同学们再见!
