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1、吹鸡毛比赛 今天下午的作文课上，我们班全体同学在教室里举行了一场别开生面的吹鸡毛比赛。 首先，老师给我们制定了规则，然后把我们分成龙、凤两队，每队选三个男生、三个女生。龙队的男生个个体胖气足，凤队的女生虽不胖，但信心百倍。 吹鸡毛比赛开始了。先由凤队发“球”，李文倩大眼睛扫了对手一眼，又把鸡毛拉了拉，鼓足了气，把嘴对准鸡毛，用力一吹，鸡毛慢悠悠地向下掉。只见“龙队”的韩冰一下子趴在地上，横着脑袋来救这个“球”，他的样子活像一只蛤蟆。说时迟，那时快，韩冰刚鼓足了气去吹鸡毛，可鸡毛已经落到地上了。“凤队”先得一分。第二次发“球”,“凤队”又得一分，以2：0领先。我想：这下我们“凤队”可要大显身手了
2、，只要再赢一分，“龙队”就完了。,这时教室里像热油锅里洒了一滴水似的，男同学们着急地喊：“龙队，加油！龙队，加油”。 这时同学们都站起来了，有的拍打课桌，有的跺脚，有的喊加油，整个教室沸腾了。鸡毛啊，就是喜欢和“龙队作对。”不一会儿就“罢工”，借一次机会，偷偷粘在了黑板上。可是这一幕被同学们看到了，大家哄堂大笑，彭老师把鸡毛拉了下来，鸡毛只能乖乖地继续工作。因三局二胜最后我们凤队赢了。同学们蹦呀、跳呀，别提心里有多高兴了。 通过吹鸡毛比赛，我发现了胜出的秘诀：讲究分寸，气力要用得不大不小。反应要快，但是不能心急。这道理不一定只用在吹鸡毛比赛上，做什么事都要讲究分寸，反应快而不心急。,一次有趣的
3、吹鸡毛比赛 “加油，加油！”咦，这加油声是哪儿传来的呀？原来，我们五(6)班正在举行有趣的吹鸡毛比赛。 比赛规则是：全班分成两大组，分别是南面组和北面组。教室中间有一条金线，这条金线把我们教室一分为二，鸡毛吹落到哪边，哪边就输了。 首先，我自告奋勇走了上去，和我一组的还有崔奇和冯宁清，北面组选出的是孙慧，於婧和褚首昂。比赛开始了，崔奇半蹲着，已经作好充分的准备，我也已经准备和他们“背水一战”。姚老师一声令下，手中的鸡毛竟飞向了我们这边。我们三个鼓起腮帮子，使劲想把鸡毛吹向北面。可鸡毛就像个不听话的小孩，一直停在我们上空。崔奇见状，抬头朝北面猛地一吹，终于把鸡毛“赶”走了，孙慧使劲往我们这里吹，
4、鸡毛被吹到了讲台上方，褚首昂满脸通红，对准鸡毛“呼”一吹，鸡毛又飘到了我们这边，崔奇站在最前面，作为前锋，他拼命想把鸡毛吹到孙慧那边，孙慧不甘示弱，努力不让鸡毛飘到他们那边，使劲朝我们这边吹，眼看鸡毛即将落地，崔奇急中生智，趴在地上，抬头又把鸡毛吹到了上空之后又朝北吹。孙慧竭尽全力，可还是救不了鸡毛。,接下来，轮到王众壑和张子熠了。只见鸡毛还在姚老师手中，王众壑就已经踮起脚尖用力在吹了，姚老师手一松，张子熠就把鸡毛吹向了南边，王众壑想吹回去，可被课桌挡住了。王众壑急了，一把移开了桌子，正要吹，机灵的张子熠又一吹，把鸡毛吹到了杨闻娱的课桌上方，王众壑索性爬上桌了吹。张子熠的眼睛死死地盯着鸡毛，王
5、众壑把鸡毛往地上一吹，他又迅速跳下桌子，用力向北面一吹，鸡毛乖乖地落在了北边，南面组的同学欢呼雀跃。 有趣的吹鸡毛比赛就在同学们的欢呼声中结束了。,如何写好作文开头？,开门见山式：文章一下笔就先交待事件发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。特点是直截了当，下笔扣题，点出题目，揭示文章主题。这种方式既可清楚地展开叙述，又可节省篇幅，顺势而下，但开头要语言简洁、凝练。,下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。 课间十分钟,例句,人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。,介绍式说明：这种开头的方式是对所叙述的人
6、物、事件、环境等，先作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象，然后引入正文，再作具体的介绍。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,布下疑团引人入胜,大力士小蚂蚁的开头： 小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？,概括中心式：文章一下笔就开宗明义，点出文章的中心思想，使读者对全文的中心思想有一个概括了解，然后全文围绕这一中心进行记述。,清明节那天，天阴沉沉的，我们全校师生身穿素衣，胸戴白花，排着长长的队伍，拖着沉重的步子，冒着毛毛细雨，怀着无比沉痛的心情，去陵园瞻仰烈士墓。,如大雪山的开头： 大雪山在四川省的
7、西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。,“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会这一点。,下笔提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。,海底世界的开头： 你可知道，大海的深处是怎样的吗?,走遍天下书为侣的开头： 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴,描写烘托式：这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特征，起到渲染
8、气氛、烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物。,好大的雨啊！黄豆大的雨点噼噼啪啪地把地上砸了一个个小坑；小树在风中乱晃，拼命支撑着纤细的身体；本来高高盘旋在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨地缩成一团，那粉红色的衣裙沾满了污泥。,我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。,倒叙设悬式：倒叙式开头，与“开门见山式”开头恰恰相反，先写出事件
9、的结果，再回过头来写事情的起因和经过，其目的是造成悬念，引人入胜。,故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。,如智斗奸商一文的开头写到的： 放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去,两个中队委员的开头： 李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一节下午那件事,如何写好结尾?,首尾照应式：即文章的结尾照应文章的开头，前有伏笔，后有照应，首尾相和。这样不仅使文章的结构完整，而且给读者留下余味。这种结尾的特点是在首段中，对以后将要出现的人物
10、、事件先作必要的暗示，而在结尾时，对首段留下的伏笔再作必要的回应。,（开头）在我房间的写字台上，摆着一尊瓷雕弥勒佛，这是爸爸从瓷都景德镇带回来的一件蛮有趣的工艺品。 (结尾)不知道你是不是也有不开心的时候，我有一个绝招，可以让烦恼瞬间烟消云散。我的秘诀就是看一眼我可爱的“弥勒佛”。,一件珍贵的衬衫： 开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。” 结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。” 白杨礼赞结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白 杨树！”,总结点睛式：在写人叙事的文章中，尤其是层次多，内容多的文章中，结尾往往要对人或事作出评价，即点明全文的中心。它的作用是
11、起到归纳、总结全文，点明事件的意义。,和时间赛跑结尾： 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。,我的榜样的结尾： 这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！,画龙点睛式：这种结尾的方法是在主要内容写完后，为了加深读者对文章的印象，常常采用含义深刻的活来结尾。即点明题意、突出中心思想，又能使读者深受启发，得到教育。,记一次有趣的蛋壳实验的结尾： 这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！,一件小事的结尾： 这件事过去很长时间
12、了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。,议论抒情式：这种结尾，直接表明观点、发表议论、抒发情怀、令读者去思考，余味无穷。,向命运挑战结尾： 霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。,我的老师一文的结尾： 啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲
13、、而自豪！,篇末扣题式结尾 这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。,值得我学习的人一文的结尾： 这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。,疑问式结尾（也称“反问式”） 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。,真正的友谊的结尾： 我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？ 尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为
14、吗？”,梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。,找妈妈一文的结尾： 这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！,开头结尾训练：,1、难忘的生日 2、童年趣事 3、记一次春游,作业布置; 作文夸夸我的好妈妈，400字以上。 提示： 、回忆生活中的妈妈是怎样做菜、搞卫生、 洗衣服的，这是能干的妈妈。 2、妈妈是怎样和家人、亲朋、邻居、同事 相处的，这是善解人意、精明能干的妈妈。 3、回忆妈妈对自己学习上生活上的关心， 这是爱孩子胜过爱自己的世界上最伟大的妈妈。,
