《人教版初中一年级语文22课《看云识天气》课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版初中一年级语文22课《看云识天气》课件(52页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、看云识天气,教学目标,1、学习快速阅读课文,概括课文内容要点,理清文章的思路,提高阅读现代文的能力。 2、了解说明文的相关知识,重点体会打比方、分类别的说明方法的作用。 3、了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的知识。 4、激发求知欲,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。,整体感知,理清课文内容,学习目标一 1、积累字词; 2、了解课文内容,理清文章的结构,明确说明顺序。,自读课文,积累字词,峰 峦 预 兆 轻 盈 均 匀 崩 塌 弥漫 征 兆 一霎间,fnglun,yzho,qngyng,jnyn,bngt,mmn,zhngzho,sh,浏览全文,思考: (1)、文中哪句话概括了云和天
2、气的密切关系,即找出全文中心句?如何理解这句话? (2)、文中介绍了几种云?几种云上的光彩? (3)、看云识天气有什么意义?有何方法?有什么注意事项? (4)本文采用了什么结构?请按逻辑顺序把课文分为三大部分。,整体感知课文内容:,(方法提示:学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子,这种句子在段首。根据这些关键性的句段,就能迅速把握全文。),(1)文中哪句话概括了云和天气的密切关系,即找出全文中心句?如何理解这句话?,云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 云就像是天气的“招牌”,这句话运用了比喻的修饰手法,“招牌”本义是商店的标志,这里说明了云是天气变化的标志,表明了
3、云与天气的紧密关系。,(2)文中介绍了几种云?几种云上的光彩?,八种云:卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云和积雨云。 四种云上的光彩:晕、华、虹和霞,(3)看云识天气有什么意义?有何方法?有什么注意事项?,云可以帮助我们识别天气,预知天气的变化,对工农业生产有重要意义; 可以向有经验的人学习,留心观察云的变化,在反复观察中掌握规律; 看云识天气有一定的限度,还得靠天气预报。,(4)本文采用了什么结构?请按逻辑顺序把课文分为三大部分。,本文采用了总分总的结构 第一部分(第1段):云是天气的“招牌”。 第二部分(第2-6段):介绍云的形态、光彩与天气变化的关系,从而说明如何看云识天
4、气。 第三部分(第7段):看云识天气的意义、方法和局限性。,根据以上四题,完成全文的结构条理图:( )中填写自然段序号,-填写关键词, 填写全文结构方式。思考本文的说明顺序。,( )一、云和天气的关系:_ 薄云:_ ( )云的形态 ( )二、看云识天气的_ 低而厚的云:阴晴风雪 ( )_ ( )三、看云识天气的_及局限 ,1,26,25,6,招牌,方法,意义,云的光彩,晴朗,总,分,看云识天气,总,本文的说明顺序是:总-分 - 总的逻辑顺序。,亿名教育修正版 ,第一部分(1):说明天上云的特点,交待云与天气的关系。,姿态万千:,变化无常:,比喻,生动形象地体现出天上的云多姿多彩,对比,突出云的
5、善变,点明云彩与天气的关系云就像天气的招牌,第二部分(26):具体说明怎样看云识天气。,一层2:,二层:,三层6:,介绍云和天气的关系的最基本特点,(承上启下),3,卷云、卷积云、积云、高积云,4、5,卷层云、高层云、雨层云、积雨云,说如何通过云彩的形态来判别天气,介绍如何根据云上得光彩来推测天气的变化晕、华、虹、霞,第三部分(7):总结全文,说明看云识天气的重要意义和局限性。,(总),(分),(总),梳理结构,精要讲解,了解说明文体,学习目标二 了解说明文的文体知识。,说明文文体知识,一、定义:以说明为主要表达方式,向人们介绍事物或事理的文章。,二、说明文的特点:议论文以理服人,哲理性是它的
6、主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知识喻人,知识性是它的主要特点。,三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。,四、说明的顺序一般有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。,五、说明的方法常见的有九种:举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、列图表、引资料。,掌握说明文的要点:,抓特征: 理顺序: 用方法: 语言准:,抓住事物特征,说明顺序:时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,主要的说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引用、作诠释、下定义。,语言讲究准确
7、性,说明方法分类和作用:,(一)、举例子:通过举的例子具体真切地说明了事物的特点,增强说服,使说明对象更通俗易懂,更具有代表性。 (二)、分类别:通过逐项说明,条理清楚地说明了事物的特点,使文章富有条理。 (三)、打比方:形象生动地说明该事物的特点,这样更通俗易懂,增强了文章的趣味性,(四)、列数字:具体而准确地说明该事物的特点,更精确、科学、具有说服力。 (五)、作比较:将与对比,突出强调了对象的特点(地位、影响等)。 (六)、下定义:运用科学准确的语言给下定义,增强文章的科学性,使说明更严密。,亿名教育修正版 ,(七)、作诠释:对进行解释说明,让读者更清楚。 (八)、列图表:直观形象地说明
8、了事物的特点。 (九)、引资料:引用名人名言、古诗文、谚语、俗话的方法说明事物的特征,增强说服力,能使说明的内容更具有权威性。,思考文中作者用了哪些说明方法?,打比方:云是天气的“招牌”;卷云丝丝缕缕地漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。 分类别 作比较 作诠释 引用资料,学习目标三 了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的知识。,精读文章、细节探究,读一读,想一想,1、文章的主要内容是什么? 2、看云识天气的最基本的经验是什么?(用原文中的一句话来回答) 3、设计一种表格,列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。,主要介绍了云与天气的关系,教给我们如何看云识
9、天气。,天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。,卷 云,卷积云,积 云,高积云,云的种类简表(一),卷 云,卷积云,积 云,高积云,像羽毛像绫纱,丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波,是成群成行的卷云,像棉花团,上午出现,傍晚消散,像草原上雪白的羊群,扁球状,排列整齐,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天 晴,云的种类简表(一),据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征,高层云天气晴朗,云的种类简表(二),卷层云,高层云,雨层云,积雨云,云的种类简表(二),卷层云,卷云聚集,向前推进,像白绸幕蒙
10、住天空,较低,晴转阴,高层云,卷云越变越厚,像毛玻璃遮着太阳,越低,将下雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征,低层云,阴雨风雪,卷 云,像羽毛、像绫纱,卷 积 云,像粼波 它不会带来雨雪。,积 云,像棉花团,高积云,云块间露出碧蓝的天空,卷层云,卷 层 云,仿佛白色绸幕,高层云,像毛玻璃,雨层云,积雨云,高大的云山,云的光彩简表,晕,华,虹,霞,云的光彩简表,晕,产生在卷层云上,分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨,月晕午时风,华,产生在高积云边缘部分,里
11、紫外红,华环由小变大,转晴;由大变小,转阴雨,虹,雨过天晴,在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚,太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门,晚霞行千里,日 晕,月 晕,华,华,虹,霞,卷云,卷积云,高积云,积云,高层云,卷层云,积雨云,雨层云,具体细品,1、作者在介绍“薄云”的时候是按照_、 _、 _、 _的顺序;在介绍“低而厚密的云层”是按_、 _、 _、 _的顺序。 为什么要遵守这样的顺序?能否互相调换? 文章采用这样的说明顺序正好符合天气从晴朗到下雨的全过程,合乎读者的接受能力,非常有逻辑性,因此不能互相调换,它们之间不是并列的关系,而是逐渐递进的。,亿名教育修正版
12、,卷云,卷积云,积云,高积云,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,亿名教育修正版 ,2、请找出文中作者介绍每一种云形态的句子,谈谈你对这些句子的看法。,卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云,具体细品,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。,好像微风吹过水面引起的鳞波。,像棉花团似的,扁球状的云块,像草原上雪白的羊群,仿佛蒙上了白色的绸幕,就像隔了一层毛玻璃,密密层层地布满,形成高大的云山,具体细品,这些描写云形态的句子大多数用了打比方的说明方法。用我们日常生活中常见的羽毛、鳞波、羊群、大山等,非常生动形象地描写出了云朵轻盈或是厚重的姿态。 这一段(句)用了打比方的说明方
13、法,非常生动形象地写出了(事物名称)的特点(抓住事物特点)。,亿名教育修正版 ,具体细品,3、文中还有和作者描写各种云形态的句子取得同样效果的语句吗?试着找出来,并作适当分析。 它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马 分析:这一段用了打比方的说明方法,非常生动形象地描写出了云的姿态万千的特点。,亿名教育修正版 ,具体细品,4、“另有一种比晕小的彩色光环,叫做华。颜色的排列是里紫外红,跟晕刚好相反。” 读一读第6段的这句话,说说作者是如何介绍“华”的? 作比较。 分别对晕和华的大小、光彩作了比较,这样能使二者很好的区分开来,说得也更清楚了。,亿名教育修正版
14、 ,具体细品,5、作者在第6段中引用很多谚语,这些谚语起到了什么作用? “日晕三更雨,月晕午时风。” “东虹轰隆西虹雨。” “朝霞不出门,晚霞行千里。” 引用这些谚语很通俗地说明了光彩现象和天气的关系,同时也增加了文章的趣味性。,亿名教育修正版 ,具体细品,6、下面句子中画横线的词语是否可以删去。说说理由。 (1)经验告诉我们:天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。 不能去掉。“经验告诉我们”说明了作者理论的根据;“往往”“常常”则说明出现薄云不一定就是晴朗的天气,低而厚密的云也不一定就预示着阴雨风雪。这些词体现了说明文语言的准确性。,亿名教育修正版 ,具
15、体细品,(2)卷云和卷积云的位置都很高,那里水分少,他们一般不会带来雨雪。 不能去掉。“一般”说明是绝大多数情况,但不是所有,这体现了说明文语言的准确性。 (3)在太阳和月亮的周围,有时会产生一种美丽的七彩光圈。 不能去掉。“有时”说明不是任何时候,用在这里意思更加精确。这体现了说明文语言的准确性。,亿名教育修正版 ,要点回顾,体验学习成果,学习目标四 1、归纳总结,体验参与课堂学习的 成果; 2、培养科学精神和探索未知世界的 兴趣。,1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。 2、收集并积累关于天气的谚语。,走出文本,培养积累习惯,仿照课文第一段写几句话:夜暮四合,周围的群山,,运用仿写:,示例: 夜暮四合,周围的群山,形态各异,宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼,被背上的重物压得挪不开步;有的像卧佛,神态安详的打着盹;有的像巨莽,在流云的映衬下慢慢潜行;还有的像一堵闸门,像天上倒挂的垂幔,像高高的谷堆,谢谢同学们!,