《青岛版四年级上册《科学》问答题答案知识分享》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版四年级上册《科学》问答题答案知识分享（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课、我们的食物,1、全部来自动物的食物有哪些？ 答：羊肉、猪肉、牛奶、鸡蛋。 2、全部来自植物的食物有哪些？ 答：苹果、香蕉、白菜、土豆。 3、请你介绍当地的名吃。 答：宋家羊头、龙门山烤全羊、虹鳟鱼生鱼片、齐家熟肉。,第2课、我们的营养,1、维持人类生命健康的营养素主要有哪些？哪些物体中含有这些营养？各举出一例。 答：主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。 比如，粮食中含有淀粉、纤维素、维生素。 肉类中含有脂肪、蛋白质。所有食物中含有矿物质和水。 2、花生中含有油脂，请你设计实验证明。 答：把花生放在一张白纸上，用力挤压花生，白纸上会有油渍。,3、哪些植物中含有的淀粉比
2、较多？举例说明 答：土豆中含有的淀粉多。把土豆切开，在切面上滴上碘酒，发现变成了蓝色。 4、猪肉中含有哪些营养物质？说说你是如何鉴别的？ 答：把肥猪肉放在白纸上，用力挤压，上面会有油渍，说明猪肉中含有脂肪。把瘦猪肉用火烧，会闻到一股像头发烧焦的气味，说明猪肉中含有蛋白质。,第4课 水变咸了,1、在水中不断加入盐，有什么发现？ 答：继续向水中加盐，加到一定程度，盐就不再溶解了。这种现象叫饱和。这种溶液叫饱和溶液。 2、了解溶解在生活中的应用。 答：生活中，做菜加盐、洗衣服放洗涤剂等要用到溶解。 生产中，食品加工、化工生产等都用到溶解。 www.3- www.in- ,第5课 怎样加快溶解？,1、
3、怎样使物体溶解得更快？ 答：搅拌、用热水、将物体研碎都可以加快溶解。 2、生活中溶解现象带来的危害以及防治措施。 答：（1）高温时，三聚氰胺在水中很易溶解，人如果饮用含有三聚氰胺的牛奶，会给身体带来很大的危害。农药倒入河水中，溶解以后会给鱼虾带来危害。（2）不要饮用含有有害物质的饮料。治理河水污染。,3、设计对比实验说明搅拌可以加快溶解。 答：把两份同样多的白糖分别放入两个水量相同的水杯中，一个用小棒搅拌，另一个不搅拌。结果搅拌的杯子中，白糖很快溶解了 4、人们在哪些方面应用了溶解？请举例说明 答：洗衣服时，把洗衣粉放入水中进行溶解。做糖水时，把糖放入水中进行溶解。,第6课 、做一杯饮料,1、
4、请你配制一种饮料。把饮料名称和配制比例写在下面。 答：我配制的是运动员饮料。 用到的材料有:糖60份、柠檬酸2份、 香精1份、盐1份、纯净水200份。,第7课、水里有什么？,1、什么叫水的净化？ 答:除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。 2、想办法去掉水里的杂质。 答：沉淀、过滤、消毒。 3、海水淡化的方法。 答：海水淡化的方法有：蒸馏法、反渗透法、电渗析法和冷冻法。 4、自来水的生产过程。 答：自来水生产的主要过程有：取水、加药、沉淀、过滤、供水。 5、自己设计一个自来水加工厂，把你的设想写出来。 答：先取水，然后沉淀、过滤。再加消毒液消毒。最后供水。,第8课、植物的生活,1、地球
5、上的植物（ ）繁多，（ ）各异，生活环境（ ），现在已经知道的就有（ ）万种。 2、植物的身体分为几部分？ 答：一颗完整的植物，它的身体可以分为根、茎、叶、花、果实、种子六部分。 3、苔藓植物的身体是由几部分构成的？像这样的植物还有哪些？ 答：苔藓植物的身体有茎、叶、假根三部分构成。这样的植物还有藻类植物、葫芦藓、地钱等。,第9课、植物的根,1、植物的根有什么特点？ 答：植物的根分为两大类：直根类和须根类。 2、植物的根有什么作用？ 答：植物的根能固定植物，根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。 3、有些植物的根在成熟后，根会变得非常肥大，请你举出3种这样的植物。 答：大丽花、地瓜、
6、胡萝卜。,第10课、植物的叶,1、什么叫蒸腾？ 答：植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫做蒸腾。 2、叶子的蒸腾作用有哪些好处？ 答：蒸腾作用能使空气变得湿润，还能使植物不断地吸收水分和养分。 3、用塑料袋罩住植物的茎、叶,扎进口袋,放在阳光出,过一段时间,会看到什么现象？这些现象说明了什么？ 答：在塑料袋的内壁上有许多小水珠。这些现象说明，植物体内的水分能吸收周围的热，变成水蒸气从叶子的气孔中跑出。,第11课、植物的叶,1、植物的叶子一般都是绿色的，这告诉我们什么？ 答：这说明叶子中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。 2、什么叫光合作用？ 答：在阳光的
7、照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。 3、光合作用有什么意义？ 答：叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。,第12课、植物的茎,1、根吸收来的水分是怎样输送到植物各部分的？ 答：是通过植物的茎来输送水分的。 2、对植物实施环割有哪些好处？ 答：防止从根部吸收的养分再回到根部。如果实施环割，会使大部分养分留在枝干部，这样做有利于果实、枝叶的成长。,3、植物身体各部分的作用是什么？ 答：根的作用是固定植物，吸收水分和养分。叶的作用是进行光合作用和蒸腾。茎的作用是输送水分。花、果实、
8、种子的作用是进行繁殖。 4、为什么在移植植物时，要使根部带有较多的泥土？ 答：是为了保护根系，特别是其中的根毛，以便移栽后尽快吸收水分，有利成活。,13课、热气球上升的秘密,1、中国是世界上 最早 发明热气球的国家，而欧洲直到 18 世纪后期才发明了热气球。 2、空气受热后体积 膨胀 ，比同体积的冷空气 轻 。 3、当炉火比较旺时，挂在炉子上方的手帕会 。 不停地飘动 静止不动 4、生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？ 答：把油烟机安在厨房的上方。孔明灯。冬天把湿衣服挂在暖气片的上方晾干。,14课、充气玩具里的科学,1、当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向 的方向运动。 相反 相同 2
9、、利用空气有弹性而制作的物体有 。 汽车内胎 小火箭 篮球 3、生活中，哪些物品是充气的？为什么要充气？ 答：救生圈、橡皮艇、汽车内胎、充气跳跳球、充气蹦蹦床。救生圈、橡皮艇充气后可以浮在水面上。充气跳跳球和充气蹦蹦床充气后可以有弹性。 汽车内胎充气后可以减少震动。,15、小火箭,1、火箭就是利用反冲原理把人造地球卫星送上天空的。（ ） 2、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000 至 3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做 大气层 。 3、大气有 重量 ，所以在大气中的物体都受到无形的压力，这种压力叫做 大气压力 。,16、瓶“吞”鸡蛋的秘密,1、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2
10、000 至 3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做 大气层 。 2、说说瓶“吞”鸡蛋的秘密。 答:燃烧消耗氧气，瓶内压强降低，大气压力将鸡蛋推进瓶子里。 3、大气压力来自四面八方。设计实验证明。 实验材料：玻璃杯、纸板、水 实验过程：1、先在玻璃杯中倒满水。,2、将纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。 3、先用手按住纸板，把杯子倒过来，慢慢松开手，观察现象。4、将倒过来的玻璃杯口朝向前、后、左、右各个方向，观察现象。 实验现象：把杯子倒过来松开手，纸杯不会掉下来，水也不会流出来。把杯口朝向四面八方，纸板不会掉下来，水也不会流出来。 实验结论：大气有压力，大气压力来自四面八方。,17、水流有力量
11、,1、水流力量的大小与 水量 、 水位 和 水速 有关。 2、列举人们利用水流力量的事例。 答：利用水流力量可以发电。利用水流力量冲浪。利用水流力量搬运木材。 3、给你水槽、水轮、杯子设计实验，说明水流的力量与水位有关系。 实验材料：水槽、水轮、玻璃杯、水 实验过程：1、玻璃杯内盛满水，在水轮上方30厘米处对着水轮的叶片倒水。,2、再在玻璃杯内盛满水，在水轮上方60厘米处对着水轮的叶片倒水。水量要保持不变。 3、重复以上两个步骤，观察水轮转动的情况。 实验现象：水位低时，水轮转得慢，水位高时，水轮转得快。 实验结论：水流的力量与水位有关系。水位越高，水流的力量越大。,4、研究影响水流力量大小的
12、因素的实验。 实验材料：水轮、水槽、玻璃杯、水 实验过程：1、玻璃杯内盛满水，在水轮上方半米处对着水轮的叶片倒水。水量要小而均匀。2、再在玻璃杯内盛满水，在水轮上方半米处对着水轮的叶片倒水。水量要大而均匀。3、重复以上两个步骤，观察现象。4、玻璃杯内盛满水，在水轮上方30厘米处对着水轮的叶片倒水。5、再在玻璃杯内盛满水，在水轮上方60厘米处对着水轮的叶片倒水。水量要保持不变。,6、重复以上两个步骤，观察水轮转动的情况。 实验现象：水流量小时，水轮转得慢。水流量大时，水轮转得快。水位低时，水轮转的慢，水位高时，水轮转得快。 实验结论：水流力量的大小与水的流量和水位有关系。水的流量越大，水位越高，
13、水流的力量越大。,18、杯子变热了,一、说一说酒精灯的使用方法。 答：1、拿开灯帽，放在一边。2、用火柴自下而上点燃酒精灯。3、用外焰加热。 4、用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开，再盖上 二、什么叫热的良导体？什么叫热的不良导体？ 答：容易传热的物体叫热的良导体。不容易传热的物体叫热的不良导体。 三、什么叫传导？（课本46页）,19、水变热了,1、什么叫辐射？ 答：热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。 2、热在水中主要是以 对流 的方式传递的。 3、空气是热的 不良导体 ， 对流 是它传递热的主要方式。 4、太阳的热就是通过 辐射 的方式传到地球上来的。,20、它们会生热吗,1、棉花会生热吗？设计实验证明。 实验材料：温度计、棉花、细线 实验过程:1、先记录下温度计的度数。2、用棉花包住温度计的液泡，用细线捆住。3、过6分钟后再记下温度计的度数。 实验现象：温度计的度数没有变化。 实验结论：棉花不会生热。,
