《二年级语文―上册3.植物妈妈有办法【第2课时】课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文―上册3.植物妈妈有办法【第2课时】课件（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,1.熟读课文，背诵课文。 2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 （重点） 3.培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。 （难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理？ 串珠问题： 1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？ 2.从课文中用画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。 3.文中的三种植物是靠什么传播种子的？ 4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？,听录音回顾课文,1.
2、“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”从这句中你体会出了什么？,“孩子”指植物的种子。“长大”指成熟。“四海为家”指种子在各个地方生根发芽。诗歌通篇运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣，易于调动读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。,阅读方法解密：拟人的修辞方法,概念：把事物当成人来写，使之具备人的动作和性格等。 作用：文中把植物种子都当成了娃娃来写，很亲切。 效果：使所写事物更生动、形象。 效果：见本课“课后练习单”第二、1题。,2.“牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”本文介绍植物告别妈妈，为什么要提牛马鸟？,文中提牛马鸟是为了激发小朋友思考：难道植
3、物也有脚和翅膀吗？,3.“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”从“纷纷”你体会出了什么？,“纷纷”写出种子们欢快出发的样子。蒲公英的种子藏在伞一样的绒球里，风一吹，就飞到其他地方，是借助风的力量。,拓展： 植物妈妈传播种子的方法有好多，你能仿照本节诗写一写吗？ 榆树妈妈准备了薄薄的翅膀， 把它送给_。 只要_轻轻一吹， 孩子们就扇动翅膀，飞向_。,微风,自己的娃娃,远方,4.“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。” “带刺的铠甲”指的是什么？,“带刺的铠甲”用了比喻，是指苍耳种子外面带刺的硬皮。,5.“植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友
4、却得不到它。”最后一小节写的是什么？有什么作用？,最后一小节是诗歌的总结，告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了从小要独立生活，遇事要主动探索，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察，才会得到更多的知识。,本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理？,1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？,蒲公英、 苍耳、 豌豆。,串珠问题：,2.从课文中画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。,蒲公英妈妈准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子穿
5、上了带刺的铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下。,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,3.文中的三种植物是靠什么传播种子的？,蒲公英借助风力传播种子；苍耳挂住动物皮毛传播种子；豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。,4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？,课文运用了拟人的修辞手法，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣，易于调动读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。,植物妈妈有办法 （传播种子）,蒲公英,苍耳,豌豆,风吹,挂动物皮毛,太阳晒,办法多,仔细观察 发现更多,这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学
6、会仔细观察。,这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。,1.朗读课文，背诵课文。,教师点拨：多读几遍课文，在熟读的基础上背诵课文。,2.课文介绍了哪几种会传播种子的植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。,教师点拨：介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会传播种子的植物。蒲公英是靠风来传播种子，苍耳是靠动物的皮毛传播种子，豌豆是靠自己弹射传播种子。,3.选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。,教师点拨：柳树妈妈准备了小翅膀，把它送给自己
7、的娃娃。只要有风吹过，孩子们就随着柳絮飞扬。,一、给字选择合适的音节。 de di wi wi 因为 孩子长大了就得 告别妈妈，四海为 家，所以蒲公英的种子飞得 很远。,wi,di,wi,de,二、加一加变成本课新字再组词。 月却 ()矢口 () 女圭 ()女口 (),脚,脚步,知,知识,娃,娃娃,如,如果,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,三、把四字词语补充完整。 四_为_出发 _着_着许许_,海 家,纷纷,蹦 跳,多多,四、照样子写句子。 例：植物妈妈有办法。 植物妈妈有许许多多的办法。 1孩子们离开了妈妈。 _2一阵风吹过。 _,孩子们高兴地离开了妈妈。,一阵风轻轻地吹过。,孩子如果
8、已经_， 就得告别妈妈，_为家。 牛马_，鸟有翅膀， _旅行又用什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。, ,长大,四海,有脚,植物,1按照课文内容填空。 2写出下列词语的近义词。 告别() 办法() 如果() 准备() 3仿照短文中画“”的句子写拟人句。【方法】 _ _ 4()帮助蒲公英妈妈传播种子。(选择题) A太阳 B动物的皮毛C风D雨,道别,方法,假若,预备,莲蓬妈妈准备了小船，把它送给莲蓬宝宝，只要到了水里，孩子们就成为远航家，去寻找美丽的港湾。,C,仔细观察图画，看看这是什么季节，描写了哪些景物。把看到的景象写一写吧，
9、用上比喻的修辞方法。200字左右。,优秀示例： 我爱百花齐放的春天，我爱鸟语蝉鸣的夏天，我更爱硕果累累的金秋。 挺拔的柿子树上，柿子你挤我碰，好似小灯笼。柿子们红扑扑的脸蛋儿，好像害羞了，也像在说：“看，我穿着红如火的裙子！”远处的田野里，一大片又一大片的稻子笑弯了腰，小女孩拿着枫叶，在田野旁的小道上悠闲地散步。 秋天最有代表性的要属菊花了。菊花挺直腰杆，理理花瓣，像是美丽的少女，在秋风里频频点头。,一、问问植物妈妈。 1填空。 牛马要旅行靠的是_。 鸟儿要旅行靠的是_。 人们要旅行靠的是_。 2读一读，选一选。 “植物旅行又用什么办法”这句话应读出()语气。 A惊讶B疑问C肯定,脚,翅膀,交通工具,B,二、植物妈妈的好办法。 3填一填。 (1)蒲公英妈妈靠_传播种子。 (2)苍耳妈妈靠_传播种子。 (3)豌豆妈妈靠_传播种子。,风,动物,太阳,三、不做粗心的小朋友。 读句子，完成练习。 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。,4按要求找出短文中的词。 反义词： 近义词： 5粗心的小朋友得不到许许多多的知识的原因是() A粗心的小朋友不喜欢植物。 B粗心的小朋友不善于仔细观察。,仔细,粗心,很多很多,许许多多,B,
