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1、语文部编版六年级上册习作笔尖流出的故事教学设计课题 笔尖流出的故事单元第四单元学科语文年级六年级学习目标1. 了解虚构故事的特点。2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。重点根据给出的环境和人物，创编故事。做到故事完整，情节吸引人。难点明确虚构故事创作中应该注意的问题，训练写虚构的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.导入：本单元的文章都是虚构的故事，这些故事情节曲折，人物形象鲜明，读起来比较吸引人。其实，我们也可以放飞想象，虚构情节，让笔尖流出故事。2.板书课题。回忆课文内容齐读题目温故知新，明确写作题目讲授新课1.谈一谈。虚构故事要注意什么呢？师生共同归
2、纳明确：（1）故事要围绕主要人物展开。 （2）把故事写完整，情节尽可能吸引人。 （3）试着写出故事发生的环境，还可以写一写心理活动。2.初次写作。（1）根据教材提供的材料，进行初写。环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 （2）学生朗读展示自己的作品。 （3）学生谈创作感受。（4）教师总结点拨：充分利用给出的每一个条件：要设定好情境，在开满丁香花的校园内发生了什么事？“淘气包”张明怎么淘气了？班长有没有管他？是怎样管的？班主任李军老师又是怎么做的？事情的经过和结果是怎样的？3.二次写作。（1）根据提供的材料编写故事 环境：冬日黄昏时车来人往的街
3、头 人物：充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵 （2）教师再次点拨。时间：冬日黄昏地点：街头当时环境：车来人往人物一：少年陆天 特点：充满爱心 人物二：流浪狗朵朵综合以上素材展开联想：流浪狗出现在哪儿，什么样子？陆天怎么发现了朵朵，他是怎么做的？事情经过怎么样？结果怎么样？ （3）学生朗读作品。（4）学生二次谈写作收获。4.归纳总结。编写故事注意事项：（1） 故事的选取和叙述。选取的故事可以是现实生活中的真实事件,也可以是虚构的人和事,但要注意所选事件要有意义,在情节发展中设置一些悬念,使情节有些波澜。还可以根据需要对故事发生的背景或环境做必要的叙述或渲染,为故事的发展做好铺垫。（2）人物的描写。人
4、物描写得有血有肉,注意抓住人物的言行、心理和细节进行描写。 （3）情节设计应紧凑、完整，有波澜。（4）创作结构要巧,首先要“出其不意”。但更重要的,是所叙述的情节必须在情理之中，合乎生活逻辑。既要曲折离奇,又要理所当然。 5布置三次写作任务。根据提供的材料编写故事 环境：月光下的村庄 人物：铁蛋 铁蛋体弱多病的爷爷 6.范文展示，品评。 多媒体出示，师生共同品评。讨论、归纳写作练习朗读作品自由发言，谈感受。写作练习师生互动，讨论交流、归纳。写作学习朗读作品讨论、归纳自由发言品评佳作明确虚构故事注意事项，为写作打基础。训练编写故事的能力。初步明白创作故事注意事项，帮助学生更好的写作。训练编写故事的能力，期望有所提高。再次进行写作上的引领，助力学生写作。再次深入理解编写故事应注意的事项，为写作助力。借鉴佳作的写作手法。提高写作水平。课堂小结希望大家借鉴以上编写故事的写作经验，用心创作，让你的笔尖流淌出更美的故事。 积累写作经验，学以致用板书笔尖流出的故事（1）故事要围绕主要人物展开。 （2）把故事写完整，情节尽可能吸引人。 （3）试着写出故事发生的环境，还可以写一写心理活动。
