《部编小学语文五年级上《冀中的地道战》教案（配套课件+练习）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编小学语文五年级上《冀中的地道战》教案（配套课件+练习）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第8课冀中的地道战第一课时教学目标： 知识与技能目标： 学会本课生字新词；理清条理；有感情地朗读课文。能力、方法培养目标：理解地道战的产生、作用以及地道的结构特点，学习按一定顺序写作的方法。情感态度与价值观： 理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。教学重点： 理解地道战的产生、作用以及地道的结构特点，学习按一定顺序写作的方法。教学难点：理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。教学过程：1、 谈话导入，揭示课题。同学们看过电影地道战吗？冀中平原的广大抗日军民神出鬼没地狠狠打击了日本侵略者。今天，我们一起学习课文冀中的地道战，走进这个我国抗日战争史上惊人的奇迹。2.走近作者周而复原名周祖式，安
2、徽旌德人，著名作家。代表作：长篇小说长城万里图，回忆录往事回首录。今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地道战，感受冀中人民的无穷智慧。（播放地道战片段）3.简介时代背景抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环境下诞生的。二、识字解词1.学生自读课文。（课件出示） 提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读
3、准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示第一行生字 （课件出示） qn l qi xin gui yo ch li g侵 略 任丘 陷坑 拐弯 吆喝 岔道 堡垒 搁东西（2）开展读字游戏。 开火车读，再读。小老师领读，齐读。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 借助拼音，自由小声地读课文，把课文读通顺，不添字、不掉字，读时注意生字中的翘舌音、后鼻音和多音字“闷、藏、钻”的读法.多音字认读。闷：mn（闷热）mn（闷闷不乐）藏：cng（捉迷藏）zng（宝藏）钻：zun（钻进） zun（钻石）5.理解
4、词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意），并造句。【不计其数】：形容极多。造句：草原上的花真多，不计其数。【一夫当关，万夫莫开】：形容地势十分险要。造句：居庸关地势十分险要,真是“一夫当关,万夫莫开”。【孑口】指地道里小得只能容一个人过去的关口。二、生字书写出示生字：侵、略、筑、堡、党、丘、妨、蔽、陷、拐指导写字：（1）师范写，重点指导“侵、略、筑、堡、党、丘、妨、蔽、陷、拐”并讲述，组词、造句、指导：侵 qn结构:左右部首：亻组词：侵略 侵入造句：我们的前辈曾经同侵略者浴血奋战. 略 l结构:左右 部首：田 组词：侵略 省略造句：写日记时,不相关的话必须省略. 筑 zh结构:上下部首
5、：竹组词：修筑 建筑造句：我军用猛烈的炮火摧毁敌人修筑的工事. 堡bo结构:上下部首：土组词：碉堡 堡垒造句：董存瑞炸毁了敌人的碉堡。 党 dng结构:上下 部首：组词：共产党 党员造句：妈妈是一名党员。 丘 qi 结构:独体部首：丿组词：任丘 丘陵造句：那里地旷人稀,丘陵遍野,冲洼四通八达。 妨 fng结构:左右部首：女组词：妨碍 妨害造句：请你不要大声说话，以免妨碍别人学习。 蔽b结构:上下部首：艹 组词：隐蔽 遮蔽造句：面对敌人的轰炸,队长沉重指挥大家隐蔽。 陷xin结构:左右部首：阝组词：陷害 陷坑造句：他不只言行不一，更是两面三刀，暗中陷害竞争对手。 拐 gui结构:左右部首：扌组词
6、：拐骗 拐弯造句：会拐弯的小溪，才能最终流向大海。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。三、初读课文、整体感知1.过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。2.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。3.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文分为几部分？4、 理清层次，分段
7、 1.边读边想，每一部分写了什么？【出示课件】第一部分(第1、2 自然段)：说明冀中地道战的出现原因和作用。第二部分(第37自然段)：主要介绍地道的样式及特点。第三部分(第8自然段)：对其作出高度评价。同学们齐读一下。2.整体感知内容。同学们，速读课文，作者从哪些方面向我们介绍了地道？读文后，讨论交流，展示交流，填空。这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明。课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了课文的主要内容，理清课文条理，解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。课堂练习1.读拼音，写字词。 qn l gui wn ch do yo hebo li
8、ji ku dio bo so dng2.缩句。（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（2）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。参考答案：1. 冠军 俯冲 喷气 速度 赤道 鸵鸟 赤红 一枚2. （1）冀中人民挖了地道。（2）地道战留下了奇迹。3. 板书设计：冀中的地道战侵、略、筑、堡、党、丘、妨、蔽、陷、拐教学反思：语文课就是应该始终围绕语文学习的目标识字、写字、朗读等，始终运用语文学习的手段，让学生在语文实践中感受语言的魅力，体会语文的味道。 对词语的理解这一部分，我提示了一些方法，在具体的语言情况中理解，通过比较进行理解，用词语说话等多种方法理解，根据学
9、生的情况进行选择。词语的理解是学习语文的重点，逐步引导学生自己体会词语的意思，通过慢慢引导，让学生自己学会学习。第8课 冀中的地道战第二课时教学目标： 知识与技能目标：理解重点词语在文中的意思。能力、方法培养目标：了解冀中地道的结构特点，体会地道战的巨大威力。情感、态度、价值观目标：感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。教学重点： 了解冀中地道的结构特点，体会地道战的巨大威力。教学难点：感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。教学过程：一、谈话导入：上节课我们对冀中平原上的地道战有了初步的了解，这节课，让我们继续走进课文，去细细品味，冀中人民的聪明才智吧。板书：冀中的地道战讲授新课：快速阅读
10、课文，提出问题并小组讨论。全班交流。一、指名朗读课文第13自然段。1.为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。“扫荡”指日本侵略军对我抗日根据地大举进攻。 开门见山，这句话交代了地道战是在什么情况下产生的。“创造”说明了冀中人民的智慧。“创造”说明地道是当年冀中人民设计发明的。“创造”说明地道是冀中人民最早挖掘的。2.说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。“地道战，简直是个奇
11、迹”这是个总起句，“奇迹”指的是意想不到的，不平凡的。“不计其数”形容数目极多，无法计算。3. 词语积累（表示数量多的成语）不计其数 数不胜数成千上万 人山人海4.敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。这一新的斗争方式有什么作用，有什么好处呢？ 保护自己、打击敌人。二、学习课文48自然段1.默读第四自然段，这段话讲了几层意思？每层说了什么？（1）地道的式样有一百多种。 这是本段的中心句。讲地道的式样多，有100多种。（2） 就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人
12、弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。这是第二层讲地道有位置和高度。（3）地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。第三层讲地道里有许多大洞，生活设备齐全。（4）洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。此处描写生活气息很浓厚。第四层讲地道中有通气孔，既透气又透光
13、。（5）仿写：用“既又”写一句话。示例：这次考试既在有意义又能考验大家的耐心程度背诵指导：在背诵第四自然段时候，先理清内容层次，再条理地加以记忆，朗读成诵，厚积以待薄发。2. 默读第五自然段，地道的出口是怎样的？有几种情况？地道的出口有四种形式：开在隐蔽的地方，用荆棘掩护； 有的出口旁是陷坑； 有的出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。（1）地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。 交代了地道出口的位置和特点。（3） 在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着
14、武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。“迷惑”“孑口”是什么意思？它有什么特点？“迷惑”是辨不清，摸不着头脑的意思。“迷惑洞”是让敌人分不清什么是死道，什么是活道。“孑口”指地道里小得只能容一个人过去的关口。孑口又险又窄，易守难攻，起到“一夫当关，万夫莫开”的作用。3. 从第六自然段，我们能知道敌人是怎样想方设法来破坏地道的？火攻、水攻、毒气攻（2）冀中人民是怎样对付敌人的进攻的？用土和沙来灭火，；
