《备课易-小学语文四年级上册第四单元《快乐读书吧》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备课易-小学语文四年级上册第四单元《快乐读书吧》教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人教部编版语文四年级上册第四单元快乐读书吧一课时教学设计课题 快乐读书吧单元第四单元学科语文年级四年级学习目标一、知识技能1、通过阅读了解神话的特点。2、了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合自己的阅读方式及感受阅读的愉悦和乐趣。3、通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩，让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。二、过程与方法通过小组合作交流，提高学生阅读神话的兴趣。通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。三、情感态度与价值观、感悟故事中的人物形象和神话神奇的想象。重点通过阅读神话故事掌握阅读神话故事的方法
2、，调动学生阅读神话的兴趣，并养成阅读课外书的习惯。难点 了解中国和希腊悠久的历史以及灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、谈话：同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？有没有关于神话的书？2、现在，就让我们一起走进“快乐读书吧”享受读书的快乐吧。3、板书课题：快乐读书吧生交流 本节课通过谈话直接导入。讲授新课一、感受神话故事1、出示：世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄是怎样生活的？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。2、神话传
3、说的故事是由人们根据幻想中的古今生物，如神、鬼、人、仙、佛、妖、精、魔鬼、上帝、天使、龙、凤、动植物等编造出来的故事。二、中国古代神话1、山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。2、 中国古代神话全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，俈（ku）帝姬夋（qun）、帝喾（ku）和舜，后羿和嫦娥的故事，鲧（gun）和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎的中国神话做了最全面、完整、通俗的讲述。3、我还知道搜神记穆天子传等。4、你读过吗？古时候，人们
4、饱受疾病之苦。为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。最后，他总结经验，写出了中国第一部药学著作本草经，因此炎帝又被称为医药之神。（炎帝尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。）5、如何进行阅读神话故事呢？生1：远古时侯人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来
5、。生2：神话通常气魄宏大，如女娲补天、共工触山、羿射九日读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。6、阅读技巧：做记号、想画面、写感受7、出示中国神话故事一则进行阅读：女娲补天传说，女娲用黄泥造人，日月星辰各司其职，子民安居乐业，四海歌舞升平，后来共工与祝融争帝位，共工战败，一怒之下，头触不周山，导致天柱折，地球上除了人类所有生物灭绝，地球两极颠倒，九州裂，天倾西北，地陷东南，洪水泛滥，大火蔓延，人民流离失所。女娲看到她的子民们陷入巨大灾难之中，十分关切，决心炼石以补苍天。于是她周游四海，遍涉群山，最后选择了东海之外的海上仙山一一天台山。天台山是东海上五座仙山之一，五座仙山分别由神鳌用背驼着，以防沉
6、入海底。女娲为何选择天台山呢，因为只有天台山才出产炼石用的五色土，炼成最好的补天石。三、外国古代神话1、希腊神话故事全集收录了近300个古希腊神话故事，包括神的出世、神的家庭、神的创造、神的战争、人类世界的起源、英雄传说、人神爱恋、人与神的合作和斗争等，展现了古希腊神话的全貌，是了解古希腊神话的理想读本。2、吉尔伽美什是目前已知世界最古老的英雄史诗，是一部关于苏美尔三大英雄之一的吉尔伽美什的赞歌。虽然这是一部残缺了近1/3的作品，但从余下的2000多行诗中，我们还是能够感受到苏美尔人对他们伟大英雄的崇拜、赞美之情。3、我还知道：潘多拉的魔盒、达摩克利斯剑等。4、世界各地也流传着多姿多彩的神话传
7、说。在这些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神袛和英雄：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克斯；用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；漫游于人间的北欧“众神之父”奥丁；爱恶作剧的火神洛基；还有敢捉弄北风的美洲辛格比这些人物形象至今仍然熠熠生辉。5、出示世界神话故事一则进行阅读：潘多拉的魔盒不久后，潘多拉发现了一个大箱子。潘多拉心中想：“普通的一个箱子何必藏得这么隐秘？而且又盖得这么紧，到底为什么呢？”趁埃庇米修斯外出时，潘多拉敲开了箱子，结果里面并没有潘多拉所期待的东西，而无数的灾祸虫害。在潘多拉打开箱子以前，人类没有任何灾祸，生活宁静，那是因为所有的病毒恶疾都被关在箱中，人类才能免受折磨。由于潘多拉的无知
8、，灾祸们快乐地逃出来，从那时起，灾祸们日日夜夜、处处为害人类，使人类受苦。慌乱中，潘多拉及时地盖住大箱子，结果里面只留下了希望。因此，即使人类不断地受苦，被生活折磨，但是心中总是留有可贵的希望，才能自我激励。在死亡以前，希望永远存在，人生也绝对充满了美好的希望。四、读书交流活动1、说故事，猜形象。一组同学派代表讲述与神话传说有关的故事，另一组同学猜。然后互换位置继续猜。看哪组同学猜出的形象最多。2、制作宣传海报。可以创设一个情境，比如，某出版社要为神话做一个海报，吸引读者购买。搜集和神话有关的资料，比如，出处、对神话的评价等。3、评选“大家最喜欢的神话”每位同学推荐一个自己喜欢的神话，展示出神
9、话的精彩之处，并说一说自己读后的感受，让大家为它投票。五、我的阅读记录单书名作者每日阅读页数预计完成时间主要人物最喜欢的人物精彩语句最有趣的部分指名读交流生了解山海经生了解中国古代神话拓展指名读读后交流指名说学习阅读技巧生自由读读后自由交流生了解希腊神话故事生了解吉尔伽美什拓展交流指名读读后交流完成活动自主制作海报评选理清阅读记录单本部分分五个环节展开，第一个环节是，感受神话故事，通过教材内容感知神话故事，第二个环节是中国古代神话，介绍山海经、中国古代神话等。然后讲述阅读技巧：做记号、想画面、写感受，最后出示中国神话故事一则进行阅读；第三个环节是外国古代神话，讲述希腊神话故事、吉尔伽美什等，最
10、后出示世界神话故事一则进行阅读；第四个环节是读书交流活动，通过说故事，猜形象、制作宣传海报、评选“大家最喜欢的神话”等读书交流活动让学生爱上阅读神话故事；第五个环节是我的阅读记录单，让学生通过表格理清阅读思路。课堂小结通过今天的交流学习，同学们的收获可真不少，不但听了那么多精彩的神话故事，还了解了不少神话故事，还学到了阅读神话故事的好方法。一篇好文章，一个好故事，一本好的课外书，不仅能拓展我们的阅读视野，陶冶我们的情操，提高我们的人文素养，还会使我们享受成长的快乐。 对本节课的内容进行总结归纳。板书快乐读书吧感受神话故事中国古代神话 山海经中国古代神话阅读技巧：做记号、想画面、写感受外国古代神话 希腊神话故事吉尔伽美什读书交流活动阅读记录单
