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1、苏教版初中语文七年级上册全册说课稿七年级上册目录：第一单元（亲近文学）31、为你打开一扇门（赵丽宏）教案51、为你打开一扇门（赵丽宏）说课稿（一）71、为你打开一扇门（赵丽宏）说课稿（一）102、繁星（巴金）教案132、繁星（巴金）说课稿（一）162、繁星（巴金）说课稿（二）213、冰心诗四首教案253、冰心诗四首说课稿（一）273、冰心诗四首说课稿（二）294、安恩和奶牛（约翰尼斯延森）教案334、安恩和奶牛（约翰尼斯延森）说课稿（一）364、安恩和奶牛（约翰尼斯延森）说课稿（二）395、古代寓言二则教案415、古代寓言二则说课稿（一）435、古代寓言二则说课稿（二）46第二单元（金色年华）
2、486、往事依依（于漪）教案486、往事依依（于漪）说课稿（一）526、往事依依（于漪）说课稿（二）557、幼时记趣（沈复）教案597、幼时记趣（沈复）说课稿（一）617、幼时记趣（沈复）说课稿（二）658、十三岁的际遇（田晓菲）教案678、十三岁的际遇（田晓菲）说课稿（一）698、十三岁的际遇（田晓菲）说课稿（二）739、伟人细胞（秦文君）教案779、伟人细胞（秦文君）说课稿（一）799、伟人细胞（秦文君）说课稿（二）82第三单元（民俗风情）8610、社戏（鲁迅）教案8610、社戏（鲁迅）说课稿（一）8910、社戏（鲁迅）说课稿（二）9211、端午日（沈从文）教案9511、端午日（沈从文）说
3、课稿（一）9811、端午日（沈从文）说课稿（二）10312、本命年的回想（刘绍棠）教案10612、本命年的回想（刘绍棠）说课稿（一）10912、本命年的回想（刘绍棠）说课稿（二）11313、中秋咏月诗词三首教案11816213、中秋咏月诗词三首说课稿（一）12113、中秋咏月诗词三首说课稿（二）125第四单元（多彩四季）12914、春（朱自清）教案12914、春（朱自清）说课稿（一）13214、春（朱自清）说课稿（二）13615、三峡（郦道元）教案13815、三峡（郦道元）说课稿（一）14215、三峡（郦道元）说课稿（二）14616、济南的冬天（老舍）教案14916、济南的冬天（老舍）说课稿（
4、一）15316、济南的冬天（老舍）说课稿（二）15717、夏（梁衡）教案16217、夏（梁衡）说课稿（一）16717、夏（梁衡）说课稿（二）171第五单元（关注科学）17518、斜塔上的实验（亨利托马斯达纳李托马斯）教案17518、斜塔上的实验（亨利托马斯达纳李托马斯）说课稿17719、事物的正确答案不止一个（罗迦费因格）教案17919、事物的正确答案不止一个（罗迦费因格）说课稿18220、宇宙里有些什么（郑文光）教案18420、宇宙里有些什么（郑文光）说课稿（一）18621、梦溪笔谈二则（沈括）教案18821、梦溪笔谈二则（沈括）说课稿191第六单元（奇思妙想）19422、天上的街市（郭沫若
5、）教案19722、天上的街市（郭沫若）说课稿（一）20222、天上的街市（郭沫若）说课稿（二）20423、七颗钻石（列夫托尔斯泰）教案20723、七颗钻石（列夫托尔斯泰）说课稿20924、蔚蓝的王国（屠格涅夫）教案21124、蔚蓝的王国（屠格涅夫）说课稿21525、皇帝的新装（安徒生）教案21825、皇帝的新装（安徒生）说课稿（一）22125、皇帝的新装（安徒生）说课稿（二）225第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏）教案教学目标：1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3、体会课文丰富的情感和优美的语言。教学重难点：1、文学的内容和
6、阅读的意义。2、优美丰富的语言。3、比喻手法和对话方式。教时安排：一课时教学过程：一、导入、解题：同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的为你打开一扇门。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门）“你”又是指谁呢？（青少年读者）对，作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处，揭开文学神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。本文标题有何特点？（醒目；运用比喻，显得形象生动；设置悬念；第二人称，显得亲切，因此它具有吸引人的作用。）二、检查预习：诠qun释憧chn憬jn裨b益阅世浏览缩影风景线千姿百态潜移默化危言耸听人文结晶智商共识三、初读课文：1、学生自
7、由朗读课文，要求读音准确。2、本文为何采用第二人称写作？明确：对话形式给读者以亲切感，易接受。3、就课文第4节开展小组朗读比赛。方法如下：各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。同学用心倾听，评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。四、研讨课文：1、理清思路：刚才我们已经知道，作者要为我们打开一扇文学之门，那么，作者是如何引出文学之门的？讨论明确：1、2两节由门谈起，引入话题，然后由“无数扇”门谈到“一扇”门，指出这扇门就是文学之门，在此基础上论述打开这扇门的重要意义。2、学习1、2两节：（1）集体朗读。（2）“世界上有无数关闭着的门”、“
8、世界上没有打不开的门”各是什么意思？体会这样写的好处。明确：第一句，世界上有种种未知的领域。第二句，世界上所有的学问都是可以探索并了解的。以“门”为喻，生动形象。3、学习3、4两节：（1）在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门，为什么要打开文学之门？试从文中找出有关语句回答。明确：因为这是“一扇非常重要的大门”：文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释；文学作品对人的影响是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。（2）
9、如何理解“高智商的野蛮人”？举例说明。这段话有何作用？讨论明确：虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。学生举例，如电脑黑客，向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等，他们就是“高智商的野蛮人”。（3）文学之门实在是一扇非常重要的大门，你以前意识到文学的重要性了吗？你是如何对待文学的？（学生畅所欲言，教师适时引导，点燃学生对文学的热爱之情。）4、怎样才能打开文学之门？提示：只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望；只要亲近文学，阅读优秀的文学作品，就一定能打开这扇文学之门。五、教师小结：文学的魅力无处不在，愿在座的每个同学都能深深地爱上文学，打开这扇神奇的大门，在文学的世界里尽情地
10、遨游。六、布置作业：1、抄写词语。2、完成课文相关习题。1、为你打开一扇门（赵丽宏）说课稿模版（一）尊敬的老师，你们好，我今天说课的内容是为你打开一扇门，下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学内容及程序等方面对本课的设计进行说明一、教材分析1、课文所处的地位及作用为你打开一扇门是初中语文第一册第一单元中的第1篇课文它是当代著名作家赵丽宏凭借自己对文学的深刻感悟向青少年读者介绍文学的一篇美文新教材注意到了第一册课文的特殊地位，一方面注意到与小学的衔接，另一方面注重第一册教材的学习在整个中学语文学习中的重要地位，为你打开一扇门安排于第一课，实际上也是为初入中学的学生打开了一扇培养语文兴趣、学好语文的大门2、教学目标和教学重难点的确定根据本单元的训练重点：了解文学的内容和阅读文学作品的意义；体会文学作品丰富的感情和优美的语言，结合本篇课文以优美丰富的语言、多种巧妙修辞来介绍文学的特点，我定下了本文的教学目标和教学的重难点知识目标：a、通过本课的教学，了解和领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义b、从多个不同的角度体会文学的魅力能力目标：a、培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力b、培养学生“读则善疑”、“读则善思”的
