《小学语文三年级上册 部编版《金色的草地》教学设计（共2页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文三年级上册 部编版《金色的草地》教学设计（共2页）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计表课名 16、金色草地省份市区/县鹿邑县单位全称教师姓名学科语文学科（版本）人教版章节2、金色草地学时一课时年级三年级学习者分析本课教学的对象是小学三年级学生，小学三年级是小学阶段的一个转折点，语文学科显得尤为重要，一、二年级只是字词句的学习，到了三年级加了个作文，难度增加不少。通过学习，让学生不断的扩大自己的知识面，积累写作素材，培养学生的写作功底，使得学习语文的能力得到提高。教学目标1.引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。2.继续培养学生自主、合作的学习能力。3.学习本课的11个生字。教学重点难点以及措施1. 蒲公英开花与合拢，造成草
2、地颜色不同的原因。2. 学习本课的11个生字。3. 通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教学准备PPT课件、蒲公英的实物、图片多媒体教学环境电子白板教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析1、激趣导入学生观察卡片观察图片，导入新课利用图画激发学生的兴趣PPT和卡片2、呈现新课本课生字PPT出示生词，鼓励学生查找生字使学生认识、会读生字PPT3、读书感悟课文内容分组活动，出示蒲公英实物思考每一个自然段内容PPT和蒲公英4、课堂评价课文自然段老师提问学习每一个自然段PPT播放5、升华情感本课内容相互交流总结本课学习内容，感悟生活PPT播放备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
