《小学语文部编版三年级上《习作：猜猜他是谁》教学设计（共3页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文部编版三年级上《习作：猜猜他是谁》教学设计（共3页）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习作：猜猜他是谁教学目标1. 引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。2. 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。3. 培养学生通过语言表达自己的情感。教学重难点1. 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。2. 写出人物的特点。教学准备ppt 一张白纸 一支笔教学过程1、 激趣导入。 同学们，今天我们一起来玩一个游戏，游戏的名字就叫做：猜猜他是谁 。（板书课题）1. 出示并明确游戏规则：给出一段文字，根据文字描述猜人物名字，老师说123开始才能抢答。（提示学生做好准备） 2. 出示人物介绍文字，学生观看后猜测。（孙悟空）3. 出示相应的人物图片并提问学生：你是怎样猜出来的？ 根
2、据学生说出的句子，总结外貌描写。4. 再次游戏。5. 出示相应的人物图片并提问学生：你是怎样猜出来的？根据学生说出的句子，引导总结人物性格描写和兴趣爱好描写。6. 小结。 我们的作家们笔下的人物一个个都如此的传神、有趣，仿佛就是一个鲜活的人站在我们面前一样，接下来，我们就来学学他们，把人物写的精彩、真切。2、 学习方法1. 出示要求，明确写人要求。（1） 介绍外貌上与众不同的地方，要有一定的顺序。（2） 抓住人物性格、语言、行为以及爱好等突出特点。（3） 讲清楚相应的具体事例。2. 介绍印象深刻的同学（1） 思考：你准备从哪些方面介绍他？（2） 学生自主交流，（3） 请学生起来介绍。 学生介绍
3、结束后，根据学生的介绍，有针对性地进行点评，（4） 老师张贴白纸，引导学生填写思维导图。请刚才介绍的学生中的一位，再次重复介绍，介绍过程中师生一起填写思维导图。人物外貌 性格 兴趣爱好（突出） 具体事例（祥/略） 具体事例（祥/略） 一件事 一件事3. 结合思维导图，引导总结描写人物特点、理清习作脉络，注意详略得当。3、 学生习作1. 引导学生认真观察并写作，提出要求：突出人物特点、外貌特征、兴趣爱好。2. 学生习作，教师巡视作个别指导。4、 评价1. 抽取完成的学生作品进行个别展示和评价。2. 出示评价标准，引导学生共同评价，再次了解习作方法。5、 总结。板书设计猜猜他是谁 人物外貌 性格 兴趣爱好（突出） 具体事例（祥/略） 具体事例（祥/略） 一件事 一件事
