《部编版（五四学制）（2018）九年级语文上册第2课《我爱这土地》课件(共32张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版（五四学制）（2018）九年级语文上册第2课《我爱这土地》课件(共32张PPT)（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我爱这土地,艾青,有这样一位诗人，他是地主的儿子，可是有人说，他是“土地的儿子”、“土地的诗人”，因为“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）； 在中国新诗发展史上，他是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风、并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，获法国文学艺术最高勋章，这是我国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级大奖。然而当初，他却是戴着镣铐登上了诗坛因为在他22岁的时候，从事革命文艺活动而被捕入狱，在狱中他写下了不少的诗篇，其中大堰河我的保姆发表后引起轰动，一举成名。 这个诗人，是谁呢？,作者简介,艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人。
2、当代诗人。诗集有：大堰河黎明的通知归来的歌等。,写作背景,此时的诗人，已经有了比较丰富的阅历。无论是社会的动荡，民族的危机，还是民众的苦难，都给过或正在给着诗人以强烈的震撼。而这一切，都是在中国这块土地上发生的。,写作背景,一直关怀着、思考着这片国土的诗人，此时对土地的理解更深刻了，对土地的感情更浓烈了。诗人出生在金华农村，从小就对南方的土地有着血肉一般的情感。而后，随着生活的颠簸，诗人到过上海、常州，又到过山西、陕西，深深地为北方的土地所感动。,写作背景,对于这片生育、养育自己的土地，对于这片历史悠久的土地，对于这片灾难深重的土地，对于这片正在燃烧着抗战烽火的土地，诗人作为一个时代的歌手，该
3、如何对待这片土地呢？诗人再也按捺不住自己内心火焰般的情感了，他要表达出自己对这片土地的强烈的爱,写作背景,对于这片生育、养育自己的土地，对于这片历史悠久的土地，对于这片灾难深重的土地，对于这片正在燃烧着抗战烽火的土地，诗人作为一个时代的歌手，该如何对待这片土地呢？诗人再也按捺不住自己内心火焰般的情感了，他要表达出自己对这片土地的强烈的爱,注意诗句的停顿 注意朗读的重音 注意全诗的基调,深情朗读,假如/我是/一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨/所打击着的土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的河流， 这/无止息地吹刮着的/激怒的风， 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我/死了，
4、连羽毛/也腐烂/在土地里面。 为什么/我的眼里常含/泪水？ 因为我/对这土地/爱得/深沉,意象,象征,鸟,土地,河流,黎明,诗人自己,祖国大地,抗争精神,光明和希望（解放区）,明确,诗中的意象包含的象征意义,风,满腔悲愤,对祖国的 赤子之情。,一、需掌握的字的读音 嘶哑（s y） 喉咙（hu lng） 汹涌（xing yng）吹刮（gu） 温柔（ru） 腐烂（f）,词语积累 嘶哑：声音沙哑。 汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 激怒：刺激使发怒。 温柔：温和柔顺。 腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。 深沉：沉着持重，思想感情不外露。,暴风雨所打击的土地,汹涌着悲愤的河流,无止息的激怒的风,
5、来自林间的无比温柔的黎明,惨遭蹂躏的祖国,满腔的悲愤和抗争,胜利的曙光和光明,象征,细细品味,鸟,生前,死后,倾尽全力的歌唱,投入土地的怀抱,一个用尽生命歌唱的歌者！ 原为祖国奉献一切的情怀！,细细品味,诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？,最后两句也是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。,3.重点理解： 为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉,课文赏析,从这首诗的题目看，诗人的意
6、图很明显，就是突出这一个“爱”字，斩钉截铁，毫不含混。而诗人是怎样写出自己对这土地之爱呢？读了诗，使我们对它五体投地。,课文赏析,诗人对于土地之爱，在他的许多诗篇中都表达过。而像这首诗写得这样集中，这样浓烈，这样撼动人心，还是不多见的。,课文赏析,对于土地的感情如何，这首诗可以说是诗人的自白。诗人采用了“直接”的抒情方式，来表达自己对土地的感情。它像“誓词”一样严肃，又像“血”一样庄严。,课文赏析,诗人把自己比作了一只鸟： “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽
7、毛也腐烂在土地里面。”,课文赏析,“我”是一只鸟，要歌唱，一直到死。为谁而歌唱？诗人用了四行象征性的诗句，来概括“我”的使命。这四句诗并没有具体所指，但它们以更形象更广泛的泛指性，扩大加深了这使命的内含。诗人所深深爱着的这土地，正在经历着一场历史的大搏斗，大变革。,课文赏析,诗人为了执行自己的历史使命，视死如归。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这一句，把自己的决心写得入木三分，也把诗人自己与土地的关系写得再透彻不过了。“我”死了，“我”的肉，“我”的骨，“我”的血，要埋在土地里面，“我”的羽毛也腐烂在土地里面，也就是说，我的一切一切，都要毫无保留地全部献给这片土地,课文赏析,写到这里，
8、诗人对于土地之爱，已经表达得淋漓尽致。那“连羽毛也腐烂在土地里面”，已够撼动人心。但是，诗人并没有就此止步，而是以最后两句，再一次撼动读者：,课文赏析,“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉” 这两句写得朴实平易，却有着惊天动地的撼人力量。因为这“泪水”里，含着多么丰富的情感啊！千言万语，不用说了，一切的一切，都含在这“泪水”里了。,课文赏析,我爱这土地这首诗，应该说并不难懂，它的含意是明朗的。而这首诗又是这样杰出，有着巨大影响。这就清楚表明，含意明朗而又成其为好诗的诗，是能够创作出来的，这就看诗人的艺术工力了。,这里，我们看到了诗人是如何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表达
9、出了自己的情感啊！,这里，我们看到了诗人是如何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表达出了自己的情感啊！,课文赏析,我爱这土地这首诗，是诗人在武汉时期的代表作。这首诗同北方等诗一起，标志着诗人的又一个丰收期。在诗人创作的道路上，这一时期的诗占有重要位置。,这里，我们看到了诗人是如何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表达出了自己的情感啊！,这里，我们看到了诗人是如何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表达出了自己的情感啊！,课文赏析,从这首诗的题目看，诗人的意图很明显，就是突出这一个“爱”字，斩钉截铁，毫不含混。而诗人是怎样写出自己对这土地之爱呢？读了诗，使我们对它五体投地。,这里
10、，我们看到了诗人是如何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表达出了自己的情感啊！,这里，我们看到了诗人是如何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表达出了自己的情感啊！,课文赏析,诗人对于土地之爱，在他的许多诗篇中都表达过。而像这首诗写得这样集中，这样浓烈，这样撼动人心，还是不多见的。,这里，我们看到了诗人是如何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表达出了自己的情感啊！,这里，我们看到了诗人是如何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表达出了自己的情感啊！,课文赏析,对于土地的感情如何，这首诗可以说是诗人的自白。诗人采用了“直接”的抒情方式，来表达自己对土地的感情。它像“誓词”一样
11、严肃，又像“血”一样庄严。,这里，我们看到了诗人是如何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表达出了自己的情感啊！,这里，我们看到了诗人是如何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表达出了自己的情感啊！,课文赏析,朴实的意象，凝聚深沉的爱：意象即意境。“土地”和“太阳”是艾青诗中的两个主导意象，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。我们从诗的题目中就可以看出这一点，再如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这真实朴素的两句诗，道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。由此,这里，我们看到了诗人是如何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表达出了自己的情感啊！,这里，我们看到了诗人是如何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表达出了自己的情感啊！,中华民族的昨天，可以说是“雄关漫道真如铁”， 中华民族的今天，正可谓“人间正道是沧桑”， 中华民族的明天，可以说是”长风破浪会有时”， 中国人民从不屈服，不断地奋起抗争，终于掌握了 自己的命运，充分展示了以爱国主义为核心的伟大 民族精神。,1.读诗使人灵秀，写诗使人高雅。假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用我爱这土地抒情，他会怎样写？,拓展延伸,2.课后阅读艾青诗选,谢谢观赏,
