【三维设计】2013高中历史 第四单元 亚洲觉醒的先驱 第2课 基础随堂巩固课下作业 新人教版选修4.doc

上传人:marr****208 文档编号:141321957 上传时间:2020-08-06 格式:DOC 页数:1 大小:24.50KB
返回 下载 相关 举报
【三维设计】2013高中历史 第四单元 亚洲觉醒的先驱 第2课 基础随堂巩固课下作业 新人教版选修4.doc_第1页
第1页 / 共1页
亲,该文档总共1页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《【三维设计】2013高中历史 第四单元 亚洲觉醒的先驱 第2课 基础随堂巩固课下作业 新人教版选修4.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【三维设计】2013高中历史 第四单元 亚洲觉醒的先驱 第2课 基础随堂巩固课下作业 新人教版选修4.doc(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、基础随堂巩固1“我们应该朝着他的精神方向努力:不是通过暴力达到我们的目的,而是不同你认为邪恶的势力结盟。”爱因斯坦口中的“他”应当是指()A华盛顿B孙中山C甘地 D拿破仑解析:从“不是通过暴力达到我们的目的”可以看出,他主张“非暴力”,故应该是甘地,其他三人都主张革命手段,故答案为C项。答案:C2甘地非常强调“坚持真理”,他认为“坚持真理”()是弱者的武器是强者的武器就是宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力就是在政治斗争中实行非暴力抵抗A BC D解析:甘地最初用“消极抵抗”一词来说明他在南非的斗争,后来他认为“消极抵抗”与“坚持真理”是两回事,前者是弱者的武器,后者是强者的武器,因此表述错误。答案

2、:B3甘地经济思想的中心口号是“回到纺车去”,其实质意义是()A大力发展家庭纺织业B反对资本主义的物质文明C恢复以手纺车为中心的行会式工业组织和自给自足的农村公社D以手工纺织方式抵制西方的经济侵略解析:本题旨在考查学生对非暴力不合作运动的理解、评价能力。解题的关键在于要把甘地的经济思想作为非暴力不合作思想的一部分来考查,要看到其根本出发点是把“回到纺车去”作为一种手段,来抵制英国的经济侵略,最终赢得民族的独立。从这一思路出发可知D项最准确。答案:D41922年,甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”,宣布停止“非暴力不合作”运动。他所说的“错误”是指他()A没有把斗争同群众的运动相结合B没有及时制止英国殖民当局的暴行C没有把运动控制在非暴力的范围之内D没有及时提出争取印度独立的目标解析:甘地主张采取非暴力的斗争手段,反对武装斗争。答案:C1

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 其它相关文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号