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1、2009 年中考化学试题汇编之科学探究题1、（09 宜昌）探究物质性质二氧化碳的溶解性实验 氢氧化钠溶解于水二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过 50 的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用 51 的变化引起了 U 形管内水位的变化，使52 （填 a 或 b）处的水位升高的。关注变化过程A 探究燃烧的条件 B 探究铁钉生锈的条件实验 A 是探究磷的燃烧条件，它是通过控制是否与氧接触和控制 53 来探究可燃物燃烧的条件。白磷燃烧的化学方程式是 54 。实验 B 是探究铁钉生锈的条件，中间试管的实验目的是 55 。综合分析以上两个实验，它们都采用了
2、56 的实验手段。2、（09 眉山）已知 Cl2 通入水中形成的溶液叫氯水。发生的反应为：Cl2 + H2O = HCl + HclO（次氯酸）、 2HClO 2HCl + O2。光 照（1）HClO 中氯元素的化合价为 。（2）将氯水在阳光下照射一段时间后，溶液中的溶质是 （填化学式）。任写一个体现该溶液化学性质的方程式： 。（3）往新制氯水中放入一小块红色布条，一段时间后观察，红布条褪色。请对此现象进行探究（只需提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果）。假设一：生成的 HClO 使红布条褪色方案一：往新制备的 HClO 溶液中放入一小块红布条，一段时间后观察布条颜色变化。假设二： 。
3、方案二： 。假设三： 。方案三： 。3、（09 孝感）三聚氰胺（化学式为 C3H6N6）是一种白色结晶粉末，无气味，低毒，对人体有着某种危害作用，在有机化工中用途广泛；因其含氮量高，而俗称“蛋白精”。2008 年卫生部查明，不法分子为了提高婴幼儿奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺，导致发生多起婴幼儿泌尿系统结石病例，在社会上引起了广泛关注。某化学兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺的制取原理：【查阅资料】（1）目前，化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素化学式：CO(NH 2)2为反应物，硅胶为催化剂，在 380至 400的温度下，沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺，同时产生两种无色气体，其中一种气体具有
4、刺激性气味。（2）NO 是无色气体，不溶于水，在空气中能迅速氧化为红色 NO2气体。【提出问题】反应生成的两种气体是什么？【假设猜想】根据资料及反应物质判断，生成的两种气体可能是：二氧化碳和水蒸气； 二氧化碳和氨气；二氧化碳和氮气； 二氧化碳和二氧化氮； 提出以上猜想的依据是 ；你认为合理的猜想是（填序号 ，理由是 【设计实验】同学们在老师的指导下，设计下图所示实验摸拟制取三聚氰胺，并验证猜想。A 装置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝华而与气体分离。【实验现象和分析】（1）实验观察到 B 中棉花变红，则证明生成了 ，同时看到 D 中_现象，说明还生成了二氧化碳。（2）C 中浓硫酸的作用是 。【实
5、验结论】根据资料和实验现象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为 _。4、（09 连云港）某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。【教师提醒】它由 Cu 、Fe 2O3 、Fe(OH) 3 三种固体中的一种或两种组成。【提出猜想】红色粉末可能的组成有：只有 Cu 只有 Fe2O3 红色粉末无水 CuSO4图 28-1只有 Fe(OH)3 是 Fe2O3 、Fe(OH) 3 的混合物 是 Cu 、Fe 2O3 的混合物 是 Cu 、Fe(OH) 3 的混合物【资料获悉】（1）2Fe(OH) 3 Fe2O3 +3H2O （2）白色无水 C
6、uSO4 遇水变蓝 （3）Cu 在 FeCl3 溶 液 中 发 生 反 应 ：2 FeCl3Cu 2FeCl2CuC l2【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有 Fe(OH)3 、Cu 等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。（装置内空气中的水蒸气、CO 2 忽略不计）【实验探究】（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图 28-1进行实验。结果无水 CuSO4 没有变蓝，从而排除猜想中的 。（填猜想中的序号）（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。乙同学认为
7、可以排除猜想中的和，而丙同学认为只能排除猜想，你认为 的观点正确（填“乙”或“丙”）。（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末 5.0g 装入硬质玻璃管中，按图 28-2 在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入 CO 气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通 CO 气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：【交流讨论】 （1）在装置 A 中先通 CO 气体的作用是 。（2）应该选择 组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第 组（填序号）。（3）写出 A 装置中发生反应的化学方程式 ；实验
8、中观察到 A 装置中的现象为 。（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开 A 和 B 的连接处？ （填“需要”或“不需要”），理由是 。【反思评价】 戊同学指出：从环保角度，图 28-2 装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？ 。【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的 CO 还可以用 H2 代替，并将图 28-2 中 B 装置换成盛有碱石灰( 生石灰和氢氧化钠固体混合物) 的干燥管，来确定该红色粉末的组成， 你认为是否可行？ （填“可行”或“不可行”）。5、（09 肇庆）兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：【收集气
9、体】将不加盖的矿泉水瓶装满水，用细绳吊入池中，再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出（见右图），然后迅速拉起矿泉水瓶，盖上瓶盖。这种方法属于 集气法。【对气体猜想】猜想全部是 CH4； 猜想全部是 CO；猜想全部是 CO2； 猜想是 CH4 和 CO2 的混合气体。【实验和推断】反应前 反应后组玻璃管和红色粉末的总质量为 37.3 g玻璃管和固体物质的总质量为 36.1 g组洗气瓶和所盛溶液的总质量为 180.0 g洗气瓶和瓶中物质的总质量为 183.1 g图 28-2红色粉末少量澄清石灰水CO A B现 象 b干 冷 烧 杯 罩 在 火 焰 上 方杯 壁 涂 有 澄 清 石 灰 水的 烧 杯 罩 在
10、 火 焰 上 方 现 象 c45瓶 中气 体 振 荡 1加 “注 水 装 置 ”32振 荡 瓶 中 剩余 气 体 导 出 气 体 ， 点 燃NaOH溶 液适 量 现 象滴 入 滴澄 清 石 灰 水（1）若“现象 a”为石灰水变浑浊，则说明气体中含有 气体。（2）步骤 的目的是 ；步骤 “注水装置 ”应选右图中的 （填序号）。（3）若“现象 b”为杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想或”成立，其反应方程式为： ；另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有氢元素，理由是 ；要排除这种干扰可采取的措施是 。（4）采取（3）中的排除干扰措施后：若“现象 a、b”无明显现象，“现象 c”石灰水变浑浊，
11、则证明“猜想 ”成立；若“现象 a、c ”均为石灰水变浑浊，“现象 b”为杯壁有水雾，则证明“猜想 ”成立。6、（09宜宾）市场上有一种自热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠。小明利用这包粉末，进行了如下的探究实验：（1）验证并分离铁粉的最简单的物理方法是 。（2）若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉，要进行的操作是：溶解、 、洗涤、干燥。在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为 （填一种）。（3）在（2）所得镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解。对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想：猜想1：溶质只有硫酸镁。猜想2：溶质有硫酸镁和 （填化学式）。经查阅资料：
12、硫酸镁溶液酸性极弱。若要检验猜想2是否正确，能不能选用无色酚酞溶液作为试剂？ （填“能”或“不能”）。小明选用一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的，写出发生反应的化学方程式： 。7、（09 黄冈）端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的 NaOH 溶液，由此，激发了她的探究欲望。【提出问题】这瓶 NaOH 溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想：NaOH 溶液部分变质 你的新猜想： 。【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象实验步骤 现象 结论 取少量 NaOH 溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2 溶液，然后再滴加酚酞试液。NaOH 溶液部分变质假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是：_。【实验反思】下列物质BaCl 2 溶液、Ca(NO 3)2 溶液、Ca(OH) 2 溶液、Ba(OH) 2 溶液，不能替代小丽实验中 CaCl2 溶液的是_(填序号) 。小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用_替代。【拓展应用】保存 NaOH 溶液的方法是 。8、（09 宿迁）在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有 CO2的集气瓶中，钠在
