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1、第24课,文学艺术的大师,北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件,“天才的艺术家”,文学巨匠托尔斯泰,19世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠。他曾被誉为“心理描写大师”，列宁称他是“俄国革命的镜子”，“一个天才的艺术家”。,主要作品,战争与和平 复活 安娜卡列尼娜,复活,复活的情节以一起真实的刑事案件为基础。女主 人公玛丝洛娃原是农奴的私生女，生在牛棚，被称作“救 下来的孩子”。3岁丧母后成了地主的“半养女、半家奴”， 16岁那年被女主人的侄儿、年轻的贵族聂赫留朵夫奸污、 遗弃，走投无路，沦为娼妓，最后遭谋财害命的旅店仆 役所诬陷，被法官们错判流放西伯利亚服苦役。恰
2、巧这 时，当上贵族代表的聂赫留朵夫在法庭上认出了她，终 于“良心发现”，开始了“灵魂大扫荡”，他决心为营救她 而奔走，而且要正式娶她。但玛丝洛娃不愿接受这位老 爷的恩惠，在流放中她同政治犯西蒙松结合，精神上得 到“复活”。聂赫留朵夫也通过同法庭、监狱、流放所的 黑暗现实的接触，加深忏悔，开始与自己出身的阶级决 裂：把土地分给农民，财产送给姐姐，斩断自己同上流 社会的关系，虔诚地皈依宗教，同样得到“复活”。,用生命作画的人,画家凡高,19世纪荷兰伟大的画家，表现主义绘画艺术的奠基者。,凡高的作品,请观赏部分凡高 作品，说一说其艺术风 格是什么。,代表作：,向日葵,没有胡子的自画像 ,凡高的艺术风
3、格,主张用色彩来揭示精神，达到 艺术和精神的统一。,乐坛雄狮贝多芬,德国历史上最伟大 的音乐家，古典乐派的 终结者和浪漫乐派的开 拓者。他与海顿、莫扎 特一起被称为“维也纳三杰”。在57年的短暂生涯里，贝多芬为人类留下了无穷的音乐宝藏。人们称他为“乐圣”。,他最重要的贡献是发展和创造了奏鸣交响曲的结构形式。 他的音乐线条严整粗犷，旋律简洁质朴、含蓄深情，极富心灵的震撼力。,艺术成就,英雄交响曲,英雄交响曲贝多芬创作的降E大 调，第三交响曲，作于1804年。它的标题 是 “英雄交响曲，为纪念一位伟人而作”， 简称英雄交响曲。原稿上的标题是 拿破仑.波拿巴大交响曲，是应法国 驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。作 品以拿破仑的业绩为主题。,第五交响曲 又称命运交响曲， 是其九部交响曲中最杰出的 一部,议一议,我们应向贝多芬学习什么？,用音乐表达他的思想、顽强的意志、与命运抗争的精神,课后小结,列夫托尔 斯泰,荷兰,英雄交响曲 命运交响曲,
