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1、- 1 -2009 届七年级下学期第四、七单元语文试卷班级： 座号： 姓名： 语文基础知识积累及运用（46 分）一、字词部分。 （13 分）1、 为下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 （8 分）因 n（匿）主家 x（徙）知端州 hn（瀚）海阑干 躇步跐（c）蹈姹紫 yn（嫣）红 一 xi（泻）千里 f（腐）烂 浮泛（fn）2、 “一”念 y，但在朗读时有时需要变音，你懂得下列各个 “一”的读音吗？（2 分）（1）假如我是一只鸟 （y） （2）乡愁是一枚小小的邮票 （y）（3）所有使我像草一样颤抖过的 （y） （4）第一把手 （y）【提示：“一”单用或在词语的末尾念“y” ；在阴平、阳平、上声字
2、前念“y” ；在去声字前念“y” 】3、结合语境，解释下列句子中“深沉”这一个词语的意思。 （3 分）（1）暮色深沉，一切事物都被黑暗所吞没了。 （形容程度深）（2）这个人很深沉，不容易捉摸。 （沉稳，思想感情不外露。 ）（3）铁镐碰着冻硬的土地，发出深沉的声音。 （声音低沉）二、填空。 （16 分）4、文学常识填空。 （4 分）（1）诗歌纸船的作者是印度著名诗人泰戈尔。1913 年，该诗人以诗歌集吉檀迦利成为亚洲第一个诺贝尔文学奖得主。（2） 迢迢牵牛星出自南朝梁萧统编的文选中的古诗十九首 。5、补出下列诗句的上下句。 （4 分）（1）纤纤擢素手，札札弄机杼。 （2）白头搔更短， 浑欲不胜簪
3、。（3）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 （4）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。6、根据要求默写诗句。 （8 分）（1）李白的渡荆门送别一诗中侧重于抒情的诗句是仍怜故乡水，万里送行舟。（2）杜甫的春望一诗中具体写国事和家事的名句是烽火连三月， 家书抵万金。（3） 白雪歌送武判官归京描写设宴饯别情景的诗句是中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（4）艾青的我爱这土地一诗中揭示全诗主旨的诗句是为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉 。三、选择题。 （4 分）7、下列说法有错的一项是 ( C ) (2 分)A、通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。象- 2 -征是
4、诗歌创作中常见的写作手法。B、 我爱这土地一诗中的“河流”、“风”两个意象象征了中国人民不屈不挠的反抗精神。C、诗歌讲究节奏，节奏是诗人抒发感情的重要手段，与诗歌内容的表达无关。D、诗歌纸船依照儿童的心理，以朴素的语言，明快的格调，丰富的想象描绘了儿童的奇思妙想，歌颂儿童纯洁的心灵和天真的童心、童趣，抒发儿童对远方和未来的向往之情。8、下面诗句朗读节奏划分错误的是 ( B ) (2 分)A、这无止息地吹刮着的激怒的风 B、乡愁是一张窄窄的船票C、我歌唱那些/属于未来的/事物 D、对于生活/我又充满了梦想，充满了希望四、句子部分。 （6 分）9、 “屡战屡败”与“屡败屡战” ，语序不同，表达效果
5、就不同。请改变下列句中画线部分的语序，以达到不同的表达效果。 （2 分）（1）邹韬奋先生在公祭鲁迅先生大会上演讲：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，鲁迅先生是不屈而战” 。（2）人们曾称赞彭德怀将军，说他是“人民伟大的儿子” 。他马上正色道：“不，我是伟大人民的儿子” 。10、运用修改符号改病句。 （4 分）（1）能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”）（2）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”与“一天 ”搭配不当，应删去“的劳动”）五、名著阅读。 （7 分）11、 水浒传中宋江最后是
6、被高俅为首的奸臣毒死，他死前用同样的方法弄死了黑旋风（填绰号）李逵。宋江这样做的原因是怕李逵为他报仇，重新造反，坏了他的名声。 （4 分）12、西游记中唐僧在鹰愁涧收了坐骑白龙马。13、名人传中被教会宣布为“邪教徒和叛教者”而开除了教籍的英雄是托尔斯泰；直言“我要扼住命运的咽喉”的英雄是贝多芬。阅读与应用（54 分）一、阅读现代著名诗人何其芳的我为少男少女们歌唱 ，完成文后题目。 （20 分）我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中/去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想，都变成声音飞到
7、四方八面去吧/不管它像一阵微风或者一片阳光。- 3 -轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。14、从内容上看，这首诗属于抒情诗。 （1 分）15、第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，连用四个排比句，可以说，一口气歌唱了五种事物，这五种事物都具有怎样的共同点? （2 分）五种事物共同点：都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量。16、第二节诗中，“我的歌啊”，诗人这里所要唱的是什么歌？诗人为什么希望它飞到年轻人的心中？ （4 分）诗人要唱的是对新生活的热情赞颂的歌。 为了使“少男少女们”得到鼓舞。17
8、、在第三节诗中，诗人把“快乐或好思想”比作“微风”和“阳光” ，它们之间的相似点是给人以温暖和生命的活力。 （2 分）18、第四节“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”一句运用了比喻的修辞手法， “成年的忧伤”是指对生活的悲观的感受和看法。 （3 分）19、诗歌第二节中的 “你”指的是什么？全诗用的是第几人称？这里为什么改用第二人称？第一节中的第二人称的“你”指的是“歌” ，全诗用的是第一人称，改为第二人称是把“歌”比拟化，便于诗人抒发内心的情感。 （4 分）20、读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试写出两个，并说说他们之间的相似点。 （4 分） 只要能说出事物与少男少女的相
9、似点就正确。例如：早晨的太阳（朝气蓬勃），雨后的彩虹（多姿多彩）、绚烂的春天（生机勃勃）、初生牛犊（英勇无畏）、雨后春笋（茁壮成长）等。二、文言文阅读（34 分）飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠” 。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以小击众。凡有所举，尽召诸
10、统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。 ”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。 ”21、解释下列加点的文言文词语。 （10 分）吴玠素服飞（向来） 课将士注坡跳壕（督促） 立斩以徇（示众）有颁犒，均给军吏（颁发、分发） （全、都） 凡有所举（举动，行动） 善以小击众（凭、用） 宣悉以班诸吏（把） 以宣尝为二千石 （因为）- 4 -率取数十倍以遗权贵（来）22、翻译下列文言文句子。 （12 分）（1）宁大将安乐时耶！难道现在是大将安心享乐的时候吗？（2）猝遇敌不动。（军队）突然遭遇到敌人也不惊慌。（3）将士效力，飞何功之有！（这些都是）
11、将士们出力的结果， （我）岳飞有什么功劳呢！”（4）臧亡匿死，吏不敢至门。隐藏逃亡犯、死刑犯，官吏不敢到家门。（5）旧制，凡讼诉不得径造庭下。按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署(递交状子)。（6）其人曰：“奈地坏何？”那个人又说：“（如果）地陷下去怎么办？”23、根据要求用原文的语句回答。（4 分）(1)文中能体现岳飞以 “仁”治军的句子是 “卒有疾，亲为调药，诸将逐戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤” 。(2) 文中能体现岳飞以 “信”治军的句子是“有颁犒，均给军吏，秋毫无犯” 。24、简答题。 （4 分）（1）上述选段从哪几个方面来写岳飞的品格呢？从两个方面：一是写岳飞至孝至忠。二是写
12、岳飞治军有方，军队所向披靡。（2）传说岳飞的母亲在岳飞的背上刺了“精忠报国”四个字，其中“国”字少了写了一点，你知道这是为什么吗？“国”字少一点，意思是说国土沦陷还没有完全收复。岳母希望岳飞奋勇杀敌，收复国土，报效国家。25、岳飞是历史上著名的爱国将领，他曾说过“归来报明主，恢复旧神州” ，这充分体现了他的爱国精神，你还知道哪些能体现“爱国”精神的名言呢？请至少写出两句。 （4 分）死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 北宋 陆游示儿捐躯赴国难，视死忽如归三国魏 曹植白马篇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山唐 王昌龄出塞商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花唐 杜牧泊秦淮臣心一片磁针石，不指南方不肯休宋 文天祥扬子江人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 过零丁洋(文天祥)归来报明主，恢复旧神州。 岳飞一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。明 于谦立春日感怀苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 清 林则徐赴戍登程口占示家人
