《2021高考语文全国版一轮习题：基础巩固第二轮基础强化 基础组合练15图文转换试题精选及解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021高考语文全国版一轮习题：基础巩固第二轮基础强化 基础组合练15图文转换试题精选及解析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基础组合练15一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。汉语拼音方案的主要用途是帮助识字、统一读音和普通话，是为了便于广大人民学习和使用汉字。对于汉语拼音来说，汉字的地位无可替代。60年来，我国的文盲率从中华人民共和国成立之初的80%下降到4.08%，普通话普及率提高到70%以上，识字人口使用规范汉字的比例超过95%，汉语拼音发挥的重要作用毋庸置疑。汉语拼音经过60年的发展，其功能已经远远超出最初的设想，而成为不可或缺的重要工具。特别是20世纪90年代以后，伴随全球化、信息化、智能化时代的到来，汉语拼音因其口语化、音素化、拉丁化的特点，而成为汉字使用国际通用计算机键盘进行信息输入的重要工具，
2、古老汉字焕发生机搭乘信息快车走向了世界。随着“一带一路”的发展，汉语拼音更加广泛地应用于对外汉语教学。()，所以初级阶段一般都采取拼音先行的方法来帮助汉语初学者快速入门。汉语拼音已成为对外汉语教师对学生进行声、韵、调训练的重要依据。汉语拼音原来是国内的文化钥匙，现在延伸为国际的文化桥梁。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A汉语拼音方案的主要用途是帮助人们识字、统一读音和普通话，是为广大人民学习和使用汉字提供方便。B汉语拼音方案的主要用途是帮助识字、便于统一读音和普通话，是为了广大人民学习和使用汉字。C汉语拼音方案的主要用途是帮助识字、统一读音和学习普通话，是便于广大人民学习和
3、使用汉字。D汉语拼音方案的主要用途是帮助识字、统一读音和识记普通话，目的是便于广大人民学习和使用汉字。2下列各句中的引号和文中“一带一路”的引号，作用相同的一项是()A为了经常提醒自己，鲁迅在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。”B散文的重要特点是“形散而神不散”，所谓形散，主要指散文的取材广泛自由。C市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题。D革命烈士诗二首中写道：人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。3下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A由于汉字表意文字的特殊性，外国人无法从汉字字形上获得读音B由于外国人无法从汉字字形上获
4、得读音和汉字表意文字的特殊性C外国人面对表意文字的特殊性无法从字形获得读音是无法回避的D外国人无法从汉字字形获得读音，是由于汉字表意文字的特殊性4仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。苏武牧羊，持节出使，臣心一片“磁针石”，告诉我们要忠于祖国。材料担当法治出新天下兴亡匹夫有责把权力关在笼子里流水不腐户枢不蠹弃医从文革故鼎新有法可依鞠躬尽瘁规矩方圆承前启后答：二、古代文化知识5下列关于文化知识的解说，不正确的一项是()A太学，中国封建时代的教育行政机构和最高学府，在太学读书的学生统一称为太学生。B伏腊，是古代两种祭祀的名称，夏祭为伏，冬祭为腊；也可以指伏祭和腊
5、祭之日。C太庙，指中国古代帝王的祖庙。帝王祭祀祖先的宗庙在先秦有不同的称谓，自秦汉起称“太庙”。D朝仪，古代帝王临朝的典礼仪式。按规定，天子面向南而坐，三公面向北，以东为上。三、名句名篇默写6补写出下列句子中的空缺部分。(1)范仲淹说“不以物喜，不以己悲”，其实这种宠辱不惊的心态，类似庄子逍遥游中的“_，_”。(2)在诗经氓中，女主人公看到“_，_”的景色，思及自己多年来的辛劳以及丈夫的负心，不由得悲从中来。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄的风流余韵，那经历了无数风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊的句子是“_，_”。答案精析1C文中画线句有两处语病
6、：一是“统一读音和普通话”搭配不当，可以说“统一读音”，但不能说“统一普通话”；二是“汉语拼音方案的主要用途是为了便于”结构混乱，应是“制定汉语拼音方案是为了便于”或者“汉语拼音方案的主要用途是便于”。阅读分析四个选项可以发现：A项前半句搭配不当没有得到修改；B项前半句搭配不当没有得到修改，后半句修改后主干成了“汉语拼音方案的主要用途是为了广大人民学习和使用汉字”，主宾不搭配；C项前后两处语病均修改正确；D项“识记普通话”搭配不当。2C“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，双引号表示特定称谓。A项引号表示直接引用鲁迅先生的话。B项引号表示突出强调。C项引号中的“资”
7、“社”分别是“资本主义”和“社会主义”的简称，表示特定称谓。D项引号表示对所表述的内容加以否定，意思是这不是真正的自由。3A根据四个选项中反复出现的关键信息“汉字表意文字的特殊性”“外国人”“无法从汉字字形上获得读音”和括号后的“所以初级阶段一般都采取拼音先行的方法来帮助汉语初学者快速入门”，可以发现它们之间存在逐层推进的逻辑关系(前因后果)：汉字表意文字的特殊性外国人无法从汉字字形上获得读音初级阶段采取拼音先行的方法来帮助汉语初学者快速入门。B项把“汉字表意文字的特殊性”与“外国人无法从汉字字形上获得读音”的因果关系变成了并列关系，应排除。C项“外国人是无法回避的”强调的是“从字形获得读音”，这与括号后的句子“所以拼音先行”强调从拼音入手不一致，应排除。D项前果后因的句式与后文衔接后，造成本应逐层推进的因果关系发生错乱，应排除。综合考虑，应选A项。4(示例)弃医从文，鞠躬尽瘁，天下兴亡匹夫有责，告诉我们要敢于担当。规矩方圆，有法可依，把权力关在笼子里，告诉我们要厉行法治。承前启后，革故鼎新，流水不腐户枢不蠹，告诉我们要推陈出新。5AA项“在太学读书的学生统一称为太学生”错，对太学的学生的称谓历代不一，或称博士弟子，或称太学生、诸生等。6(1)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(2)桑之落矣其黄而陨(3)舞榭歌台风流总被雨打风吹去
