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1、部编版一年级语文下册动物王国开大会第二课时教案 第二课时教学过程达标检测一、复习旧知1.出示带生字的词语，指名学生认读。2.出示生字卡片，开火车认读，组词。5.比一比，组词语。白（）百（）舌（）古（）连（）还（）二、精读课文，理解感悟第16自然段1.学生自由读课文16自然段。（1）读第1自然段：老虎让狗熊通知大家开会，狗熊是怎么说的？课件出示句子：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！你们来说一说，动物王国的大会开得起来吗？为什么？（学生互相讨论）（2）读第24自然段：狐狸为什么说大会开不起来？课件出示句子：因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是你们说狐狸说得对吗？（学生
2、自由回答）（3）读5、6自然段：听了狐狸的话，狗熊是怎么做的？老虎是怎么说的？课件出示相关句子。师生讨论：这次动物王国的大会开得起来吗？要怎样说，大会才能开得起来？ 2.让学生戴头饰进行角色扮演（分别扮演老虎、狗熊、狐狸），分角色朗读第16自然段。6.狗熊第一次的通知是怎么说的？7.狐狸告诉狗熊说大会开不起来，是因为三、自主学习，理解感悟将学生进行分组，多媒体出示小组合作学习向导。1.小组合作读通课文。（1）在小组长带领下读课文。（按第712自然段，第1316自然段，第1718自然段分组朗读）（2）分角色朗读，将课文读通读顺，了解每一自然段都讲了什么内容。2.思考讨论。（1）思考：狗熊的每次通
3、知都说清楚了吗？都有谁来指出狗熊说得不明白的地方？（2）讨论：要怎样才能把通知说清楚？（3）各小组汇报学习情况。教师板书。8.根据课文内容填空。大灰狼说：”因为你没告诉大家，。”所以大会开不起来。梅花鹿说：”？你得说清楚。”四、总结全文，学习通知同学们，学完了这篇课文，大家懂得了什么？（把时间、地点说清楚很重要）同学们说得很对。下面我们来看看下面的一则通知，说说你们从通知里得到了哪些信息。1.课件出示课后练习第2题。2.引导学生回答下列问题。时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：9.最后，狗熊终于把通知说清楚了。他是怎么说的？写一写。 五、指导书写1.出示要求会写的字”要、连、百、还、舌
4、、点”。2.全班交流，找出共同点，掌握结构。3.观察要求会写的字，说说在写时该注意什么。4.指名学生汇报，结合汇报强调：”连、还”是半包围结构，”辶”是三笔；”百、舌”是独体字，要注意在田字格中的位置；”要、点”是上下结构，”要”字中的横画要长，要写平，”点”字中的四点底要打开，间隔一致。5.学生描红、书写，老师个别指导。6.展示学生作业，评议。10.读拼音，写词语。=A（=A（=A（o=A（=六、拓展延伸，实践活动1.做游戏，教师下达通知，学生分组讨论，每组评议出谁的通知说得最好。2.组与组之间互相评比。老师总结。 教学板书动物王国开大会老虎-狗熊狐狸：哪一天开大灰狼：上午、下午、几点钟开梅花鹿：哪儿开时间、地点教学反思这篇文章充满了童趣，上课时，除了让学生会写会认本课生字外，我还让他们了解”通知”包含的内容。结合低年级学生的特点，教学中，我运用分角色朗读的方法，让学生参与到课堂教学中来，让学生在欢快的气氛中去理解和记忆本课的重难点。在朗读结束后，学生自己总结”通知”必须包含的内容，并在最后让他们练习如何传达通知，加深他们的印象。整个教学过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的效果。编辑推荐：一年级语文下册教案第 4 页
