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1、部编版二年级语文上册小蝌蚪找妈妈教案 目标：1.学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写新词。2.借助汉语拼音初读课文，初步了解课文内容。3.培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。4.继续培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。重点：1.学会本课生字新词。2.初读课文，了解课文内容。教学难点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。2、培养学生提出问题、筛选问题的能力。教具准备：词语卡片、青蛙、蝌蚪、鲤鱼、乌龟的图片教学过程：一、谈话导入：教师用彩色粉笔板书汉字：“找”，请学生来认字。说说生活中是怎样用的。(如：找人、找东西、找麻烦等)电脑出示小蝌蚪的画面，让学生说说这是什
2、么，是什么样子的?小蝌蚪要找什么呢?板书：小蝌蚪、妈妈。今天我们来学习第5课小蝌蚪找妈妈。大家齐读课题。二、学习新知：(一)初读课文，认识生字。学生自由读课文，边读书边在书中把生字画出来，借助汉语拼音读一读。同伴之间互相读读生字，对照生字表检查读音是不是正确，如果正确，同伴就在书中画一颗红色的五星表示奖励。再读课文：指名读课文，重点听听生字的字音。大家进行评议，鼓励读得正确的同学、读书有进步的同学。(二)学习生字新词：1、学生对照书中的生字表，自己读读生字，把不认识的汉字做好记号。2、学生在小组内进行学习，小组长带领组员做好以下几件事情：1)让每名同学说说哪些字不认识。2)把不认识的汉字集中起
3、来。3)认识汉字的同学说说自己是怎样记忆字形的。4)小组长指汉字，同学读，巩固记忆。3、教师用电脑出示词语卡片，学生自己读读卡片上的词语。不认识可以询问他人。4、以小组为单位选派代表指名读词语，比一比谁读的正确、反应灵敏。5、练习书写：1)请大家先认真观察生字在田格中的位置，然后独立写一个。(书上田格中的字)2)学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写?教师电脑出示带田格的生字，让学生仔细观察生字每一笔在田格中的位置。请同学说一说占格位置。3)学生看电脑博士是怎样写的?(电脑演示加录音)4)请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。5)学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不够理想。6)奖励学生到黑板上书写汉字，师生共同欣赏。(三)再读课文，提出问题：1、自由读课文，标出自然段序号。(5) 2、一边读书一边提出问题。3、以小组为单位筛选问题：每名组员说说自己的问题，组长带领大家把问题集中起来，记录下来，交给老师。(四)以小组为单位练习巩固：小组之间互相出题目考察。例如：看拼音写词语;听写词语;组词;读句子;读课文;小组之间进行比赛，并引导学生从不同方面进行评价。第 4 页
