《2020年统编版四年级下册《语文园地三 第二课时》语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年统编版四年级下册《语文园地三 第二课时》语文教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年统编版四年级下册语文园地三 第二课时语文教案 第二课时一、交流平台。回顾本单元诗歌，体会诗歌的语言特点。1诗歌读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。2诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如“阳光”是“绿的”，“寂静”是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。3很多诗歌包含着真挚的情感。教师小结：诗歌是用高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。二、识字加油站。1小组合作：(1)借助工具书，识字，认识诗人的名字。(2)介绍诗人：小组内集体讨论对于诗人的了解，互相补充，并记录。(3)把不了解的诗人记录汇报。2汇报
2、：(1)学生认读生字。(2)小组汇报诗人情况，教师补充。 三、词句段运用。1读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。(1)在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(2)白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。(3)那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！教师小结：这几句话都是描写事物颜色的句子。第一句话是描写白桦树的颜色的。银霜指的是白桦树白的像涂了银霜。第二句话是写白雾的白中透着天空的淡蓝和青苍的颜色。第三句话是写草滩的绿、菜花的黄及湖水的蓝的。其他描写颜色的句子：毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗
3、齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。2读一读，注意加点部分，再仿照着写一写。 (1)读下面的句子，说说加点的词语的好处。这些事-是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤罗的叶下，母亲的膝上。春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。这些词使描述的物体更加形象、具体。(2)仿写诗歌。注意让诗歌更加形象、具体。学生仿写汇报：夏天的花，多么的绚丽啊！红的似火，粉的如霞，白的如雪。 四、日积月累。1课件出示：(1)诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。-艾青(2)诗和音乐一样，生命全在节奏。-朱光潜(3)诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。-【英】华兹华斯2学生体会上述诗句，教师引导。3拓展：你还知道其他描述诗歌的句子吗？诗人是描绘心灵的画家。-迪斯雷利只有美，对诗来说是不够的，诗应该打动人心，引导听者灵魂到诗的意境。-古罗马贺拉小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 5 页
