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1、郧县二中开展学习实践科学发展观大讨论总结深入学习实践科学发展观是党的十七大提出的重要战略部署，是当前全县共同开展的重要活动。郧县二中党总支部按照县委、县教育局党委深入学习实践科学发展观活动领导小组的统一安排，认真组织，扎实推进，解放思想，创新机制。11月12日上午，按照第一阶段活动安排，结合我校实际，组织校级行政干部以“在生源质量下降的情况下，如何确保教学质量稳定”为主题，深入开展了大讨论活动。 一、活动成果通过广泛深入的讨论，全体干部形成共识，围绕活动的主题、撰写的心得体会和调研报告。大家一直认为有以下九个方面：1、学校通过科学发展取得了较好的办学成绩。近几年来，学校坚持“以人为本，以爱为源
2、，注重个性，和谐发展”的办学理念和“身心健康，品行高雅，学创皆能”的育人目标，实施“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学宗旨，努力形成“文明求是，勤奋争先”的校风，“敬业爱生，博学善导”的教风，“尊师了学，慎思笃学”的学风，取得了较好的办学成绩。主要表现在：办学水平上升，办学质量提高，办学规模扩大，办学环境优化，管理水平提升，社会满意度提高。2、落实科学发展观要加快各处室职能转变，实行精细化管理，着力解决制约我校发展的突出问题，营造科学发展的良好环境。3、落实科学发展观要加强制度建设，清理、废止不符合科学发展观要求的规定、规章、制度等，建立健全符合科学发展观要求的工作机制和考评机制。4、
3、落实科学发展观要弘扬求真务实精神，杜绝空谈，崇尚实干，盯住不落实的事，追究不落实的人。5、落实科学发展观要与我校校园建设结合起来，使其建设更加合理化，科学化，不留后患，不留遗憾。6、落实科学发展观要与构建和谐校园、平安校园紧密结合起来等。 7、落实科学发展观依赖精细管理，规范师生行为。二中的发展依赖于精细的管理，精细的管理是改革创新的保障。 “用心做事，将小事做好”，是二中人的行为准则。精细的管理，可从两方面说。首先，是规范教师的教育教学行为，让每一个教育教学行为落到实处。为此，学校制定了一系列的制度，对教师的教育教学行为做了详细的规定。师德师风方面，有师德师风考评细则；教学方面，有教学常规、
4、课堂常规等；考勤方面，有请假制度；评先评职方面，有教师业绩考核方案、班务考评方案等。这一系列的规范涵盖了教师从品德、教学、科研、考勤、评先（职）、福利等在校工作的方方面面，规定全而细。如优秀（先进）教师的评定，必须结合三年以上的考核成绩来评定。科学合理的管理制度让每一位教师明白自己在什么时候该做什么事、该怎样做、取得什么成效，避免了工作上的犹豫和混乱，避免了无人做事和做事不到位的情形出现。教师的工作到位了，学校的工作也就到位了。精细管理的第二个方面，是在学生中实施“在校一日规范”。二中针对学生的实际，推行学生在校“一日常规管理”，每周由日常督察班和卫生值周班的学生全员参与学校管理，并制定郧县二
5、中学生行为规范量化考评方案、郧县二中学生校内一日规范等一系列制度做保证 。“一日常规”详尽地规定了从早起到午休、从午休到晚寝，学生在校一整天的行为，指导学生在哪个时候应该出现在什么位置，应该做怎样的事。这样做的好处有：一是养成了好习惯，做事有条理，有恒心，二是养成了好品德，学生不会在一些不良的行为上浪费金钱和精力，而将全部的精力放在学习上。“一日常规”体现了“先做人后成才”的育人思想，是中学生日常行为规范的细化和创新，实施以来，成效初显，获得了学生、家庭、社会的一致认同，成为二中教育的一大亮点。8、落实科学发展观探索课改之路。郧县二中的发展依赖于课堂教学改革，课堂教学改革是中心工作的增长点。在
6、教学上，实施“先学后教，当堂训练”的革新。这种教学方式在课堂上的要求是：学生自主学习和教师组织讨论、点评、传授相结合；当堂同步练习、学生展示、课堂小结和课后巩固练习，留“自助餐”作业相结合。并且对每个环节都在时间上做了相应的规定。每周一晚2个小时的集体备课要求集体讨论形成学科组统一的教案和学案，教师结合班级实际进行二次备课。新的教学模式，最大限度地发挥了学生的主动性，将学生的学习行为变革为在教师组织下的主动求知、主动寻找解决问题的策略和方法，提升文化素质和运用能力。而学与练的结合，教（学）案的统一，又很好地解决了教师教育协作、教学水平差异和因教学内容、手段、方法等差异而造成班级学生发展差异的问
7、题。全校教师边学习、边研究、边实践，借鉴名校的成功经验，结合本校的师资生源实际情况，发挥教师集体智慧，实行教师集体备课，教师上课使用统一教案；减少学习中授课时数，并不断创新教学方法；降低教学难度，把自习课交还给学生，传统的填鸭式的、满堂灌的教学局面已改变。9、落实科学发展观实施分层教学发展学生特长。我校学生普遍存在文化基础差异大，学科发展不均衡等问题。如何将学生培养成才，让这些学生既能普遍提高学业成绩又能得到良好发展，这是一个不容回避的问题。对此，二中的办法是分层教学。学校将学生划分为A层、B层、C层（特长班）三个部分。要求教师根据所教班级学业水平的不同采取有针对性的教学方法，因材施教。分层教
8、学把握几个原则：一是学生自愿选择与学校把关的原则，保证了分层教学的公正性和科学性；二是教师的平衡分配原则，这样有利于培养教师、考评教师，促进教师发展；三是教学内容、教学手段和教学评价既相对统一，又顾及层级特点，这是分层教学成功的根本保证。分层教学，C层是管理难点，学生大多存在学习行为习惯差、自制能力不强、学习兴趣不浓等共性，然而，很多同学又表现出对文体、艺术的兴趣和专长，根据多元智能理论，结合我校C层学生底子较差，但有特长的人很多的特点，我们大力发展音、体、美特长班。自然，要办好特长班，就要有良好的制度作保证。在特长班的管理方面，学校拿出了一系列针对性措施。一是制定了特长班专业教师的考评制度，
9、促使专业教师教学更尽心、更专业；二是制定奖励措施，激发了学生进取心；二是严格管理。特长班学生的通病是懒和散，严格管理就是防止学生懒和散的毛病的大爆发，让他们能在自律、自强的环境中，良好地成长。二、存在的突出问题和不足一是如何面对教育改革和教育竞争提高教学质量的问题。主要是在做好后进生的培养教育让全体学生成才升学是我们急待攻克的难点；学生的学习能力发展后劲还有待提高；学生入口质量相对较低，致使出口难度加大；教学评价机制、管理机制还应进一步做到与时俱进；特色教育有待进一步强化。二是如何适应素质教育需要更好地增强教育效果的问题。主要是对学生的习惯、心理、品德的教育还需进一步探究。三是如何围绕新一轮高
10、中课程改需要提升师资队伍水平的问题。学校教师的整体水平还有待提高，少数教师观念陈旧，修养不足；专业教师不足、师资配备还存在不均衡性；教职工在政治理论、业务水平和教学艺术等方面都有待进一步提高；教职员工的工作积极性和主动性还需进一步调动。三、努力方向牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，深刻理解科学发展观的第一要义是发展。要从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把提高教学质量作为教学工作的第一要务。深入领会科学发展的理念，通过开展学习实践活动，引导教师进一步增强发展意识和机遇意识，提高科学发展、和谐发展、
11、率先发展的能力和本领。更加关注师生的全面发展、综合发展、个性发展。以科学发展观为指导，强化学校管理、提高教学质量、强化社会主义核心价值观教育等工作，着力于学校的可持续发展，稳步推进学校各项事业的健康发展。四、具体措施1、围绕创新思路，提升内涵，解决办学思想和办学规划方面的问题。坚持抓内涵、促发展、强管理、创特色，坚持以党的教育方针为指南，以德育为核心，科研为先导，以全面提高教育教学质量为根本，以提高学生素质、培养创新人才为重点，以加强学生人文素质、强化特色教育为突破口，大力强化校风、教风、学风建设，更好地使“以人为本，以爱为源，注重个性，和谐发展”的办学理念和“身心健康，品行高雅，学创皆能”的
12、育人目标。为学校在现有办学目标和规划的基础上，为科学发展规划准备思路、积累方法、总结经验。2、坚持策略从实，教法创新，解决如何进一步提高教学质量的问题。进一步深化“分层教学，动态管理，分类推进，整体提高”的教学管理模式；进一步落实“目标导向，评价激励，教研引路，策略从实，整体联动，常规到位，确保质量，稳步提高”的质量抓保措施；进一步创新教育教学方法，努力向全员成才目标迈进；实施统筹安排，个别辅导；责任到人，分类评价；质量监督，重视过程；及时激励，强化“培优扶弱”工作；探索毕业班复习策略，营造浓郁的迎考氛围；探索适合我校学生实际的直播教学策略，努力构建富有成效的直播教学模式，找准提升教学质量的增
13、长点；狠抓集体备课，强化课题研究；积极创造条件，进一步加大对音、体、美学生的管理、指导、培养和训练力度；探索研究新的培养方向和培养模式，发展学生的个性特长。3、深化养成教育，因地制宜，解决如何进一步增强教育效果的问题。形成育人合力，强化班主任全日制管理及德育处全面统筹的力度，积极设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动；建立问题学生档案库，完善家校联系制度，拓展育人渠道，进一步加强和改进学校未成年人思想道德教育，深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动；切实搞好爱国主义教育，适时开展主题教育活动，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。加强业余党校建设，充分发挥群团组织
14、的桥梁和纽带作用；利用有限的空间，增强管理的科学程度、学生的乐学程度。4、努力优化结构，搭建平台，解决如何进一步提升队伍水平的问题。处理好培养和引进的关系问题，防止厚此薄彼、顾此失彼，进一步加强集聚人才的制度建设，营造有利于优秀人才干事创业、脱颖而出的良好环境和氛围，把广大教师的内在积极性最广泛、最充分地调动起来，在立足培养、外出学习和使用好现有人才的基础上，努力造就一批名师。加大对青年教师的培养力度，加大培养和选拔年轻干部的力度。不断提高教师思想素质，大力弘扬敬业、爱生和奉献精神，不断改进领导作风和教师教风，增强育人的感情投入，使学生变厌学为乐学。5、坚持身体力行，关注民生，解决如何进一步推进校园和谐的问题。按照全县教育发展“1836”的总体思路和“七大工程”为目标，做好安全维稳工作；加强对外交流；增加学生活动场所；强化后勤管理，搞好食品卫生安全；建立和完善党建工作制度，规范自身建设，创新载体建设，巩固先进性教育成果，深入开展学习实践科学发展观活动；加强校园文化建设，发挥群团组织功能。通过调整各方面的矛盾，努力构建和谐校园。
