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1、文学作品阅读复习之 紧扣语境 品味语言,考纲要求：,品味富于表现力的语言。,教学目标：,1、分析、揣摩近年中考语言赏析题，总结题型的解题方法。 2、通过练习，形成学生的答题能力。,题目:联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分) (1)赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着 (2)聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔,中考题型- 2015年集中营的课堂 第156,【解题思路】 品味词语的表达效果，主要写出三方面答案即可。先解释加点的词语，再写出所表现的内容，最后简单指出表达效果。 【答题分析】 (1)学生分不清描写方法。(2)审题不清：题
2、干中要求品味加点的词语，但未审清题意，赏析整个句子。(3)没有结合文本内容：只写心情的描述性词语，如“惊讶”“担心”等，而未结合文本，分析特定语境下人物的心理。,参考答案,:(1)描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态(1分)；表现了赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧(1分)。 (2)描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料、发愣的神情(1分)；同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解(或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会)(1分)。,偷父 从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（4分） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻倒出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” 答：这句运用了动作、语
3、言的描写方法（1分） 生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态。（1分） 栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（2分）,中考题型,指向写作手法,指向人物和情态,指向人物形象,（2）“我要我要我爸求您了。”,答：这句话运用了语言描写方法（1分）， 形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（1分） 传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。（2分）,指向写作手法,指向人物和情态,指向人物心理，及产生这种心理的原因,归纳总结,思维步骤： 1、准确的指出句子运用了什么写作手法。 2、句子所针对的对象。 3、句子表达人物的什么心情
4、/精神/性格/品质/情感/形象等。 4、产生这个心情的原因。,答题套路：这句话运用了的写作手法，生动形象地写出了（对象）的心情/精神/性格/品质/情感/形象。,练习1：最美要数檐下的滴雨了。像是有一根无形的线，把那雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故；当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。 题目：请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。 示例：这里运用了比喻、拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了檐下滴雨因风而动地美感（1分
5、），表现了作者对檐下滴雨的喜爱之情（2分）。,练习2：乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似地对服务员说：“同志，要两个汉堡。”女服务生似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说，先生要什么样的汉堡？乡下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚决地指着墙上的一幅宣传画说，要那个，十块钱的。服务生微笑着说，对不起先生，十元钱只能给您一个超级鸡腿堡。乡下父亲愣了，说你们不是“买一送一”吗？服务生微笑着解释，对不起先生，我们的活动规定，晚8点以后早10点之前购买可享受“买一送一”服务。说着用手一指墙上的报时钟，您看，现在已经10点过3分了。乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手不动了，失望凝固在脸上
6、。 题目：体会下列加红色词语的含义及作用。 乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。 示例：“凝固”一词是固定不动的意思（1分），形象地刻画出父亲得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情（3分）。,模拟训练中考突破第177暖冬,3.任选一句品味语言，注意加点词的表达效果。(4分) (1)他小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉。 (2)每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。,【答题套路】,语言赏析题的五个角度： 套路一：本句运用修辞手法，生动形象地写出。(从修辞角度) 套路二：本句中的词语，生动形象地写出。(从词语角度) 套路三：本句运用环境描
7、写，渲染了气氛，烘托出人物心情，推动了故事情节发展。(从环境描写角度) 套路四：本句运用了人物描写，生动写出人物的性格，丰富了人物形象。(从人物描写角度) 套路五：本句运用了的手法(对比/衬托)，写出了。(从表现手法角度),参考答案,(1)“小心翼翼”就是小心谨慎的意思，写出“他”犯错误后忐忑不安的心理，三个“小心翼翼”形成排比句，增强情感表现力，使文意强烈，真实感人。 (2)运用比喻修辞手法，把扣子比作夜空中摘下的星星，形象生动、真实可感地写出“他”看到新棉袄棉裤时的兴奋、愉悦之情，同时也表达了“他”对母亲的感激之情。,模拟训练中考突破第168守岁,3.联系上下文，品味加点词语，分析其表达效果。 (4分),【答题套路】细节描写主要抓人物的动作描写，先要找到文中句子，再进行赏析。,答案示例“兴奋地叫着”写出作者发誓要守岁时的神态及动作，表达了作者对守岁的喜爱。“非要”写出作者守岁的决心，表达了作者对守岁的执着。 “大事”强调作者对守岁的重视。,课堂回顾：,1、找出或选定符合要求的语句、语段 2、选取品味语言的角度 从分析修辞作用入手品析语言 从品味动词、形容词入手分析语言 从赏析描写句入手分析语言 3、按照答题模式，规范答题,
