《中考物理总复习《压强和浮力》教学设计(教案)及练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理总复习《压强和浮力》教学设计(教案)及练习（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考物理总复习压强和浮力教学设计（教案）及练习 一、复习目的 1、知识与技能目标： （1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 （4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。 解释连通器的原理及应用实例。 （5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的 应用。 2、过程与方法目标： （1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 3、情感、态度与价值观目
2、标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 二、复习重点和难点 重点：（ 1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）浮力的应用和物体的浮沉条件。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 （4）解释连通器的原理及应用实例。 难点：（ 1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。 （2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。 三、知识梳理 压力 压力和压强 压强 固体压强压强的公式：P S F 改变压强的方法 液体内部压强的规律 液体压强 液体压强的计算公式：Pgh 定义 产生原因定义 浮力大小阿基米德原理公式： F浮=G排=液g
3、V排 方向适用范围 F 浮G物 上浮漂浮 物体浮沉条件F 浮G物 下沉 F 浮=G物 悬浮 浮力密度计 应用潜水艇 轮船 气球 四、教学课时：三课时 第一课时 一、基础知识 1、压力是指垂直压力物体表面的力。 2、压力的方向：垂直于作用面和作用点：接触面表面 3、物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。 4、压强的计算公式：P S F ，其中 F 表示压力， S 表示受力面积，P 表示压强。国际标准 单位帕斯卡，简称“帕”。1 帕 1 牛/米 2。 5、增加和减少压强的方法：在受力面积不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压 强。在压力不变时，增大受力面积可减小压强
4、，减小受力面积可增大压强。 二、复习内容 1、固体的压力和压强： 1压力： 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力， 则压力 F = 物体的重力G 固体可以大小方向不变地传递压力。 重为 G 的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G F F-G F 重力与压力的区别： （1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近 的一切物体。 （2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物 体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。 F F
5、F F F （3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同 的方向，所以压力也有不同的方向。 2 、研究影响压力作用效果因素的实验： 课本 P73 图 13、1-3 乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。将 图甲图小桌上的砝码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。该现象说明：受 力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时， 采用了控制变量法。和对比法 3 、压强： 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 公式p=F/ S 其
6、中各量的单位分别是：p： 帕斯卡 （Pa）；F：牛顿（N）S：米 （m2）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般 F=G=mg）和受力面积S（受力 面积要注意两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强 p=gh 压强单位 Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约.Pa 。成人站立时对地 面的压强约为：. 10 4Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压 力为： . 10 4N 灵活运用压强公式进行计算： （ 1）利用 p=F/S 计算固体压强的关键是确定受力面积，解题时，要抓住“受力”二字， 分析物体表面到
7、底有多大面积受到压力作用，而不能取任意的一个面积代入。 （ 2）解题的思路：根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力F；确认受力 面积 S；再根据公式p=F/S 求出压力对受力面的压强，要特别注意压力和重力的区别。 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、 坦克安装履带、 书包带较宽等。 也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很 细、菜刀刀口很薄 4 、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G 容+G液）， 后确定压强（一般常用公式p= F/S ）。 三、复习过程 例
8、 1 三个质量均为2 千克的物体，如图放置，处于平衡状态，试分析它们对接触面的 压力和重力的关系？（实物投影，请同学们作出物体对接触面的压力） 分析： 本题是让我们区分压力和重力的关系的。注意压力是垂直作用在物体表面上，而 重力始终是竖直向下的。 解：设重力为G，对接触面的压力为N 图甲中：物体水平放置，压力竖直向下，和重力相等。 图乙中：物体放在斜面上，压力垂直于斜面，N 不等于 G。 图丙中：物体被压在竖直面上，所以压力垂直于接触面，N 的大小和G 大小无 关，只与水平力F 大小有关。 小结：压力和重力是两个不同的物理量，要区分清楚。请看以下对比： 名称定义性质施力物体方向作用点联系 压力
9、 垂直压在物 体表面上的 力叫做压力 弹力与它接触 并挤压的 物体 垂直于 接触面 受力物体的 表面 压力由重力引 起时才与重力 有关；压力大 小不一定等于 重力大小，方 向不一定相同 重力 由于地球的 吸引而使物 体受到的力 叫重力 引力地球总是竖 直向下 物体的重心 例 2 如图 3 所示的四种现象中，属于减小压强的是 例 3 通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同野生动 物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是 10cm 2 的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与 黑熊足印深度相同的痕迹，测出此
10、时装了沙的容器总质量为1.25 kg（ g 取 10Nkg） （l）装了沙的容器对泥地的压强多大？ （2）量出黑熊与地接触的足印痕总面积共800cm 2，估算黑熊的质量有多大？ 例 4 汽车是我们熟悉的交通工具，它给我们的生活提供了便利,促进了社会经济的发 展。汽车应用了许多物理知识。请你运用所学的物理知识解答下列问题： 汽油机是汽车的“心脏”。汽油机工作时冲程将内能转化为机械 能。 )载重汽车都安装了较多的车轮，且轮胎上有凸凹不平的花纹，其目的 是； 据报道因车辆超载损坏公路，每年给我国造成的经济损失高达300 亿元。国家规定，载重车辆的轮胎，对地面的压强应控制在7105Pa以内。有一辆重
11、2 10 4 N 的 6 轮汽车，如果每个车轮与路面的接触面积为200cm 2，请你计算该汽车允许装载的 货物的最大质量是多少？(g 取 10Nkg) 四、课堂练习 1、一头质量为6X10 3kg 的大象，每只脚掌的面积为 600cm 2，它的重力为 N，它四脚着 地时对地面的压强为Pa。若大象抬起一条腿，如图10 所示，它对地面的压强(选填 “变大”、“变小”或“不变”)。(g 取 10Nkg) 2、 完全相同的8 块橡皮，每块橡皮的长、宽、高为4：2：1。小明同学在水平桌面上把它 们摆放成了如图所示的四种形式，其中对桌面压强相等的是 A.甲与乙B.甲瑟丁C.乙与丙D.丙与丁 3、图 1 中
12、，采用减小受力面积的方法增大压强的事列是（） 4、黄华路小巷里的纪念碑“血泪洒黄华”（图8），铭记着日本侵略中国的一段历史， 承载着日本欠下中国人的一份血债。碑身高约1.5m，宽约 0.6m、厚约 0.1m已知碑石密 度为 2.6103kgm3，求：（本题g 取 10Nkg） (1)纪念碑的碑重？ (2)它对地面的压强？ 5、 如图 24 所示， 质量为 48kg 的小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀 速运动 500m，所用时间为100s。假设自行车在行驶过程中受到的阻力为其 体重的 1 12 。求： （ 1）自行车行驶的速度； （2）若自行车质量为12kg，车胎与地面总的接触面积为40cm
13、2，则该 同学骑车时，自行车对地面的压强为多少？（取g10N/kg ） 五、教学反思 第二课时 一、基础知识 图 8 图 24 1、液体内部的压强的规律：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 液体的压强随深度增加而增大，在同一深度， 液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强 还跟密度有关系。 2、液体压强的计算公式：Pgh。其中： P 表示压强，单位帕，表示液体的密度，g 取 9.8 牛/千克。在粗略计算中可取10 牛/千克。 H 表示深度，强调是自由液面到所研究点的竖 直高度。 3、连通器原理：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。 4、大气压强 :验证大
14、气压存在的验：马德堡半球实验 5、大气压的测定：托里拆利实验。标准大气压的值: 10 5Pa 6、大气压的变化：大气压随高度的增加而减小。 二、复习内容 1、液体的压强： （1）液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 （2）测量：压强计用途：测量液体内部的压强。 （3）液体压强的规律： 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； 液体的压强随深度的增加而增大； 不同液体的压强与液体的密度有关。 （4）压强公式： 推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想 模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。
15、推导过程：（结合课本P78 图 13、 2-5） 液柱体积V=Sh ；质量 m=V= Sh 液片受到的压力：F=G=mg= Shg . 液片受到的压强：p= F/S=gh 液体压强公式p=gh 说明： A、公式适用的条件为：液体 B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg ；h：m C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、 体积、 重力、 容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一 点。 D、液体压强与深度关系图象： （ 5） p h F=G FG （ 6）计算液体对容器底的压力和压强问题： 一般方法：首先确定压强p=gh；其次确定
16、压力F=pS 特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用 p=F/S 压力：作图法对直柱形容器F=G 2、连通器： 定义：上端开口，下部相连通的容器 原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平 应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 3、大气压强 （1）概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。 说明： “大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压 指部分气体压强。高压锅外称大气压。 （2）产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。 （3）大气压的存在实验证明： 历史上著名的实验马德堡半球实验。 小实验覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。 大气压的实验测定： （4）托里拆利实验。 实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银 槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差 约为 760mm。 原理分析： 在管内，
